ANEXO- 1D

FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO PERÍODO DE AVALIAÇÃO

INDIVIDUAL DO PESSOAL COM FUNÇÃO
REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE DE DIRECÇÃO, CHEFIA E CONFIANÇA ___ de____________de_____
A
___de____________de_____

IDENTIFICAÇÃO DO AVALIADO

SECTOR1 : Ministério de Educação e Desenvolvimento Humano

ORGÃO/INSTITUIÇÃO: _______________________________________
NOME: _______________________________________________________
CATEGORIA ___________________________
FUNÇÃO : ___________________________________________________

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO INDIVIDUAL

PONTOS
CRITÉRIOS DESCRIÇÃO DO DESEMPENHO PONTUAÇÃO ATRI-
2
BUIDOS

GRUPO I ( 50%)

Excelente orientação da instituição para o pleno cumprimento e superação dos 19 a 20

1 objectivos do Governo e institucionais; alto sentido de rigor na implementação das
suas políticas e estratégias.
Muito boa orientação da instituição para o cumprimento dos objectivos do Governo 17 a 18
a) Cumprimen 2
e institucionais; rigor na implementação das suas políticas e estratégias.
to dos
Boa orientação da instituição para o cumprimento dos objectivos do Governo e 14 a 16
Objectivos e 3
institucionais, implementando as suas políticas e estratégias.
Planos
Ocasionalmente orienta a instituição para o cumprimento dos objectivos do Governo 10 a 13
4
e institucionais, com lacunas na implementação das suas políticas e estratégias.
Fraca orientação da instituição para o cumprimento dos objectivos do Governo e 0a9
5
institucionais.
Excelente nível de alcance das metas; ultrapassa constantemente as expectativas, 19 a 20
1
com resultados excelentes.
b) Cumprimen 2 Sistematicamente alcança as metas, com muito bons resultados. 17 a 18
to das Metas 3 Alcança as metas, com bons resultados. 14 a 16
4 Esporadicamente alcança as metas, com resultados que precisam de melhorias. 10 a 13
5 Nunca alcança as metas. 0a9
Executa as tarefas com rapidez, oportunidade e em prazos mais curtos do que o 19 a 20
1
esperado, com resultados de excelente qualidade.
Executa as tarefas com rapidez, oportunidade e em prazos mais curtos do que o 17 a 18
c) Cumprimen 2
esperado, com muito bons resultados.
3 Executa as tarefas dentro dos prazos estabelecidos, com resultados satisfatórios. 14 a 16
to de Prazos
Executa as tarefas, por vezes, fora dos prazos estabelecidos, com resultados que 10 a 13
4
precisam de melhorias.
Executa as tarefas sempre fora dos prazos estabelecidos, com resultados não 0a9
5
satisfatórios.

1
Ministério, Instituto Público, Instituição Subordinada/Tutelada, Governo Provincial, Governo Distrital ou
Autarquia.
2
Atribui-se a pontuação escolhendo, apenas um campo na “Decrição do Desempenho ” que tenha uma relação
com o desempenho do avaliado. A pontuação representa um valor dentro do intervalo dos “Pontos Atribuídos ”
em cada critério.

1
 ANEXO- 1D

Executa as tarefas com alta qualidade e incentiva, permanentemente, os 19 a 20

1
colaboradores para a excelência na qualidade dos resultados.
Executa as tarefas com muito boa qualidade e incentiva, permanentemente, os 17 a 18
2
colaboradores para alcançarem resultados muito bons.
d) Qualidade Executa as tarefas com boa qualidade e incentiva os colaboradores a alcançarem 14 a 16
3
dos Resultados bons resultados.
Executa as tarefas com baixa qualidade e pouco incentiva os colaboradores para a 10 a 13
4
qualidade dos resultados.
Executa as tarefas com má qualidade e não incentiva os colaboradores a 0a9
5
apresentarem resultados de qualidade.
Excelente nível de ponderação nos actos que assume e na orientação dos 19 a 20
1 colaboradores; toma iniciativa e incentiva, permanentemente, os colaboradores;
promove a cultura de rigor e de responsabilização.
Muito bom nível de ponderação nos actos que assume e na orientação dos 17 a 18
2 colaboradores; toma iniciativa e incentiva os colaboradores; promove a cultura de
rigor e de responsabilização.
e) Responsa Revela boa ponderação nos actos que assume e na orientação dos colaboradores; 14 a 16
bilidade 3 Esporadicamente toma iniciativa e incentiva os colaboradores; ocasionalmente
promove a cultura de rigor e de responsabilização.
Ponderação satisfatória nos actos que assume e na orientação dos colaboradores; 10 a 13
4 poucas vezes toma iniciativa e incentiva os colaboradores; raramente promove a
cultura de rigor e de responsabilização.
Sem ponderação nos actos que assume e na orientação dos colaboradores; não 0a9
5 toma iniciativa, não promove a cultura de rigor e de responsabilização.

Classificação do Pontuação
Grupo I
(a+b+c+d+e) : 5 x 0,50

GRUPO II ( 25%)

Excelente nível de criatividade na execução das tarefas; incentiva, permanentemente, 19 a 20

1 os colaboradores à criatividade e na realização das tarefas, buscando a auto-
superação e a excelência na qualidade dos resultados.
Muito bom nível de criatividade na execução das tarefas; incentiva, permanentemente, 17 a 18
2 os colaboradores à criatividade na realização das tarefas, buscando sempre a
melhoria na qualidade dos resultados.
f) Criatividade Executa as tarefas com bom nível criatividade e incentiva os colaboradores na 14 a 16
3
realização das tarefas, buscando qualidade dos resultados.
Executa as tarefas com pouca criatividade e, esporadicamente, incentiva os 10 a 13
4 colaboradores à criatividade na realização das tarefas, não focaliza a qualidade dos
resultados.
Executa as tarefas sem criatividade, não incentiva os colaboradores e nem focaliza a 0a9
5
qualidade dos resultados.
1 Excelente capacidade de inovação, liderança e gestão de mudanças. 19 a 20
2 Muito boa capacidade de inovação, liderança e gestão de mudanças. 17 a 18
g) Inovação 3 Boa capacidade de inovação, liderança e gestão de mudanças. 14 a 16
4 Capacidade satisfatória de inovação, liderança e gestão de mudanças. 10 a 13

5 Fraca capacidade de inovação, liderança e gestão de mudanças. 0a9

Excelente alinhamento do trabalho com as metas institucionais; elevada capacidade 19 a 20
1
de mobilização dos colaboradores para uma constante auto-superação.
Muito bom alinhamento do trabalho com as metas institucionais e influencia os 17 a 18
2
colaboradores para a auto-superação.
h) Competên Bom alinhamento do trabalho com as metas institucionais e influencia o desempenho 14 a 16
cia de 3
dos colaboradores.
Liderança
Alinhamento satisfatório do trabalho com as metas institucionais, com fraca influência 10 a 13
4 no desempenho dos colaboradores.

5 Fraco alinhamento do trabalho com as metas institucionais e não influencia o 0a9

2
 ANEXO- 1D

desempenho dos colaboradores.

Excelente conhecimento profissional na execução das actividades que ultrapassa, em 19 a 20

1
regra, as exigências.
2 Muito bom conhecimento profissional na execução das actividades que cumprem as 17 a 18
i) Competên exigências.
cia Técnica
3 Bom conhecimento profissional que habilita à execução normal das actividades. 14 a 16
4 Conhecimento profissional satisfatório, para a execução das actividades. 10 a 13
5 Fraco conhecimento profissional para a execução das actividades. 0a9
Excelente na programação, orientação, coordenação e controlo de tarefas; promove o 19 a 20
1
cumprimento dos planos, com resultados excelentes e racionalização de recursos.
Muito boa programação, orientação, coordenação e controlo das tarefas; promove o 17 a 18
2
cumprimento dos planos, o alcance dos resultados e racionalização dos recursos.
Boa programação, orientação, coordenação e controlo das tarefas de forma 14 a 16
j) Competên 3 satisfatória; promove o cumprimento dos planos, o alcance dos resultados e
cia de Gestão racionalização dos recursos.
Programação, orientação, coordenação e controlo satisfatório das acções; 10 a 13
4 esporadicamente promove o cumprimento dos planos, o alcance dos resultados e
racionalização dos recursos.
Fraca programação, orientação, coordenação e controlo; não promove o cumprimento 0a9
5
dos planos, o alcance dos resultados nem racionalização dos recursos.
Excelente capacidade de comunicação; promove uma permanente e sistematicamente 19 a 20
1
partilha de informação, reforçando o alto desempenho da instituição.
Muito boa capacidade de comunicação; promove a partilha de informação que reforça 17 a 18
2
o desempenho da instituição, reforçando o desempenho da instituição
k) Comunica
Boa capacidade de comunicação; promove a partilha de informação que reforça o 14 a 16
ção 3
desempenho da instituição.
Capacidade satisfatória de comunicação; esporadicamente promove alguma partilha 10 a 13
4
de informação.
5 Fraca capacidade de comunicação e partilha de informação. 0a9
Excelente capacidade de trabalho em equipa; procura criar permanentemente um 19 a 20
1
excelente ambiente de trabalho que estimula o espírito de colaboração e a entreajuda.
Muito boa capacidade de trabalho em equipa; procura manter permanentemente um 17 a 18
2
bom ambiente de trabalho que estimula o espírito de colaboração e a entreajuda.
l) Capacida
Boa capacidade de trabalho em equipa; procura estabelecer normalmente um 14 a 16
de de Trabalho 3
ambiente de trabalho que estimula o espírito de colaboração e entreajuda.
em Equipa
Capacidade satisfatória de trabalho em equipa; procura criar um bom ambiente de 10 a 13
4
trabalho que estimula o espírito de colaboração e entreajuda.
Fraca capacidade de trabalho em equipa; cria ambiente que favorece conflitos no local 0a9
5
de trabalho.
Pontuação
Classificação do (f+g+h+i+j+k+l) : 7 x 0,25
Grupo II

GRUPO III (15%)

Excelente aproveitamento dos processos de formação formal e em exercício; 19 a 20

m) Aprovei- 1 permanentemente em auto-formação e sistematização do conhecimento; incentiva
tamento em permanente e sistematicamente a formação dos colaboradores.
Programas de Muito bom aproveitamento dos processos de formação formal e em exercício; 17 a 18
Formação 2 permanentemente em auto-formação; incentiva sistematicamente a formação dos
colaboradores.
Bom aproveitamento dos processos de formação formal e em exercício; auto- 14 a 16
3
formação; incentiva a formação dos colaboradores.
4 Aproveitamento satisfatório dos processos de formação formal e em exercício; auto- 10 a 13
formação esporádica; incentiva, ocasionalmente, a formação dos colaboradores.

3
 ANEXO- 1D

Fraco aproveitamento dos processos de formação formal e em exercício; fraco 0a9

5
incentivo para a auto-formação e formação dos colaboradores.
Excelente aplicação prática da aprendizagem; revela melhorias constantes na 19 a 20
1 execução das tarefas, sempre partilha os conhecimentos adquiridos com os
colaboradores.
n) Competên Muito boa aplicação prática da aprendizagem; revela melhorias na execução das 17 a 18
2
cias Reveladas tarefas e partilha os conhecimentos adquiridos com os colaboradores.
após a Boa aplicação prática da aprendizagem; revela melhorias na execução das tarefas, 14 a 16
3
Formação mas nem sempre partilha os conhecimentos adquiridos com os colaboradores.
Aplicação prática satisfatória da aprendizagem; poucas mudanças na execução das 10 a 13
4
tarefas e pouca partilha dos conhecimentos adquiridos com os colaboradores.
Fraca aplicação prática da aprendizagem; não revela mudanças na execução das 0a9
5
tarefas nem partilha os conhecimentos adquiridos com os colaboradores.
Pontuação
Classificação do
(m+n) : 2 x 0,15
Grupo III

GRUPO IV (10%)
Apresenta-se sempre à hora certa; só atrasa em situações extremas, plenamente, 19 a 20
1
justificáveis.
Normalmente se apresenta à hora certa; só atrasa em situação extremas, plenamente, 17 a 18
2
o) Pontualida justificáveis.
de 3 Apresenta-se à hora certa; raramente se atrasa. 14 a 16
4 Esporadicamente se apresenta à hora certa; atrasa com frequência. 10 a 13
5 Nunca se apresenta à hora certa; atrasa sistematicamente. 0a9
1 É assíduo e não falta. 19 a 20
2 É assíduo; só falta em situação extremas, plenamente justificáveis. 17 a 18
p) Assiduida
3 É normalmente assíduo; raramente falta. 14 a 16
de
4 É pouco assíduo; falta com frequência. 10 a 13
5 Não é assíduo; falta sistematicamente. 0a9
Excelente sentido de disciplina; respeito e incentivo permanente à observância das 19 a 20
normas internas dos serviços e da Administração Pública; revela muito respeito pelos
1
colaboradores e incentiva boas relações de trabalho, contribuindo para a manutenção
de um bom ambiente.
Alto sentido de disciplina; respeito e incentivo permanente à observância das normas 17 a 18
2 internas dos serviços e da Administração Pública; revela respeito pelos colaboradores e
incentiva boas relações de trabalho.
Bom sentido de disciplina, respeito e incentivo à observância das normas internas dos 14 a 16
q) Disciplina
3 serviços e da Administração Pública; revela respeito pelos colaboradores e cultiva boas
relações de trabalho.
Esporadicamente observa as regras de disciplina e normas internas dos serviços e da 10 a 13
4 Administração Pública; revela pouco respeito pelos colaboradores e não incentiva boas
relações de trabalho.
Fraco sentido de disciplina não incentiva à observância das regras de disciplina e as 0a9
5 normas internas dos serviços e da Administração Pública; não respeita os
colaboradores e não cultiva boas relações de trabalho.
Impecável apresentação, cortês e delicado no contacto com as pessoas; incentiva, 19 a 20
1
permanentemente, os colaboradores para se apresentarem aprumados e asseiados.
Muito boa apresentação, delicado no contacto com as pessoas e incentiva os 17 a 18
2
colaboradores a se apresentarem aprumados e asseiados.
r) Apresentação Boa apresentação e atendimento às pessoas e incentiva, regularmente, os 14 a 16
3
e Postura colaboradores a se apresentarem aprumados e asseiados.
Esporadicamente se apresenta aprumado e asseiado e manifesta indiferença no 10 a 13
4
atendimento às pessoas e ao incentivo aos colaboradores para o asseio e aprumo.
Desleixo na apresentação, mau atendimento às pessoas não e não incentiva os 0a9
5
colaboradores ao asseio e aprumo.
Classificação do (o+p+q+r) : 4 x 0,10 Pontuação
Grupo IV

4
 ANEXO- 1D

CLASSIFICAÇÃO Grupo I+ Grupo II+ Grupo III+ Grupo IV

FINAL

COMENTÁRIOS GERAIS DO AVALIADO

COMENTÁRIOS GERAIS DO AVALIADOR

RECOMENDAÇÕES PARA A MELHORIA DO DESEMPENHO DO AVALIADO

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________

ASSINATURAS DOS INTERVENIENTES

Assinatura do Avaliado Assinatura do avaliador

________________________________ ______________________________
__________________________, _____/______/______ ______________________, _______/______/________

Homologação

O _______________________________________________________________

______________________________

_______________________/_______/________