QUADRO DE ACOMPANHAMENTO DA EVOLUÇÃO COGNITIVA (LÍNGUA PORTUGUESA) – CICLO DE ALFABETIZAÇÃO – ANO 2 - 2022

ESCOLA: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANO DE ESCOLARIDADE:_____ TURMA: _________ PROFESSOR: _________________________________________ TRIMESTRE: ______ ANO LETIVO: ________

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM – LÍNGUA PORTUGUESA – ANO 2

EIXO: ANÁLISE LINGUÍSTICA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Escreve o próprio nome Reconhece e nomeia Compara palavras, Conhece, diferencia e Realiza análise fonológica de Conhece e faz uso das Compreende e faz uso das
ALUNO e sobrenome, utilizando- letras do alfabeto, identificando relaciona letras em formato palavras, segmentando-as grafias de palavras, de modo convenções gráficas:
o como referência para distinguindo-as de semelhanças e impressa e cursiva, oralmente em unidades a escrever orientação, alinhamento e
escrever e ler outras outros sinais gráficos. diferenças entre sons maiúsculas e minúsculas. menores (partes de palavras ortograficamente. segmentação.
palavras. de sílabas iniciais, e/ou sílabas), identificando
mediais e finais. rimas e aliterações.
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TOTAL

LEGENDA: S= SIM P= PARCIALMENTE N=NÃO ANT= AINDA NÃO TRABALHADO

 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM – LÍNGUA PORTUGUESA – ANO 2
EIXO: LEITURA/ESCUTA EIXO: PRODUÇÃO ESCRITA
EIXO: ORALIDADE
8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
Lê e compreende, com Localiza informações Compreende textos Reconhece Reconta oralmente Planeja e participa de Escreve, Planeja e produz
certa autonomia, explícitas em textos de diferentes gêneros finalidades de histórias com interações orais em espontaneamente ou textos de diferentes
ALUNO textos de gêneros de diferentes lidos pelo professor textos lidos e sequência lógica. sala de aula, por ditado (e gêneros para atender
variados, gêneros, temáticas, ou outro leitor apreende os questionando, autoditado), palavras diferentes finalidades.
desenvolvendo o gosto lidos com autonomia. experiente, assuntos tratados sugerindo, e frases de forma
pela leitura. considerando a neles. argumentando e alfabética – usando
situação comunicativa respeitando os turnos letras/grafemas que
e o tema/assunto do de fala. representem
texto. fonemas.
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LEGENDA: S= SIM P= PARCIALMENTE N=NÃO ANT= AINDA NÃO TRABALHADO

 QUADRO DE ACOMPANHAMENTO DA EVOLUÇÃO COGNITIVA (MATEMÁTICA) – CICLO DE ALFABETIZAÇÃO – ANO 2 - 2022
ESCOLA: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANO DE ESCOLARIDADE:_____ TURMA: _________ PROFESSOR: _________________________________________ TRIMESTRE: ______ ANO LETIVO: ________

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM – MATEMÁTICA – ANO 2

EIXO: NÚMEROS E OPERAÇÕES EIXO: GEOMETRIA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Identifica números Associa a Identifica relações Realiza agrupamentos de Resolve e elabora Identifica e descreve a Descreve a localização de Reconhece, nomeia e
nos diferentes denominação de em dúzia e meia base decimal: unidades, problemas de adição e localização e a pessoas e de objetos no compara figuras planas e
contextos em que se números à sua dúzia, dezena e meia dezenas e centenas. subtração envolvendo os movimentação de espaço em relação à sua espaciais por meio de
encontram, em representação dezena, centena e significados de juntar, pessoas e objetos no própria posição, características comuns,
ALUNO diferentes funções. simbólica (do meia centena. acrescentar, separar, espaço, identificando utilizando termos como à mesmo que
registro com retirar, comparar e mudanças de direções direita, à esquerda, em apresentadas em
algarismos ao completar quantidades, e sentidos, considerando frente, atrás. diferentes posições.
registro com a em situações de contexto pontos de referência.
Língua Materna e familiar e utilizando o
vice-versa). cálculo mental, estratégias
ou outras formas de
registro pessoal.
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LEGENDA: S= SIM P= PARCIALMENTE N=NÃO ANT= AINDA NÃO TRABALHADO

 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM – MATEMÁTICA – ANO 2
EIXO: GRANDEZAS E MEDIDAS EIXO: PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA EIXO: PENSAMENTO ALGÉBRICO

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Identifica e ordena Lê horas (hora e meia Estabelece equivalência Lê, interpreta e transpõe Resolve problemas cujos Descreve um padrão (ou Constrói sequências de
períodos do dia, dias da hora) comparando de valores entre informações simples em dados estão apresentados em regularidade) de sequências números naturais em ordem
ALUNO semana, meses do ano, relógios digitais e moedas e cédulas do diferentes configurações tabelas e gráficos de barras ou repetitivas, por meio de crescente ou decrescente a
datas e relações entre analógicos. Sistema Monetário (tipo: anúncios, gráficos, de colunas. palavras, símbolos ou partir de um número
esses períodos Brasileiro para resolver tabelas e propagandas). desenhos. qualquer, utilizando uma
utilizando diferentes situações cotidianas. regularidade estabelecida.
instrumentos de medida
de tempo.
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LEGENDA: S= SIM P= PARCIALMENTE N=NÃO ANT= AINDA NÃO TRABALHADO

 QUADRO DE ACOMPANHAMENTO DA EVOLUÇÃO COGNITIVA (CIÊNCIAS NATURAIS) – CICLO DE ALFABETIZAÇÃO – ANO 2- 2022

ESCOLA: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANO DE ESCOLARIDADE:_____ TURMA: _________ PROFESSOR: _________________________________________ TRIMESTRE: ______ ANO LETIVO: ________

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM – CIÊNCIAS NATURAIS – ANO 2

EIXO: MATÉRIA E ENERGIA EIXO: VIDA E EVOLUÇÃO EIXO: TERRA E UNIVERSO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Participa de situações Percebe o impacto da Lê textos simples de Interpreta imagens Compreende que Compara Questiona hábitos Identifica e Utiliza quadros ou
em que os conceitos e ciência e da tecnologia divulgação científica, e elabora textos os seres humanos características alimentares e nomeia diferentes tabelas para
procedimentos na vida das pessoas, formulando perguntas e escritos sobre o se desenvolvem ao físicas entre os atividades físicas, escalas de tempo: sistematizar
ALUNO científicos são comunicando levantando suposições ambiente e os longo da vida, colegas, relacionando-os à os períodos diários resultados de um
mobilizados para tomar oralmente ou por meio sobre curiosidades da recursos naturais. passando por fases reconhecendo a saúde (manhã, tarde, levantamento de
decisões acerca de de registro gráfico. ciência e da tecnologia. com características diversidade e a noite) e a sucessão dados.
situações sociais e atuais próprias, importância da de dias, semanas,
relevantes, como identificando e valorização, do meses e anos.
reaproveitamento de descrevendo acolhimento e do
materiais e alimentos. algumas respeito às
transformações do diferenças.
corpo.
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LEGENDA: S= SIM P= PARCIALMENTE N=NÃO ANT= AINDA NÃO TRABALHADO

 QUADRO DE ACOMPANHAMENTO DA EVOLUÇÃO COGNITIVA (HISTÓRIA) – CICLO DE ALFABETIZAÇÃO – ANO 2 - 2022

ESCOLA: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANO DE ESCOLARIDADE:_____ TURMA: _________ PROFESSOR: _________________________________________ TRIMESTRE: ______ ANO LETIVO: ________
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM – HISTÓRIA – ANO 2
EIXO: LINGUAGEM E PROCEDIMENTOS DE PESQUISA EIXO: CONHECIMENTOS HISTÓRICOS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Compara diferentes Produz fontes de Identifica os grupos Identifica e Utiliza diferentes Identifica as Percebe como Identifica e
registros de memória e memórias (desenho, populacionais que organiza, instrumentos de diferenças entre os transformações compara
da história da família relatos escritos, formam a cidade, o temporalmente, organização e variados ambientes ocorridas na diferentes formas
município e a região (em
e/ou da comunidade, fotografias, dentre fatos da vida contagem do em que vive cidade e no de trabalho na
especial culturas
registradas em outras possibilidades) africanas, indígenas e de cotidiana, usando tempo das (doméstico, escolar campo, no comunidade em
ALUNO diferentes fontes, que poderão contribuir migrantes) as relações noções pessoas e da comunidade), passado, que vive e os
relacionando os com a construção da estabelecidas entre eles e relacionadas ao (calendários, reconhecendo as interferem nos impactos
acontecimentos do história da os eventos que marcam a antes, durante, ao relógios, agendas, especificidades dos modos de vida causados no
passado e do presente, comunidade. formação da cidade, como mesmo tempo e quadro de hábitos e das regras de seus ambiente.
identificando o papel fenômenos migratórios depois. horários). que os regem. habitantes no
(vida rural e urbana),
de diferentes grupos. presente.
desmatamentos,
estabelecimentos de
grandes empresas, etc.
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LEGENDA: S= SIM P= PARCIALMENTE N=NÃO ANT= AINDA NÃO TRABALHADO

 QUADRO DE ACOMPANHAMENTO DA EVOLUÇÃO COGNITIVA (GEOGRAFIA) – CICLO DE ALFABETIZAÇÃO – ANO 2 - 2022

ESCOLA: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANO DE ESCOLARIDADE:_____ TURMA: _________ PROFESSOR: _________________________________________ TRIMESTRE: ______ ANO LETIVO: ________

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM – GEOGRAFIA – ANO 2

EIXO: O SUJEITO E SEU LUGAR NO MUNDO EIXO: MUNDO DO EIXO: NATUREZA, AMBIENTE E EIXO: FORMAS DE REPRESENTAÇÃO
E PENSAMENTO ESPACIAL
TRABALHO QUALIDADE DE VIDA
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Reconhece-se Conhece e Conhece a Reconhece e Identifica, em seu Descreve atividades Relaciona o dia e a Identifica razões e Respeita e promove Investiga os usos dos Constrói e utiliza Identifica objetos e
como sujeito e valoriza as formação natural, identifica cotidiano, de trabalho noite a diferentes os processos pelos regras de convívio recursos naturais, referenciais lugares de vivência
como parte relações entre as cultural e histórica historicamente e elementos relacionadas com o tipos de atividades quais os grupos social e ambiental, com destaque para espaciais para (escola e moradia)
integrante dos pessoas e o e identifica as atualmente a geográficos e suas dia a dia da sua sociais (horário locais, a sociedade, exercitando os usos da água em localizar elementos em imagens aéreas
lugares de lugar: os principais existência e mudanças ao longo comunidade. escolar, comercial, os processos cuidados com o atividades cotidianas do local de vivência, e mapas (visão
vivências e dos elementos da características importância dos do tempo, sono, etc.). naturais e históricos outro, com os (alimentação, considerando vertical) e
ALUNO diversos grupos cultura, os geográficas do grupos quilombola associando transformam a espaços coletivos e higiene, cultivo de referenciais fotografias (visão
sociais aos quais papéis sociais, as município onde e indígena na mudança de natureza ao longo os patrimônios plantas, etc.) e espaciais (frente e oblíqua).
pertence, relações afetivas estão situados identidade e cultura vestiário e hábitos do tempo. culturais. discute os atrás, esquerda e
identificando e de identidade lugares e grupos de locais. alimentares em sua problemas direita, em cima e
semelhanças e com o lugar sua vivência. comunidade ao ambientais embaixo, dentro e
diferenças entre onde vivem, longo do ano, provocados por esse fora) e tendo o
esses lugares e bem como as decorrentes da uso. corpo como
grupos. mudanças ao variação de referência.
longo do tempo. temperatura e
umidade no
ambiente.
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LEGENDA: S= SIM P= PARCIALMENTE N=NÃO ANT= AINDA NÃO TRABALHADO