O USO DE ESTRATÉGIAS LÚDICAS EM TEXTOS SIGNIFICATIVOS COMO

RECURSO PEDAGÓGICO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DA

INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

INTRODUÇÃO

Nos últimos anos, tem-se observado um interesse crescente no uso de

estratégias lúdicas como ferramenta pedagógica para facilitar a aprendizagem da
interpretação textual. Dentro desse contexto educacional em constante evolução,
onde a busca por métodos eficazes de ensino-aprendizagem é uma prioridade, o
emprego de estratégias lúdicas tem sido explorado como uma abordagem inovadora
e promissora. Especificamente, o foco recai sobre o uso dessas estratégias em
textos significativos, visto que estes apresentam conteúdos relevantes e
contextualizados, fundamentais para o desenvolvimento das habilidades de
compreensão e produção textual dos alunos.
A delimitação do tema proposto envolve uma análise aprofundada do impacto
das estratégias lúdicas em textos significativos na aprendizagem da interpretação
textual. Diante disso, a pergunta de pesquisa que norteia este estudo é: Como o
emprego de estratégias lúdicas em textos significativos influencia a compreensão e
produção textual dos alunos?
Considerando a complexidade do tema, diversas abordagens podem ser
adotadas para responder à pergunta de pesquisa levantada. Uma possibilidade é
investigar como as estratégias lúdicas podem influenciar o interesse e engajamento
dos alunos durante as atividades de interpretação textual. Outra abordagem consiste
em analisar de que forma essas estratégias podem facilitar a compreensão e
retenção de informações presentes nos textos significativos. Além disso, é relevante
explorar o potencial das estratégias lúdicas no desenvolvimento de competências
socioemocionais dos alunos, tais como trabalho em equipe, comunicação e
resolução de problemas, que são habilidades essenciais para uma interpretação
textual eficaz.
A relevância deste estudo reside na sua contribuição para aprimorar práticas
pedagógicas, fornecendo subsídios teóricos e práticos para professores
interessados em incorporar estratégias lúdicas em suas aulas. Além disso, ao
investigar o impacto das estratégias lúdicas em textos significativos, este trabalho
busca ampliar o conhecimento sobre abordagens inovadoras no ensino da
interpretação textual, oferecendo insights valiosos para a comunidade acadêmica e
educacional.
A metodologia adotada para atingir os objetivos propostos consistirá em uma
revisão de literatura abrangente, que incluirá a consulta a diversas fontes
bibliográficas e artigos científicos relacionados ao tema. As bases de dados de
pesquisa utilizadas compreenderão plataformas acadêmicas reconhecidas, tais
como PubMed, Scopus e Google Scholar. Os critérios de inclusão e exclusão serão
definidos com base na relevância dos estudos para a temática em questão,
priorizando trabalhos com rigor metodológico e contribuições significativas para o
campo da educação.
Em suma, este artigo científico visa contribuir para o avanço do conhecimento
sobre o uso de estratégias lúdicas em textos significativos como recurso pedagógico
facilitador da aprendizagem da interpretação textual. Por meio de uma abordagem
fundamentada em evidências e embasada em teorias pedagógicas contemporâneas,
busca-se oferecer subsídios para aprimorar as práticas educacionais e promover
uma educação mais eficaz e inclusiva.

2 DESENVOLVIMENTO

2.1 O efeito das abordagens de aprendizado lúdicas no interesse e

envolvimento dos estudantes na compreensão de textos

A introdução de estratégias lúdicas no contexto educacional tem demonstrado

um impacto significativo no interesse e engajamento dos alunos durante atividades
de interpretação textual. Essas abordagens proporcionam uma atmosfera dinâmica e
participativa, estimulando a curiosidade e motivação dos estudantes em relação ao
conteúdo abordado. Ao incorporar elementos de jogos educativos, atividades
interativas e dramatizações, os educadores conseguem criar experiências de
aprendizagem mais imersivas e envolventes.
No que diz respeito à motivação dos alunos, as estratégias lúdicas oferecem
uma oportunidade para satisfazer suas necessidades psicológicas básicas de
autonomia, competência e relacionamento. Ao permitir que os alunos assumam um
papel ativo em sua própria aprendizagem e oferecer desafios adequados ao seu
nível de habilidade, essas abordagens promovem um senso de realização e
autoeficácia. Além disso, a interação social proporcionada por atividades lúdicas
promove o desenvolvimento de habilidades interpessoais e colaborativas.
É crucial reconhecer a importância da adaptação das estratégias lúdicas para
diferentes grupos de alunos. Crianças em idade pré-escolar, por exemplo, podem se
beneficiar de jogos que incentivam a identificação de sons e letras, enquanto
estudantes mais velhos podem se envolver em atividades que estimulam a análise
crítica e a inferência textual. Da mesma forma, é fundamental considerar as
necessidades específicas de alunos com diferentes estilos de aprendizagem e
habilidades individuais ao selecionar e implementar estratégias lúdicas.
Ao integrar estratégias lúdicas na prática educacional, os professores também
podem promover um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e acessível. O
caráter lúdico das atividades pode ajudar a reduzir a ansiedade em torno da leitura e
interpretação textual, especialmente para alunos que enfrentam dificuldades nessa
área. Além disso, ao oferecer múltiplas formas de representação e expressão, as
estratégias lúdicas permitem que os alunos demonstrem seu entendimento de
maneiras diversas e criativas.
No entanto, é importante reconhecer que o uso de estratégias lúdicas não
deve substituir abordagens mais tradicionais de ensino, mas sim complementá-las.
Enquanto atividades lúdicas podem aumentar o interesse e a motivação dos alunos,
é essencial garantir que os objetivos educacionais e os padrões de aprendizagem
sejam atendidos. Portanto, os educadores devem adotar uma abordagem
equilibrada, integrando estratégias lúdicas de forma consciente e intencional em seu
planejamento de ensino.
Em resumo, as estratégias lúdicas desempenham um papel importante na
promoção do interesse e engajamento dos alunos na interpretação textual. Ao
proporcionar experiências de aprendizagem dinâmicas e interativas, essas
abordagens não apenas incentivam a participação ativa dos alunos, mas também
promovem o desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais e emocionais. No
entanto, é crucial que os educadores considerem as necessidades individuais de
seus alunos e adaptem as estratégias lúdicas de acordo com seu contexto e público-
alvo, a fim de maximizar seu impacto educacional.