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Ficha Técnica
Reprografia: INFORDEPE
Editorial Editorial
Ao longo dos meses de junho e julho Iha fulan junho ho julho nia laran
foram muitas as atividades desenvolvidas e iha atividade nebe maka halao tiha ona
onde participaram professores e alunos das husi professores ho alunos sira husi
importância da Amizade. Os alunos da amizade liu husi edisaun ida nee. Alunos
participaram, no mês de julho, numa hamutuk iha sorumuto ida nebe halo iha
cerimónia com o objetivo de promover o fulan Julho nia laran ho nia objetivu ida
duas escolas. Já no mês de julho celebrou- ne’ebe diak husi escola rua ne’e. Iha fulan
foram convidadas a participar num concurso husi Escola Tecnica Vocacional Becora sai
de troca de cartas entre os alunos destas mos convidado ba konkursu ida neé.
E porque os laços de amizade não nia amizade ho sira nebe dook distasia ita,
se perdem com a distância, fomos até bele to’o iha Portugal atu hatene oituan
Portugal para saber um pouco mais sobre a experiencia professor timor oan ida iha
terras lusas e também para entrevistar o husi escola profisional ida iha Portugal.
diretor de uma Escola Profissional. Dala ida tan atu haksolok hamutuk
Uma vez mais, divirtam-se com os ho maluk sira koko atu resolve aisasuik
vossos amigos e tentem resolver os nossos sira iha ita boot nia tempo nebe livre.
A
junho / julho 2013 VOZ VOCACIONAL
ETPEC
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Bem…quando cheguei ao aeroporto senti…frio, muito frio e notei que as atitudes dos
taxistas, das pessoas, são diferentes em comparação com Timor-Leste ou com a Indonésia:
eles não pegam nas malas ou nas pastas dos passageiros. Depois, quando cheguei ao
centro da cidade, só vi pessoas a correr de um lado para o outro, com muita pressa e
carros, muitos carros a alta velocidade. Achei muito engraçado porque os carros paravam
nas passadeiras e deixavam atravessar as pessoas. Em Timor-Leste isso não acontece!
Ah! Vi uma coisa que nunca tinha visto na minha vida. Aqui há mulheres taxistas!
A cidade do Porto…
É muito grande e tem muitas ruas! A maioria dos edifícios parece que tem a mesma forma, são
quase iguais e é fácil perder-me. Há muitas lojas e grandes centros comerciais. Aqui há lojas
só para a fruta, lojas só para vender carne e lojas para vender peixe.
Claro que é muito diferente da Escola de Economia e Comércio de Becora. Aqui existem
boas infraestruturas e muita organização na escola. Todas as atividades são muito bem
planeadas e tudo está informatizado. Aqui, em Portugal, os professores estão sempre
muito ocupados e antes de entrarem na sala de aula preparam e organizam tudo muito
bem. Nesta escola existem mais professoras do que professores e têm uma boa relação
com os alunos. As salas de aula são mais pequenas do que as da ETEC Becora, mas
estão muito bem equipadas. As turmas também são muito pequenas.
As minhas atividades…
Escrito por…
Abel Sarmento - Vice-Diretor e professor da disciplina de
secretariado na ETEC Becora - realizou formação na Escola Profissional de
Economia Social Academia José Moreira da Silva, no Porto, em Portugal.
A
ENTREVISTA AO DIRETOR DA ETPEC
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ESCOLA PROFISSIONAL DE
Recursos Humanos da Aliança Cooperativa
ECONOMIA SOCIAL ACADEMIA Internacional.
JOSÉ MOREIRA DA SILVA
V.V: Quantos professores, quantos alunos e
de livros, eletricidade, etc. E aqui, quais são F.M: Disponibilizamos os dados que nos
as dificuldades enfrentadas nesta escola? solicitaram, o acesso às sessões de formação
dos cursos que estão a observar, às reuniões
F.M: Na EPESAJMS, as instalações são da
dos Conselhos de Turma e Conselhos
Cooperativa dos Pedreiros e os equipamentos
Pedagógicos e da Direção desta escola, a
propriedade da AJMSCES, mas comprados
atividades formativas e de gestão pedagógica,
com apoios do POPH – Programa Operacional
administrativa, bem como a atividades internas
de Potencial Humano com financiamento e/ou
e externas relevantes na ANESPO e para a
pagamento das amortizações anuais e demais
Economia Social.
despesas da EPESAJM, que são
comparticipadas pelo Estado Português e pela V.V: Qual é a sua opinião sobre o ensino
União Europeia [15% e 85% respetivamente]. profissional ou ensino vocacional? Acha
que é importante para o desenvolvimento
V.V: Fale-nos agora um pouco sobre a
de um país?
forma como surgiu a parceria entre esta
escola e as escolas técnico-vocacionais em F.M: A formação de quadros intermédios é
Timor-Leste. necessária para a existência duma mais
completa estrutura de organização do trabalho,
F.M: A EPESAJMS tem já uma longa
permitindo uma melhor resposta à
cooperação com Timor-Leste, desde 2000, ano
complexidade dos trabalhos das empresas,
em que assinou protocolos com a Fundação
públicas, privadas e nas organizações de
Yakril e Klibur, sob a presidência do Dr. Abel
economia social – associações, cooperativas e
Ximenes. Realizamos uma visita de estudo em
mutualidades, como é reconhecido e
2004 a Timor-Leste e atualizamos acordos,
necessário para conseguirmos atingir um dos
recebemos formandos e estagiários de Timor-
objetivos do milénio – a Educação para o
Leste e, desde 2012, participamos, através da
Desenvolvimento Sustentável. Pelo que em
ANESPO – Associação Nacional do Ensino
Parceria para o Desenvolvimento estamos
Profissional de que somos membros
abertos para operacionalizar essa cooperação
fundadores, nos processos de cooperação para
com a criação dum Colégio Cooperativo e o
a implementação dos Cursos Profissionais em
desenvolvimento em Timor dos nossos cursos.
Timor-Leste, tendo nesse sentido assinado um
acordo com o Ministério de Educação de V.V: Como sabe, os leitores deste jornal são
Timor-Leste e recebido dois na sua maioria estudantes e professores
professores/estagiários, nomeadamente o timorenses da Escola de Economia e
professor Abel do Rosário. Comércio de Becora. Que mensagem é que
gostaria de deixar a estes alunos e a estes
V.V: De que forma é que esta escola está a
professores que vão ler esta entrevista em
auxiliar na formação dos docentes
Timor-Leste?
timorenses das escolas técnico-
vocacionais em Timor-Leste?
2.º Técnico de Secretariado em Organizações de Economia Social. - Jovens com o 9.º ano de escolaridade
completo até 15 de setembro de 2013 e
3.º Técnico de Contabilidade em Organizações de Economia Social. idades compreendidas entre os 15 e os
20 anos.
Notícias Nacionais
Fonte: http://www.jornaldigital.com
(04-07-2013)
Fonte: www.sapo.tl
(10-07-2013)
Repórter: Elda Soares Ximenes
Professora voluntária da disciplina de Religião
20 DE JULHO
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Em revista…
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