DATAS E.C.

PENIEL 2° QUINZENA 19 a 23 DE FEVEREIRO PRÓ ANE 2024

19.02 S 07:30 a 07:40 – ACOLHIDA

07:40 as 08:00 – Rodinha com MÚSICA de acolhida: “Se estica” Batucadan e História da
semana
História: “Era uma vez um caracol furado”
Metodologia: Professora, na rodinha inicie a contação de história “Era uma vez um caracol
furado”. Neste livro, Bia Villela nos conta a história de um caracol atípico: um pequeno furo
faz com que o animal se molhe toda vez que chove forte, deixando-o úmido e desconfortável.
O que fazer, senão procurar outro lugar para morar? Acontece que não é lá muito fácil
substituir sua casinha tão eficiente, e o caracol passa a colecionar algumas tentativas
malogradas, experimentando sensações como frio, molhado, gelado etc. Após a contação da
história realize perguntas as crianças como: Quem é o personagem principal da história?
Como ele se chama?
O que aconteceu com o caracol na história? Como o caracol se sentiu quando percebeu que
estava furado? Quais são as coisas que o caracol tentou fazer para se sentir melhor? Como o
caracol se sentiu quando encontrou um outro animal que também era diferente? O que a
história nos ensina sobre ser diferente? Como você se sentiria se estivesse no lugar do caracol
ou do outro animal da história? (História disponível em: Varal de história:
https://www.youtube.com/watch?v=7rFl0CcX6wE).
Recursos: caracol em E.V.A, recipiente transparente, recipiente de metal (lata), ninho, mola,
algodão, recipiente transparente com papel colorido dentro.

08:00 às 08:50 - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

Conteúdo: Reforço da escrita das vogais
Metodologia: Relembre as vogais e o seus sons. Converse com as crianças mostrando que as
letras têm sons e um nome. Apresente palavras que tem as vogais iniciais. Peça as crianças
que identifiquem estas vogais nas palavras apresentadas. Apresente novamente as plaquinhas
com as vogais maiúsculas e minúsculas e faça o movimento na lousa.
Recurso: Plaquinhas com as vogais
Atividade: Caderno de at. Ling. pág. 11, 12 (VOGAIS)

INGLÊS (9:10/9:50)

10:00 às 10:30 – (Lanche/recreio no parque de areia)

10:30 as 11:20 - ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Conteúdo: Largo e estreito e numerais de 0 a 9 (revisão)
Metodologia: Leve as crianças até a quadra da escola e desenhe dois rios no chão: um
estreito e outro largo. Explique os conceitos de "largo" e "estreito", fazendo comparações e
dando exemplos usando janelas mais largas e mais estreitas da própria escola,
complementando com imagens para facilitar a compreensão. Após essa atividade, retorne à
sala de aula e revise com as crianças os números. Demonstre o movimento correto da escrita
numérica e realize contagens utilizando materiais concretos, como bloquinhos de borracha,
para tornar o aprendizado mais prático e visualmente estimulante
Atividade: Livro de Matemática p.9 + numeral 5 p.41

11:20 as 11:30 – revisão geral dos conteúdos

CASA: Caderno de Ling. página 13. (Encontro vocálicos)

20.02 T 07:30 a 07:40 – ACOLHIDA

07:40 as 08:00 – Rodinha com MÚSICA de acolhida: “Se estica”.

BALLET E JIU-JITSU (8:00/8:50)

09:00 as 09:50 - ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Conteúdo: Numerais de 0 a 9.
Metodologia: Ainda na rodinha trabalhe com as crianças a quantidade de cada numeral