Matriz de Referência de DIRETORIA DE GESTÃO

DIRETORIA DE
DA
AVALIAÇÃO
EDUCAÇÃO BÁSICA
E PLANEJAMENTO
Língua Portuguesa DAEB
DGP

e Matemática do Saeb
2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DE ACORDO COM A BNCC
 Quadro 2
HABILIDADES DA matriz matemática
do 2º ano do ensino fundamental
(continua)
Eixo cognitivo
Eixo do
Compreender e aplicar conceitos Resolver problemas e argumentar
conhecimento
e procedimentos

Reconhecer o que os números Resolver problemas de adição

naturais indicam em diferentes ou de subtração, envolvendo
2N1.1 situações: quantidade, 2N2.1 números naturais de até 3 ordens,
ordem, medida ou código de com os significados de juntar,
identificação. acrescentar, separar ou retirar.

Identificar a posição ordinal de
2N1.2 um objeto ou termo em uma
sequência (1º, 2º etc.).
Escrever números naturais
de até 3 ordens em sua
representação por algarismos
Números
ou em língua materna.
2N1.3 OU
Associar o registro numérico
de números naturais de até
Matriz de Referência de Língua Portuguesa e Matemática do Saeb:
Resolver problemas de
multiplicação ou de divisão
(por 2, 3, 4 ou 5), envolvendo
números naturais, com os
2N2.2 significados de formação
de grupos iguais ou
proporcionalidade (incluindo
dobro, metade, triplo ou terça
parte).
Analisar argumentações
sobre a resolução de problemas
2N2.3 de adição, subtração,
multiplicação ou divisão
envolvendo números naturais.

3 ordens ao registro em língua

materna.
Comparar OU
2N1.4 Ordenar quantidades de
objetos (até 2 ordens).
Comparar OU
Ordenar números naturais,
2N1.5
de até 3 ordens, com ou sem
suporte da reta numérica.
2º ano do Ensino Fundamental

Identificar a ordem ocupada

por um algarismo OU seu valor
2N1.6 posicional (ou valor relativo)
em um número natural
de até 3 ordens.

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 (continuação)
Eixo cognitivo
Eixo do
Compreender e aplicar conceitos Resolver problemas e argumentar
conhecimento
e procedimentos
Calcular o resultado de adições
ou subtrações, envolvendo
2N1.7
números naturais
de até 3 ordens.
Números
Compor OU Decompor
números naturais
2N1.8
de até 3 ordens por meio
de diferentes adições.
Identificar a classificação
OU Classificar objetos ou
2A1.1 representações por figuras, por
meio de atributos, tais como
cor, forma e medida.
Inferir OU Descrever atributos
ou propriedades comuns que os
2A1.2 elementos que constituem uma
sequência de números naturais
Álgebra apresentam.
Inferir o padrão
ou a regularidade de uma
2A1.3 sequência de números naturais
ordenados, de objetos ou de
figuras.
Inferir os elementos ausentes

Matriz de Referência de Língua Portuguesa e Matemática do Saeb:

em uma sequência de números
2A1.4
naturais ordenados, de objetos
ou de figuras.
Descrever OU
Identificar a localização
Esboçar o deslocamento
OU a descrição/esboço do
de pessoas e/ou objetos em
deslocamento de pessoas e/ou
Geometria 2G1.1 2G2.1 representações bidimensionais
de objetos em representações
(mapas, croquis etc.) ou plantas
bidimensionais (mapas, croquis
de ambientes, de acordo com
2º ano do Ensino Fundamental

etc.).
condições dadas.

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 (continuação)
Eixo cognitivo
Eixo do
Compreender e aplicar conceitos Resolver problemas e argumentar
conhecimento
e procedimentos

Reconhecer/ nomear figuras

geométricas espaciais (cubo,
bloco retangular, pirâmide,
2G1.2
cone, cilindro e esfera),
relacionando-as com objetos
Geometria do mundo físico.

Reconhecer/ nomear
figuras geométricas
2G1.3
planas (círculo, quadrado,
retângulo e triângulo).

Comparar comprimentos,
Determinar a data de
capacidades ou massas OU
início, a data de término
Ordenar imagens de objetos
2M1.1 2M2.1 ou a duração de um
com base na comparação
acontecimento entre duas
visual de seus comprimentos,
datas.
capacidades ou massas.

Estimar/ Inferir medida de

comprimento, capacidade
ou massa de objetos,
utilizando unidades de medida
2M1.2
convencionais ou não
OU
Medir comprimento, capacidade
Matriz de Referência de Língua Portuguesa e Matemática do Saeb:
Determinar o horário de
início, o horário de término
2M2.2
ou a duração de um
acontecimento.

Grandezas ou massa de objetos.

e medidas
Identificar a medida do
comprimento, da capacidade Resolver problemas que
2M1.3 ou da massa de objetos, 2M2.3 envolvam moedas e/ou cédulas
dada a imagem de um do sistema monetário brasileiro.
instrumento de medida.

Reconhecer unidades de
medida e/ou instrumentos
2º ano do Ensino Fundamental

2M1.4 utilizados para medir

comprimento, tempo, massa
ou capacidade.

Identificar sequência de
2M1.5 acontecimentos relativos
a um dia.

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 (conclusão)
Eixo cognitivo
Eixo do
Compreender e aplicar conceitos Resolver problemas e argumentar
conhecimento
e procedimentos
Identificar datas, dias da
semana, ou meses do ano em

2M1.6 calendário OU Escrever uma

data, apresentando o dia,
Grandezas o mês e o ano.
e medidas
Relacionar valores de moedas
e/ou cédulas do sistema
2M1.7 monetário brasileiro, com base
nas imagens desses objetos.

Representar os dados de uma

Classificar resultados de
eventos cotidianos aleatórios
2E1.1 como “pouco prováveis”,
“muito prováveis”, “certos”
ou “impossíveis”.
pesquisa estatística ou de um
levantamento em listas, tabelas
2E2.1
(simples ou de dupla entrada)
ou gráficos (barras simples,
colunas simples ou pictóricos).

Ler/ Identificar OU
Probabilidade Comparar dados estatísticos
e estatística ou informações expressos em
2E1.2
tabelas (simples ou de dupla
entrada).

Ler/ Identificar OU Comparar

Matriz de Referência de Língua Portuguesa e Matemática do Saeb:

dados estatísticos expressos
2E1.3 em gráficos (barras simples,
colunas simples ou pictóricos).

Fonte: Elaborado por DAEB/Inep baseado em Brasil. MEC ([2018]).

2º ano do Ensino Fundamental