Dominando a

Documentação
Pedagógica

Inspirado nas Pedagogias

Italianas
 Workbook
Para você
acompanhar
o curso.
Inspirado nas Pedagogias
Italianas
Escola dos Sonhos
Escola dos Sonhos
 A importância da

A criação de
narrativas
A criatividade é
um exercício
Histórias que Brincam

Objetivo da
proposta:
 ● Escutar
● Experiências em
linguagens diferentes
● Construir uma
narrativa
● Apresentar o percurso
 Objetivos da proposta:

● Compor uma
narrativa visual
● Estudos
fotográficos
 Produção do livro

● Roteiro
● Organização
cronológica
● Montagem das
imagens
 ● Processos de escuta
● Criação coletiva
● Mediação de ideias
● Pensar as narrativas visuais
e os materiais
● Estruturar a narrativa
● Experienciar a fotografia
● Apresentar o livro como
finalização da proposta.
Insert vídeo Jacaré
 ● Escuta
● Foco no roteiro
● Imagens
● Montagem

Profe Aline Estrela RS

Nosso Primeiro Livro
 ● Escuta
● Foco no roteiro
● Imagens
● Montagem
● Diferentes linguagens
● Formas de exposição
● Objetivos de Aprendizagem

Profe Raquel Tupandi RS

 As narrativas coletivas
do projeto “Histórias que Brincam”

Objetivos de
Aprendizagem
 Além do livro

As paredes
que falam.
Os planetas
imaginados
 Narrativa cotidiana

As histórias do
dia a dia
 Livro

O balão de
chocolate
 Tríade

● Escuta
● Registro
● Projetação
 Tríade

● Escuta
● Registro
● Projetação
Teias de Pensamento e

O aprendizado
baseado no
interesse
 Unindo tudo

Reforçando
o que vimos até aqui
 Jabuti e
tartarugas
são
parecidos
 Primeiro
passo:

Hipóteses

(O que eles
já sabem ou
imaginam?)
 ?
E agora?

Qual
caminho
seguir?
 ● Podemos pesquisar vídeos
interessantes sobre o assunto para
aguçar a curiosidade
● Podemos procurar fotos e livros sobre o
tema.
Pergunta Hipóteses Descobertas

contextos
 ● Notem que foram pensados diferentes
contextos
● A projetação também exige exercício de
criatividade e autoria do educador
● Notem que as experiências
● foram planejadas partindo da escuta e
observação
 ● Durante os
● contextos
● fica mais fácil
● fotografar e
registrar
● Percebem que a
sequência de
imagens reconta e
narra uma
histórias como em
um livro
 Fica fácil também
de narrar a foto
como e exemplo

Hoje foi um dia que continuamos a nossa

pesquisa sobre as tartarugas mas foi de
uma forma diferente.

Brincamos de “Como as tartarugas se

locomovem” e usamos nosso corpo,
trabalhamos gestos e movimentos.
Aprendemos muito sobre os cascos das
tartarugas e com isso usamos tintas e
diferentes materiais para criarmos o casco.

Pintar, brincar, construir, criar a história

foram algumas das coisas que fizemos em
conjunto hoje.
● Os materiais
produzidos
devem ser
guardados
para compor a
narrativa
visual
● A projetação
inclui a pesquisa
de diferentes
formas de criar
● O momento do
contexto ajuda na
fotografia, na escuta
e principalmente no
desdobramento.

● Que outras
perguntas, hipóteses
e ideias podem
surgir?
● O momento do
contexto ajuda na
fotografia, na escuta
e principalmente no
desdobramento.

● Que outras
perguntas, hipóteses
e ideias podem
surgir?
Nossa pesquisa continua e no momento da roda
as crianças falaram que outros bichos que as
confundem de tão parecidos:
 hipóteses:

LEOA X ONÇA PINTADA GATO x TIGRE

LOBOx CACHORRO BALEIA x TUBARÃO

MOSCA X ABELHA RATO X MORCEGO

(INSTIGADO PELA EDUCADORA )
“ONÇAS SÃO PINTADAS E TEM A
MORDIDA MAIS FORTE DO MUNDO!”
“AS LEOAS GOSTAM DE ANDAR EM
BANDO E ELA FICA FURIOSA SE
TENTAM CAPTURAR SEUS
FILHOTES!”
Pergunta Hipóteses Descobertas

contextos

Pergunta Hipóteses Descobertas

contextos
Fluxo de
Ideias
Experiências

&

Descobertas!