CAMPANHA

PSICOLOGIA
DA SAÚDE

Psicologia da Saúde e Qualidade de Vida

Professora Edmara Santos
Psicologia Matutino 2° período
 Dupla:

Leonardo
santos delfino
&
raphaely
cristina ramos
Neuropsicologia:

potencializadores

DO APRENDIZADO
 história
contextualização Desafios crescentes no processo de aprendizado
Diferentes estilos cognitivos
Métodos pedagógicos mais personalizados
Implementar potencial no aprendizado
Promover melhora na qualidade de ensino e de vida
Boa qualidade de saúde mental no âmbito do
aprendizado

visão geral
Insights valiosos sobre como o cérebro funciona
Como podemos adaptar estratégias de ensino
para otimizar o aprendizado
Explorar e implementar abordagens baseadas na
neuropsicologia para melhorar a eficácia do
ensino e a qualidade de vida
objetivo geral
Melhorar o processo de aprendizado
por meio da aplicação de princípios
neuropsicológicos

Promover uma adaptação de qualidade

no âmbito do aprendizado

Oferecer conhecimento acerca da

neuropsicologia a fim de que as
pessoas tenham acesso a um ensino de
qualidade.
 objetivos
específicos

identificar DESENVOLVER AVALIAR

barreiras cognitivas estratégias baseadas em o impacto das

que impactam o neuropsicologia para intervenções no
aprendizado superar essas barreiras desempenho acadêmico
 nEUROPSICOLOGIA
E APRENDIZADO
Neuropsicologia:
Estudo das funções cerebrais e sua
influência no comportamento e
cognição.
Conexões com o aprendizado:
Fundamental para desenvolver
estratégias eficazes na educação.
Importância na educação:
Abordagem técnico-científica evita
métodos vagos e sem fundamentação.
Validade dos métodos:
Sem uma base comprovada, pode
resultar em frustração no estudo.
Papel da neuropsicologia:
Essencial para promover qualidade nos
processos comportamentais e
cognitivos.
Contribuição obrigatória:
Em alguns casos, é necessária para uma
promoção qualitativa no aprendizado.
SISTEMAS
DE MEMÓRIA
• Sistemas de memória no cérebro:
curto prazo e longo prazo.
• Compreender interação e
funcionamento é crucial.
• Otimização de estratégias de
ensino e aprendizado.
• Individualização para atingir
máximo potencial.
• Ajuste conforme bem-estar e
produtividade.
aTENÇÃO E
CONCENTRAÇÃO
Importância da Atenção no Aprendizado:
Influencia na seleção de estímulos
relevantes.
Mantém o foco durante o processo de
aprendizado.
Conexão com a Neuropsicologia:
A capacidade de concentração
relacionada à ativação de áreas
específicas do cérebro, como o córtex
pré-frontal.
Processamento Cerebral e Integração
Sensorial:
Essencial compreender como o cérebro
processa e integra informações
sensoriais.
Fundamental para o design de
ambientes de aprendizado eficazes.
Aplicações na Neuropsicologia:
Tratamento eficaz de distúrbios
cognitivos-comportamentais, incluindo
TDAH, depressão, burnout e dislexia.
 FUNÇÕES
EXECUTIVAS
Funções executivas incluem
planejamento, organização, controle
inibitório e flexibilidade cognitiva.
Monitorar e desenvolver essas
funções é crucial para
autorregulação e resolução de
problemas no aprendizado.
Excesso de trabalho, informações e
demandas profissionais podem
prejudicar as funções executivas.
Uso abusivo de celulares e
aplicativos hiperdopaminérgicos
pode levar a déficits nesses
processos.
MOTIVAÇÃO
E EMOÇÃO
Conectar aprendizado a
experiências emocionais melhora
retenção e engajamento.
Neuropsicologia utiliza métodos
motivacionais para correlacionar
experiências com emoções.
Desproporção entre informações
apresentadas e carga emocional
pode causar desfoque no
aprendizado.
Exemplos incluem aprendizado
fácil quando há interesse e
motivação emocional, e dificuldade
quando falta relevância emocional.
DESENVOLVIMENTO
COGNITIVO
Importância de entender a etapa do
desenvolvimento cognitivo
Relação entre a idade do paciente e
a evolução esperada
Necessidade de compreender o
processo para aplicar métodos de
aprendizado
Conexão entre o acompanhamento
do desenvolvimento e a eficácia do
projeto
 IDENTIFICAÇÃO DE BARREIRAS COGNITIVAS

METODOLOGIA
Realização de avaliações neuropsicológicas detalhadas
Envolvimento de uma amostra representativa de estudantes
Identificação de padrões cognitivos específicos
Exploração de estratégias para desenvolver melhorias no aprendizado
Abordagem centrada nos padrões cognitivos identificados

DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS
Colaboração com profissionais de neuropsicologia
Desenvolver estratégias personalizadas
Base nas avaliações neuropsicológicas
Consideração da subjetividade individual
Adaptação a diferentes formas de estudo

AVALIAÇÃO DE IMPACTO

Avaliação por meio de testes de desempenho acadêmico

Utilização de feedback qualitativo
Objetivo de avaliar o impacto das intervenções
Demonstração da eficácia do método apresentado
 adaptações curriculares

estratégias de Personalização de planos de ensino

Atendimento a diversos estilos de aprendizado
Integração de tecnologias educacionais interativas

intervenção Adaptação aos métodos de ensino apropriados

treinamento de professores
Estratégia de intervenção: Workshops periódicos para
professores.
Foco: Âmbito acadêmico e escolar.
Tema abordado: Princípios neuropsicológicos.
Objetivo: Fornecer suporte contínuo para a aplicação de
aprendizado personalizado.
Adaptação: Aprendizado adequado para a sala de aula e
necessidades individuais dos alunos.

envolvimento dos pais

Promover a expansão da aplicação da neuropsicologia além
do ensino institucional.
Realizar workshops informativos para pais.
Incentivar práticas de apoio ao aprendizado em casa.
Melhor promoção e reforçamento das práticas adequadas ao
estudo de qualidade.
 avaliação e mensuração
de resultados
indicadores
de desempenho
Comparação de notas e
resultados de testes.
Foco no processo de estudo e
esforço empenhado.
Valorização intrínsec do estudo
de qualidade.
Destaque para a ideia de que o
esforço é mais valioso que a
nota final.
FEEDBACK
QUALITATIVO
Condução de entrevistas e
pesquisas
Obtenção de feedback detalhado
de estudantes, professores e pais
Avaliação da eficácia das
estratégias implementadas
Identificação de áreas de
melhoria na aplicação do método
de ensino
Foco em adaptar o ensino de
acordo com as necessidades dos
alunos
 CONSENTIMENTO
CONSIDERAÇÕES
Garantia de que todos os participantes
ÉTICAS forneçam consentimento informado
antes de participar do projeto.

CONFIDENCIALIDADE

Implementação de medidas rigorosas

para proteger a privacidade dos
participantes, garantindo a
confidencialidade dos dados coletados.
 A A B
CRONOGRAMA
1 2 3
A Identificação de Barreiras

B B B
B
Desenvolvimento e
Implementação de Estratégias
4 5 6

C C C
C Avaliação de Resultados

7 8 9
 ORÇAMENTO

Profissionais de Materiais educacionais Formação de

neuropsicologia adaptativos professores
Considerações
finais
Potenciais desafios:

Anteciparemos desafios na implementação e

estaremos preparados para ajustar estratégias
conforme necessário.

Benefícios esperados:

Esperamos ver melhorias mensuráveis no

desempenho acadêmico e no bem-estar dos
estudantes.
Obrigado!