Gêneros acadêmicos

O que são:
Os gêneros acadêmicos são formas de comunicação escrita que são usadas no ambiente
universitário e na pesquisa científica. Eles têm diferentes propósitos, estruturas e
características. Na escrita dos gêneros acadêmicos, temos que adequar a forma às
normas estruturais vigentes na academia.
Exemplos:
Resumos, resenhas, artigos científicos, projetos de pesquisa, monografia, fichamento,
etc.
Resumo:
Sintetiza o conteúdo do texto; destaca os elementos mais importantes. Quando bem
elaborado, o resumo dispensa a necessidade de consulta ao original, as ideias principais
são apresentadas de forma concisa, direta e objetiva.
Resenha:
A resenha é um tipo de texto que serve para divulgar novos estudos ou obras. É um tipo
de redação técnica que inclui variadas modalidades de textos: descrição, narração e
dissertação. Dessa forma, podem existir alguns tipos de resenhas específicas como: a
resenha crítica, descritiva, temática, de livros.
Artigo científico:
É um texto que apresenta uma investigação científica sobre um tema específico, com
base em uma revisão da literatura, uma metodologia, uma análise de dados e uma
discussão dos resultados. O artigo tem uma linguagem objetiva, clara e precisa, e segue
normas de formatação e citação, como as da ABNT.
Projeto de pesquisa:
O projeto de pesquisa nada mais é que um plano prévio das possíveis atividades
realizadas ao longo da pesquisa científica. O projeto de pesquisa fornece informações
como os métodos e instrumentos a serem utilizados durante a pesquisa com um
cronograma de datas e responsáveis pelas atividades.
Monografia:
A monografia é um tipo de trabalho acadêmico que tem como objetivo estudar um
assunto específico, a partir de leituras, observações, investigações e reflexões e críticas.
É uma análise de alguma teoria de outro autor, que vai ser reforçada ou refutada, a partir
do desenvolvimento da pesquisa.
Fichamento:
É um texto que faz um registro sintético e documentado das ideias e/ou informações
mais relevantes de uma obra científica, filosófica, literária ou jornalística. O fichamento
serve para facilitar a leitura, a compreensão e a organização do material bibliográfico, e
pode ser usado como fonte de consulta para a elaboração de outros gêneros acadêmicos.
Gênero resumo:
Etapas de produção:

1. Compreenda o texto-base; 2. Selecione as principais informações e as relacione em função

dos propósitos atribuídos ao autor do texto-base; 3. Elabore um novo texto. Exemplo.

Gênero resenha:
Etapas de produção:
1. Apresentação da obra resenhada; 2. Sumarizar o conteúdo; 3. Avaliar a obra como
um todo.
Características de uma resenha:

 Objetividade: A resenha exige objetividade em sua linguagem, pois é um gênero

científico.
 Concisão: Uma boa resenha deve ser concisa, transmitindo o necessário sem
excesso de exemplos ou repetições.
 Estrutura: A resenha pode ser descritiva ou crítica: Resenha descritiva: Nesse
tipo, o autor apenas descreve informações sobre o tema ou livro resenhado, sem
emitir opiniões pessoais. Resenha crítica ou opinativa: Além de descrever, o
autor apresenta teses e argumentos sobre o assunto abordado.
 Método claro e objetivo: Nas resenhas, é importante estruturar o texto com um
método claro. Geralmente, inclui duas partes essenciais: o resumo e a análise de
dados.
 Norma-padrão da língua: Recomenda-se o uso da norma-padrão para manter
clareza e objetividade.

Argumentação e exposição nos gêneros acadêmicos:

Argumentação:

Argumentar: visa, persuadir, convencer ou influenciar o interlocutor. Nela o autor apresenta

sua visão crítica do tema, ou seja, vê o assunto como algo polêmico, que gera diferentes
versões sobre a “verdade” dos fatos.

Exposição:

É a modalidade textual adequada para tratar de informações tidas como verdades

inquestionáveis e tem o objetivo de informar o leitor sobre o máximo de aspectos relevantes
ligados ao tema. Texto expositivo: ser informativo, explicativo, diretivo e conter elementos
narrativos. Ele fundamenta o propósito textual.

Gênero textual e tipos de texto

Gêneros textuais: primeiros conceitos:

 Os gêneros textuais contribuem para ordenar e estabilizar as atividades

comunicativas que acontecem no dia a dia.
  Gênero corresponde ao texto empírico (material), que se apresenta sob diferentes
formas, como e-mail, entrevista, blog.

 Os gêneros são dinâmicos, sócio-históricos e variáveis. Nesse sentido, são

caracterizados por formas linguísticas estáveis e convencionais que
correspondem a situações de comunicação precisas.
 Quando um indivíduo utiliza uma língua, sempre o faz por meio de texto,
mesmo que não tenha consciência disso.
 Os gêneros textuais são as classificações usadas para determinar os textos de
acordo com suas características em relação a um contexto.
 Cada gênero será mais ou menos adequado à situação comunicativa

Exemplos:

 Crônica: É um texto que narra fatos do cotidiano, com um olhar pessoal e

crítico do autor. A crônica tem uma linguagem simples, coloquial e humorística,
e pode ser publicada em jornais, revistas, blogs ou livros

 Receita: É um texto que ensina como preparar um prato culinário, indicando os

ingredientes, o modo de preparo e o rendimento. A receita tem uma linguagem
simples, direta e instrucional, e usa verbos no imperativo e medidas
padronizadas. A receita pode ser publicada em livros, revistas, sites ou
programas de culinária.
 Resenha: É um texto que faz uma avaliação crítica de uma obra, seja ela um
livro, um filme, uma peça de teatro, etc. A resenha deve apresentar uma síntese
do conteúdo da obra, destacando seus aspectos principais, e uma análise dos
pontos fortes e fracos, com base em critérios relevantes. A resenha também deve
situar a obra no contexto de sua área de conhecimento e indicar sua contribuição
para o público-alvo.
 Artigo: É um texto que apresenta uma investigação científica sobre um tema
específico, com base em uma revisão da literatura, uma metodologia, uma
análise de dados e uma discussão dos resultados. O artigo tem uma linguagem
objetiva, clara e precisa, e segue normas de formatação e citação, como as da
ABNT. O artigo pode ser publicado em revistas científicas, anais de eventos ou
livros.

Classificação dos gêneros textuais: primários e secundários:

Gêneros simples (primários): Comunicação verbal espontânea, situação discursiva

imediata, não requerem muito organização e elaboração, fluidez espontânea.

Gêneros mais complexos (secundários): Estruturas verbais específicas, composição

textual adequada ao gênero e organização de estilo e de estrutura prévias.

O SUPORTE DE TEXTO é o canal onde ele está veiculado ou circula. Eles contribuem
para seleção de gêneros e sua forma de apresentação.

Tipos de texto: sequências discursivas nos gêneros

  Tipo textual compreende os aspectos linguísticos como tempos verbais,
construções sintáticas, presentes nos diferentes gêneros e que caracterizam as
narrativas, as exposições, as argumentações, as descrições e as dissertações.
 O tipo textual se refere à estrutura linguística que organiza o texto, de acordo
com o seu objetivo e a sua finalidade.

Existem cinco tipos textuais:

 Narrativo: conta uma história, com personagens, enredo, tempo e espaço.

Exemplos: conto, romance, fábula, etc.
 Descritivo: retrata as características de um objeto, pessoa, lugar ou cena.
Exemplos: retrato, paisagem, perfil, etc.

 Dissertativo: expõe uma opinião ou argumento sobre um tema, com introdução,

desenvolvimento e conclusão. Exemplos: artigo de opinião, redação, ensaio, etc.
 Injuntivo: orienta ou instrui o leitor a fazer algo, usando verbos no imperativo.
Exemplos: receita, manual, bula, etc.
 Expositivo: informa ou explica um assunto, usando uma linguagem clara e
objetiva. Exemplos: notícia, reportagem, resumo, etc.