A Psicologia

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 do Comportamento Escolar

Iniciado em domingo, 6 Mar 2022, 09:12

Estado Finalizada

Concluída em domingo, 6 Mar 2022, 09:21

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Questão 1

Correto

O Transtorno de deficit de atenção e hiperatividade é um problema comum e constante em escolas, muitos professores e
educadores ainda não sabem lidar com portadores desse transtorno. A criança portadora de TDAH pode apresentar vários
sintomas, sejam eles separadamente ou em conjunto. Esse transtorno, por ser crônico, não pode ser eliminado, mas tratado
para que a criança com essa síndrome possa ter sua vida organizada, apresentando um comportamento funcional tanto em
casa como na escola. Quais são os principais sintomas da pessoa ou criança que apresenta TDAH?

a. A frustração e a autoridade.
b. A aceitação e a euforia.
c. O encorajamento e a impulsividade.
d. A resistência e a angustia.
e. A distração e a impulsividade.  Gabarito: Capítulo 9.1 Transtorno de deficit de atenção e hiperatividade – TDAH. O
TDAH surge, geralmente, no início da infância e permanece durante toda a fase
adulta, tendo como principais sintomas a distração e a impulsividade, além da
incapacidade de relacionamento e adequação aos colegas.

A resposta correta é: A distração e a impulsividade.

 Questão 2

Correto
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A terapia cognitiva comportamental surgiu nos anos 60 do século XX e foi implementada pelo psiquiatra Aaron Beck. Ela baseia-
se em teorias desenvolvidas na formulação de planos de tratamento e orientação das ações do terapeuta, e também possui
dois princípios centrais: as cognições têm uma influência controladora sobre as emoções e os comportamentos dos indivíduos,
e o modo como as pessoas agem ou se comportam pode afetar profundamente seus padrões de pensamentos e suas emoções.
Existem três proposições fundamentais que definem as características presentes na terapia cognitivo comportamental: a
atividade cognitiva influencia o comportamento, a atividade cognitiva pode ser monitorada e alterada, e o comportamento
desejado pode ser influenciado mediante a mudança cognitiva. Qual é o objetivo da terapia cognitiva comportamental?

a. A distinção entre situações.

b. O vínculo e o seu desempenho.
c. O processo intelectual e a formação de conceitos.
d. A correção das distorções do  Gabarito: Capítulo 3 TERAPIA COGNITIVA COMPORTAMENTAL – TCC. A terapia
pensamento. cognitiva comportamental tem como objetivo a correção das distorções do
pensamento (KNAPP, 2004, p. 20) e se baseia na relação existente entre cognição,
emoção e pensamento, responsável pelo funcionamento normal do ser humano.
e. O propósito de avaliar.

A resposta correta é: A correção das distorções do pensamento.

Questão 3

Correto

De acordo com a Academia Americana de Psiquiatria, a discalculia é a dificuldade em aprender matemática, com falhas para
adquirir proficiência adequada neste domínio cognitivo, a despeito de inteligência normal, oportunidade escolar, estabilidade
emocional e motivação necessária (ROTTA; OHLWEILER; RIESGO, 2006, p. 202). As crianças com discalculia tendem a serem
vistas como preguiçosas e desinteressadas, mas uma estimativa revela que cerca de 3 a 6% das crianças, em geral, possui
discalculia do desenvolvimento. Quais são os sintomas mais comuns da criança com discalculia?

a. Ideias, pensamentos, impulsos ou imagens persistentes, que são vivenciados como intrusivos e inadequados e causam
acentuada ansiedade ou sofrimento.
b. Interferências causadas por disfunções visuais, auditi­vas ou lesões cerebrais.
c. Erros na formulação  Gabarito: Capítulo 10.2 Discalculia. São sintomas mais comuns da discalculia: erros na
dos números, formulação dos números, incapacidade de realizar operações simples, dificuldades de ler
incapacidade de corretamente e realizar operações como multiplicação e divisão. É necessário haver um
realizar operações acompanhamento dos alunos que apresentam dificuldades em matemática, pois eles precisam
simples, dificuldades ser estimulados com atividades para que seu desenvolvimento cognitivo e as relações dentro
de ler corretamente e da sala de aula não sejam comprometidos.
realizar operações
como multiplicação e
divisão.
d. Frequência e rendimento escolar baixos, fugas de casa, problemas de relacionamento com colegas e família.
e. Deficit perceptivo, transposições de letras e sílabas, inversões, substituições, inclusões, omissões, perseverações,
confusões entre vogais, confusões entre sons surdos e sonoros.

A resposta correta é: Erros na formulação dos números, incapacidade de realizar operações simples, dificuldades de ler
corretamente e realizar operações como multiplicação e divisão.
 Questão 4

Correto
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O transtorno de conduta é um padrão repetitivo e persistente de comportamento, no qual são violados os direitos básicos dos
outros ou as normas sociais. O transtorno envolve violar regras, causar perdas ou danos a propriedades, defraudar ou furtar e
causar danos físicos a pessoas ou a animais. Quais são os possíveis fatores do transtorno de conduta?

a. Repetição, críticas e autoestima.

b. Inquietação, impulsividade e atenção.
c. Ansiedade, resistência e isolamento.
d. Mentiras frequentes, fugas,  Gabarito: Capítulo 9.3 Transtorno de conduta. Outro transtorno possível de ser
abusos e crueldade. diagnosticado como comorbidade é o transtorno de conduta, no qual se reconhecem
mentiras frequentes, fugas, abusos e crueldade. Esses fatores colaboram para
destruir relacionamentos sociais, familiares e escolares, prevale­cendo até a idade
adulta.
e. Ignorância, rejeição e negligência.

A resposta correta é: Mentiras frequentes, fugas, abusos e crueldade.

Questão 5

Correto

As situações de indisciplina têm relação com uma perspectiva pedagógica, uma vez que problemas pedagógicos influenciam
atitudes indisciplinares. O conceito de indisciplina se traduz de várias maneiras e também por diversas interpretações. Existem
três referências para se avaliar, a do aluno, a do professor e a da escola, sendo que a indisciplina se mostra nas condutas e
nos relacionamentos interpessoais do primeiro. Tal avaliação é feita pela escola, e da perspectiva do professor, se o professor
obedece ou não as normas estabelecidas e sua intervenção em questões problemáticas com seus alunos. Para que a
indisciplina não ocorra na escola e sala de aula, o que é necessário?

a. Regras.  Gabarito: Capítulo 7.1 Comportamento em sala de aula. As crianças precisam, assim
como todos os indivíduos, de regras para manter um bom relacionamento no ambiente
em que estão inseridas, nesse caso, a escola. Quando essas regras não são
devidamente assimiladas ou seguidas, existe o problema indisciplinar, o qual é
associado a problemas de moral.
b. Referências.
c. Formação.
d. Tarefas.
e. Gratificações.

A resposta correta é: Regras.

 Questão 6

Correto
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A resiliência, como comportamento, pode ser ensinada às crianças, pois ela se constrói na união dos fatores internos, por meio
de mensagens verbais e visuais ou elementos externos, com a presença de adultos, e acontecimentos importantes. E nas
escolas pelo que pode ser promovida a resiliência?

a. Por uma definição.

b. Pela motivação.
c. Pela necessidade.
d. Pela influência.
e. Por uma consequência.
 Gabarito: Capítulo 3.1 Relacionamento professor aluno sob a influência da TCC. A
resiliência pode ser promovida nas escolas pela motivação, pois com esse incentivo a
criança desenvolve competência social, aprende a con­viver bem com os outros, aprende
a se comunicar e busca a resolução de suas questões, estabelecendo seus objetivos e
pedindo auxílio quando necessário.

A resposta correta é: Pela motivação.

Questão 7

Incorreto

É muito importante que o professor realize o conhecimento da realidade da escola, observando as diversas formas de violência
escolar. O educador deve ter como objetivo conhecer os problemas relacionados ao desrespeito e ao bullying, e a partir daí,
compreender seu papel para evitar e até mesmo eliminar esse tipo de atitude dentro da sala de aula. Como o professor pode
proceder para identicar o bullying em sala de aula?

a. Com critério de tolerância.

b. Por meio de uma investigação utilizando um questionario.
c. Agregando valores os processos cognitivos.
d. Por meio de fatores e estatísticas particulares.
e. Com aquisições de conhecimento  Gabarito: Capítulo 8 BULLYING INFLUENCIANDO O COMPORTAMENTO ESCOLAR.
terapêutico. Para identificar o bullying, faz se uma investigação em sala de aula, utilizando um
questionário, que pode abranger um contexto mais amplo ou ser mais específico
realizando perguntas descritivas e diretas.

A resposta correta é: Por meio de uma investigação utilizando um questionario.

 Questão 8

Correto
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Na depressão infantil, identificamos alterações no comportamento, como retraimento, irritação, desânimo e agressividade. A
depressão, nessa fase, pode existir por si só ou estar associada a alguns fatores relevantes na vida da criança. Quais são as
razões para o surgimento da depressão infantil?

a. O diagnóstico de TDAH,  Gabarito: Capítulo 9.4 Depressão na infância. Entre as razões existentes para o surgimento da
baixa autoestima, depressão nessa fase, podem ser destacadas: o próprio diagnóstico de TDAH, baixa
aceitação da família e autoestima, aceitação da família e colegas, assim como problemas decorrentes desse
colegas, e os transtorno, pois depressão, aliada ao TDAH, prejudica a vida estudantil da criança, gerando
problemas decorrentes mais falta de atenção e interesse pelas atividades propostas em sala, como também a
desse transtorno. dificuldade de aprendizagem.
b. A diversidade de perspectiva a serem conhecidas e analisadas.
c. A desatenção na sindrome organizando um comportamento funcional.
d. O histórico familiar são ferramentas imoortantes para identificar as técnicas utilizadas.
e. As caractéristicas de alguns tipos de violência e sinais de abuso.

A resposta correta é: O diagnóstico de TDAH, baixa autoestima, aceitação da família e colegas, e os problemas decorrentes
desse transtorno.

Questão 9

Correto

A definição de bullying, segundo Fante: Palavra de origem inglesa, adotada em muitos países para definir o desejo consciente e
deliberado de maltratar uma outra pessoa e colocá-la sob tensão; termo que conceitua os comportamentos agressivos e
antissociais, utilizado pela literatura psicológica anglosaxônica nos estudos sobre o problema da violência escolar (2005, p.
27).Como podemos descrever o bullying dentro das escolas?

a. Uma ação de líder.

b. Uma desestrutura racional
c. Como um estímulo raro.
d. Como um problema crônico.  Gabarito: Capítulo 8 BULLYING INFLUENCIANDO O
COMPORTAMENTO ESCOLAR. O bullying é um problema crônico, que
gera baixa autoestima e dificuldades de relacionamento.
e. Com um problema moral.

A resposta correta é: Como um problema crônico.

 Questão 10

Correto
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O TDAH geralmente se apresenta com comorbidades, ou seja, outros transtornos em conjunto. Essas comorbidades podem ser:
desvios de conduta, transtornos de humor (bipolaridade, depressão) e ansiedade. Quando há o diagnóstico desses transtornos
é preciso haver também um tratamento específico para o convívio social adequado, pois uma doença comórbida bastante
comum é o transtorno desafiador de oposição. Mas no que consiste esse transtorno desafiador de oposição?

a. Em se adaptar por meio de comportamentos atentivos e desafiador dos objetivos.

b. Em um comportamento opositivo  Gabarito: Capítulo 9.2 Transtorno desafiador de oposição – TDO. O transtorno TDO,
às figuras de autoridade sendo consiste em um comportamento opositivo às figuras de autoridade e, em geral, é
direcionado a pais e professores. direcionado a pais e professores. Há sempre uma agressividade latente na criança,
ela discute sobre tudo e culpa outros por suas atitudes.
c. Na influência do contexto da sala de aula, promovendo comportamentos similares e agregando valor ao processo cognitivo.
d. Na segurança da turma e mostrando quais as consequências de não agir conforme as regras estabelecidas.
e. Em um problema pessoal, mas como parte da responsabilidade das instituições de ensino.

A resposta correta é: Em um comportamento opositivo às figuras de autoridade sendo direcionado a pais e professores.
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