Psicologia do Comportamento Escolar

Avaliar 7,0 de um máximo de 10,0(70%)

Questão 1
Correto

Marcar questão

Texto da questão
As situações de indisciplina têm relação com uma perspectiva pedagógica, uma vez
que problemas pedagógicos influenciam atitudes indisciplinares. O conceito de
indisciplina se traduz de várias maneiras e também por diversas interpretações.
Existem três referências para se avaliar, a do aluno, a do professor e a da escola,
sendo que a indisciplina se mostra nas condutas e nos relacionamentos interpessoais
do primeiro. Tal avaliação é feita pela escola, e da perspectiva do professor, se o
professor obedece ou não as normas estabelecidas e sua intervenção em questões
problemáticas com seus alunos. Para que a indisciplina não ocorra na escola e sala de
aula, o que é necessário?

a.
Regras.
Gabarito: Capítulo 7.1 Comportamento em sala de aula. As crianças precisam, assim
como todos os indivíduos, de regras para manter um bom relacionamento no
ambiente em que estão inseridas, nesse caso, a escola. Quando essas regras não são
devidamente assimiladas ou seguidas, existe o problema indisciplinar, o qual é
associado a problemas de moral.

b.
Referências.

c.
Gratificações.

d.
Tarefas.

e.
Formação.
Feedback
A resposta correta é: Regras.

Questão 2
Correto
 Marcar questão

Texto da questão
A teoria científica é o conjunto de afirmações congruentes que objetiva explicar
determinadas observações. A teoria tem o propósito de avaliar, resumir e organizar
fatos, assim como ser compreensível e simples para melhor entendimento, e também
para entender as mudanças comportamentais que existem na teoria da
aprendizagem, tendo a teoria comportamental, o objetivo de organizar as hipóteses,
as observações feitas a respeito do comportamento humano. Portanto, no que foram
baseadas as origens das teorias da aprendizagem?

a.
Disposição e pensamento.

b.
Instintos e emoções.
Gabarito: Capítulo 2.1 Teoria científica. As teorias da aprendizagem tiveram suas
origens na explicação do comportamento baseado em instintos e emoções
(LEFRANÇOIS, 2008, p. 22).

c.
Objetivos e experiências.

d.
Padrões e influências.

e.
Influências e comportamentos.
Feedback
A resposta correta é: Instintos e emoções.

Questão 3
Incorreto

Marcar questão

Texto da questão
O transtorno de conduta é um padrão repetitivo e persistente de comportamento, no
qual são violados os direitos básicos dos outros ou as normas sociais. O transtorno
envolve violar regras, causar perdas ou danos a propriedades, defraudar ou furtar e
causar danos físicos a pessoas ou a animais. Quais são os possíveis fatores do
transtorno de conduta?
 a.
Inquietação, impulsividade e atenção.
Gabarito: Capítulo 9.3 Transtorno de conduta. Outro transtorno possível de ser
diagnosticado como comorbidade é o transtorno de conduta, no qual se reconhecem
mentiras frequentes, fugas, abusos e crueldade. Esses fatores colaboram para destruir
relacionamentos sociais, familiares e escolares, prevale cendo até a idade adulta.

b.
Ignorância, rejeição e negligência.

c.
Mentiras frequentes, fugas, abusos e crueldade.

d.
Ansiedade, resistência e isolamento.

e.
Repetição, críticas e autoestima.
Feedback
A resposta correta é: Mentiras frequentes, fugas, abusos e crueldade.

Questão 4
Correto

Marcar questão

Texto da questão
A terapia cognitiva comportamental surgiu nos anos 60 do século XX e foi
implementada pelo psiquiatra Aaron Beck. Ela baseia-se em teorias desenvolvidas na
formulação de planos de tratamento e orientação das ações do terapeuta, e também
possui dois princípios centrais: as cognições têm uma influência controladora sobre as
emoções e os comportamentos dos indivíduos, e o modo como as pessoas agem ou se
comportam pode afetar profundamente seus padrões de pensamentos e suas
emoções. Existem três proposições fundamentais que definem as características
presentes na terapia cognitivo comportamental: a atividade cognitiva influencia o
comportamento, a atividade cognitiva pode ser monitorada e alterada, e o
comportamento desejado pode ser influenciado mediante a mudança cognitiva. Qual
é o objetivo da terapia cognitiva comportamental?

a.
O vínculo e o seu desempenho.

b.
O propósito de avaliar.

c.
O processo intelectual e a formação de conceitos.
 d.
A correção das distorções do pensamento.
Gabarito: Capítulo 3 TERAPIA COGNITIVA COMPORTAMENTAL – TCC. A terapia
cognitiva comportamental tem como objetivo a correção das distorções do
pensamento (KNAPP, 2004, p. 20) e se baseia na relação existente entre cognição,
emoção e pensamento, responsável pelo funcionamento normal do ser humano.

e.
A distinção entre situações.
Feedback
A resposta correta é: A correção das distorções do pensamento.

Questão 5
Correto

Marcar questão

Texto da questão
A teoria de aprendizagem social é uma aprendizagem ocorrida da interação social,
como uma consequência, e o processo pelo qual todos aprendem. Essa aprendizagem
é o conhecimento a respeito do que é aceitável socialmente, ou seja, a tarefas de
acompanhar o crescimento infantil é o ensinamento sobre os comportamentos
adequados no aspecto social, é a socialização, e as instituições são consideradas as
maiores influências nesse processo. Essas instituições são: família, igreja, meios de
comunicação, escola. O que as crianças/ alunos recebem dessas instituições?

a.
Conceitos incondicionais estabelecidos.

b.
Afirmações dos padrões estabelecidos.

c.
Influencia distorcida dos fatos.

d.
Distorções do pensamento crítico.

e.
Valores e crenças que definem a cultura em que estão inseridas.
Gabarito: Capítulo 3.1 Relacionamento professor aluno sob a influência da TCC. As
instituições são consideradas as maiores influências nesse processo, sendo elas:
família, igreja, meios de comunicação, escola. As crianças recebem delas valores e
crenças que definem a cultura em que estão inseridas.

Feedback
A resposta correta é: Valores e crenças que definem a cultura em que estão inseridas.
Questão 6
Incorreto

Marcar questão

Texto da questão
A indisciplina é um problema comum em salas de aula e demanda do professor
atitudes corretivas e disciplinares. A conduta indisciplinar pode ser causada por
diversos fatores, como problemas psicológicos, familiares, estruturação familiar e,
também, pode transformar-se com o contexto social em que a criança esteja inserida.
Portanto, as situações de indisciplina têm relação com uma perspectiva:

a.
Social.

b.
Pedagógica.

c.
Científica.

d.
Emocional.
Gabarito: Capítulo 7.1 Comportamento em sala de aula. As situações de indisciplina
têm relação com uma perspectiva pedagógica, uma vez que problemas pedagógicos
influenciam atitudes indisciplinares.

e.
Psicológica.
Feedback
A resposta correta é: Pedagógica.

Questão 7
Correto

Marcar questão

Texto da questão
O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) se configura como um transtorno
neurobiológico que afeta, sobretudo as habilidades de comunicação e interação social
do sujeito, suas características e sintomática, apresentam logo nos primeiros anos de
vida do sujeito. De acordo com a Sociedade Brasileira de Pediatria, alguns sinais
podem ser observados logo no primeiro ano de vida de um autista. O que os sujeitos
com autismo apresentam?
 a.
Estratégias importantes no manejo dos conceitos númericos.

b.
Preguisa e Desinteresse nas atividades.

c.
Dificuldade na ortografia correta das palavras.

d.
Prejuizos nas habilidades tanto sociais, como comunicacionais.
Gabarito: Capítulo 10.6 TEA. Os sujeitos ocm autismo apresentam determinados
prejuizos não apenas nas habilidades sociais, mas comunicacionais, recomenda-se o
acompanhamento de terapias diversas, como fonoaudiologia, musicoterapia,
psicopedagofia, terapia ocupacional, equoterapia, dentre outras.

e.
Dificuldades de ler e realizar operações simples.
Feedback
A resposta correta é: Prejuizos nas habilidades tanto sociais, como comunicacionais.

Questão 8
Incorreto

Marcar questão

Texto da questão
A resiliência, como comportamento, pode ser ensinada às crianças, pois ela se constrói
na união dos fatores internos, por meio de mensagens verbais e visuais ou elementos
externos, com a presença de adultos, e acontecimentos importantes. E nas escolas
pelo que pode ser promovida a resiliência?

a.
Por uma definição.
Gabarito: Capítulo 3.1 Relacionamento professor aluno sob a influência da TCC. A
resiliência pode ser promovida nas escolas pela motivação, pois com esse incentivo a
criança desenvolve competência social, aprende a con viver bem com os outros,
aprende a se comunicar e busca a resolução de suas questões, estabelecendo seus
objetivos e pedindo auxílio quando necessário.

b.
Por uma consequência.

c.
Pela necessidade.

d.
Pela influência.
 e.
Pela motivação.
Feedback
A resposta correta é: Pela motivação.

Questão 9
Correto

Marcar questão

Texto da questão
O TDAH geralmente se apresenta com comorbidades, ou seja, outros transtornos em
conjunto. Essas comorbidades podem ser: desvios de conduta, transtornos de humor
(bipolaridade, depressão) e ansiedade. Quando há o diagnóstico desses transtornos é
preciso haver também um tratamento específico para o convívio social adequado, pois
uma doença comórbida bastante comum é o transtorno desafiador de oposição. Mas
no que consiste esse transtorno desafiador de oposição?

a.
Em se adaptar por meio de comportamentos atentivos e desafiador dos objetivos.

b.
Na segurança da turma e mostrando quais as consequências de não agir conforme as
regras estabelecidas.

c.
Na influência do contexto da sala de aula, promovendo comportamentos similares e
agregando valor ao processo cognitivo.

d.
Em um comportamento opositivo às figuras de autoridade sendo direcionado a pais e
professores.
Gabarito: Capítulo 9.2 Transtorno desafiador de oposição – TDO. O transtorno TDO,
consiste em um comportamento opositivo às figuras de autoridade e, em geral, é
direcionado a pais e professores. Há sempre uma agressividade latente na criança, ela
discute sobre tudo e culpa outros por suas atitudes.

e.
Em um problema pessoal, mas como parte da responsabilidade das instituições de
ensino.
Feedback
A resposta correta é: Em um comportamento opositivo às figuras de autoridade sendo
direcionado a pais e professores.

Questão 10
Correto
 Marcar questão

Texto da questão
É muito importante que o professor realize o conhecimento da realidade da escola,
observando as diversas formas de violência escolar. O educador deve ter como
objetivo conhecer os problemas relacionados ao desrespeito e ao bullying, e a partir
daí, compreender seu papel para evitar e até mesmo eliminar esse tipo de atitude
dentro da sala de aula. Como o professor pode proceder para identicar o bullying em
sala de aula?

a.
Agregando valores os processos cognitivos.

b.
Com critério de tolerância.

c.
Por meio de fatores e estatísticas particulares.

d.
Por meio de uma investigação utilizando um questionario.
Gabarito: Capítulo 8 BULLYING INFLUENCIANDO O COMPORTAMENTO ESCOLAR. Para
identificar o bullying, faz se uma investigação em sala de aula, utilizando um
questionário, que pode abranger um contexto mais amplo ou ser mais específico
realizando perguntas descritivas e diretas.

e.
Com aquisições de conhecimento terapêutico.
Feedback
A resposta correta é: Por meio de uma investigação utilizando um questionario.