PROFESSORA SARA FILPO

OLÁ DESCOMPLICANDAS E DESCOMPLICANDOS! VOCÊ JÁ ME CONHECE?!

Eu sou a Sara Filpo, além de professora e pedagoga

concursada da educação básica, sou professora de
Conhecimentos Pedagógicos para concursos públicos e
CEO da Pedagogia Descomplicada.

A Pedagogia Descomplicada é uma marca que tem

como principal missão descomplicar conhecimentos
pedagógicos para concursos para que o professor não se
enfade de estudar e aprenda o que realmente precisa
para alcançar o seu cargo público.

Desde o início de 2020 eu venho produzindo conteúdos,

aulas, materiais em PDF, ebooks e cursos com o objetivo
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professores se prepararem para concursos públicos.
Dessa forma, venho ajudando milhares de professores e
estudantes de licenciaturas a alcançarem o seu tão
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Psicologia da Educação para Concursos

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PIAGET

VYGOTSKY

WALLON

GARDNER

INATISMO

AMBIENTALISMO

INTERACIONISMO
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Questões de concursos anteriores

1- (IDIB, 2020) A aprendizagem é um processo sociocognitivo contínuo, que pode ocorrer em

qualquer situação. A partir da análise das assertivas relacione a definição ao respectivo tipo
de teoria.
1 Inatismo. ( ) É uma corrente da psicologia que define o comportamento humano
2 Cognitivismo. como resultado das influências dos estímulos do meio. Seu principal
3 Behaviorismo. teórico é Skinner.
4 Sociointeracionismo. ( ) O desenvolvimento mental acontece por intermédio de um processo
dialético resultado da assimilação, acomodação e adaptação.
( ) É a teoria que está baseada basicamente na mediação. A
aprendizagem acontece pela intervenção do mediador entre o aluno e o
conhecimento.
( ) O componente biológico é um aspecto importante para esta teoria ao
defender que algumas habilidades são elemento hereditário.
A sequência correta é
A) 1, 2, 3, 4
B) 2, 1, 4, 3
C) 3, 2, 4, 1
D) 3, 2, 1, 4

2- (IDIB, 2019) A aquisição do conhecimento é entendido como um processo de construção

contínua do ser humano em sua relação com o meio. Organismo e meio exercem ação
recíproca. Novas construções dependem das relações que estabelecem com o ambiente numa
dada situação. Nessa teoria, a criança é concebida como um ser dinâmico, que a todo
momento interage com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas. O texto
acima faz referência à teoria.
A) Inatista.
B) Ambientalista.
C) Interacionista.
D) Nenhuma das anteriores.

3- (IDIB, 2018) Relacionando teorias pedagógicas e suas respectivas concepções de

educação, pode-se afirmar, corretamente, que:
A) O inatismo considera que a educação deve adaptar-se à natureza biológica e psicológica da
criança, que já tem prontas, independentes da experiência, as tendências relativas ao seu
desenvolvimento, que só precisam ser trazidas à tona.
B) O ambientalismo concebe a educação como processo pelo qual o ser humano tem seu
desenvolvimento motor e psíquico em contraposição com o ambiente, implicando a transformação
de regras e valores sociais.
C) O interacionismo compreende que a finalidade da educação é buscar o fim último da vida, que é
regenerar o ser humano de suas tendências destrutivas, preparando-o para a formação de um caráter
incorruptível.
D) O interacionismo toma a educação como organização de situações estimuladoras pelas quais
pode-se controlar o comportamento humano, sem que formas de raciocínio, fantasias e desejos
precisem ser considerados.
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4- (IDIB, 2019) A palavra behaviour (RU) ou behavior (EUA) significa comportamento, conduta.
Segundo behavioristas, a aprendizagem é uma aquisição de conhecimentos através das
relações.
A) Resposta → Estímulo = Comportamento.
B) Estímulo → Resposta = Comportamento.
C) Estímulo → Comportamento = Resposta.
D) Comportamento → Estímulo = Resposta.

5- (IDIB, 2021) Leia com atenção as assertivas a seguir e relacione os autores com as
respectivas teorias de aprendizagem:
I. Piaget
II. Vygotsky
III. Rogers
___________________: Deve-se buscar sempre o aprendizado experimental, pois as pessoas
aprendem melhor aquilo que é necessário. O interesse e a motivação são essenciais para o
aprendizado bem-sucedido. Enfatiza a importância do aspecto interacional do aprendizado.
___________________: Desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada
intervalo de idade (ZPD). O indivíduo deve estar inserido em um grupo social e aprende o que seu
grupo produz. O conhecimento surge primeiro no grupo, para só depois ser interiorizado.
_____________________: Ponto central: estrutura cognitiva do sujeito. As estruturas cognitivas
mudam através dos processos de adaptação: assimilação e acomodação. A assimilação envolve a
interpretação de eventos em termos de estruturas cognitivas existentes, enquanto a acomodação se
refere à mudança da estrutura cognitiva para compreender o meio.
A sequência correta, no sentido de cima para baixo, é
A) Rogers, Vygotsky, Piaget.
B) Vygotsky, Rogers, Piaget.
C) Rogers, Piaget, Vygotsky.
D) Vygotsky, Piaget, Rogers.

6- (IDIB, 2017) Considerando as Teorias Cognitivas da Aprendizagem, analise os itens abaixo

e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA:
I. A Teoria Cognitiva foi desenvolvida pelo suíço Jean Piaget (1896 – 1980).
II. Na definição de Aprendizagem junto a concepção de Piaget, ele separa o processo cognitivo
inteligente em duas palavras: aprendizagem e desenvolvimento.
III. Para Piaget, a Aprendizagem se dá através dos estágios de desenvolvimento e o desenvolvimento
se dá através dos processos de assimilação, acomodação e os esquemas.
A) Apenas I e II estão corretos.
B) Apenas I e III estão corretos.
C) Apenas II e III estão corretos.
D) Todos estão corretos.

7- (IDIB, 2018 – anulada) Sustenta que o conhecimento está na realidade exterior e é absorvido
por nossos sentidos. O professor é quem detém o saber. O aprendizado é obtido por meio da
cópia, seguida de memorização. Segundo as principais concepções sobre a aprendizagem, a
qual se refere o trecho acima, podemos afirmar que se refere ao:
A) Interacionismo.
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B) Inatismo.
C) Construtivismo
D) Ambientalismo.

8- (IDIB, 2019) Leia atentamente as proposições abaixo e marque a incorreta:

A) Todo educador que deseja adequar sua prática pedagógica à teoria piagetiana deve buscar
desenvolver atividades que envolvam os alunos de forma integrada, ou seja, deve orientar sua prática
para que desenvolva a expressividade, a emoção, a personalidade e o pensamento criativo.
B) Para Vygotsky, a sala de aula é, sem dúvida, um dos espaços mais oportunos para a construção
de ações partilhadas entre os sujeitos. A mediação é, portanto, um elo que se realiza numa interação
constante no processo ensinoaprendizagem. Pode-se dizer também que o ato de educar é nutrido
pela relações estabelecidas entre professor-aluno.
C) A teoria de Wallon considera as questões afetivas como molas propulsoras que promovem o
avanço e o desenvolvimento dos indivíduos. Assim, é necessário conceber a sala de aula como um
rico espaço de relações entre alunos e professores.
D) Segundo Paulo Freire, como prática estritamente humana não se pode entender a educação como
experiência fria, sem alma, em que os sentimentos e as emoções, os desejos, os sonhos devessem
ser reprimidos por uma espécie de ditadura racionalista. Nem tampouco se compreender a prática
educativa como uma experiência a que faltasse rigor em que se gerasse a necessária disciplina
intelectual.

9- (IDIB, 2017) Com a troca de experiências entre professor e aluno, “o professor naturalmente
deixa de ser encarado como a única fonte de saber na sala de aula, mas nem por isso tem seu
papel diminuído. Ele continua sendo um mediador decisivo, por exemplo, na hora de formar
equipes mistas - com alunos em diferentes níveis de conhecimento - para uma atividade em
grupo. A principal vantagem de promover essa mescla é que todos saem ganhando. Por um
lado, o aluno menos experiente se sente desafiado pelo que sabe mais e, com a sua
assistência, consegue realizar tarefas que não conseguiria sozinho. Por outro, o mais
experiente ganha discernimento e aperfeiçoa suas habilidades ao ajudar o colega”.

Da leitura do texto acima, podemos compreender que o autor tratou sobre:

A) O estágio sensório-motor de Jean Piaget.
B) A teria do desenvolvimento humano de Henri Wallon.
C) A Zona de Desenvolvimento Proximal, segundo Vygotsky.
D) Nenhuma das alternativas anteriores.
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10- (IDIB, 2019) “Capacidade de entender as intenções e os desejos dos outros e,

consequentemente, de se relacionar bem com eles é necessária para vendedores, líderes
religiosos, políticos e, o mais importante, professores.” Qual inteligência multiplica de
Gardner está descrita acima:
A) Lógico-matemática
B) Interpessoal
C) Espacial
D) Musical

O GABARITO É PREENCHIDO AO VIVO.

GABARITO
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