UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA

PROGRAMA ENSINAR
CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PÓLO: AXIXÁ-MA

DISTÚRBIOS DE COMPORTAMENTO “TÓPICOS 10, 11, 12 e 13”

AXIXÁ-MA
2022
 ANA JULIA CRUZ COSTA
ÉRIKA CRISTINA CANTANHÊDE SANTOS
NOÉLIA KÉCIA MARQUES ALMEIDA
RUTH ACÁSSIA RÊGO DOS SANTOS

DISTÚRBIOS DE COMPORTAMENTO “TÓPICOS 10, 11, 12 e 13”

Trabalho elaborado para

obtenção de nota da disciplina
de Psicologia da Educação.
Professora: Maria José

AXIXÁ-MA
2022
 DISTÚRBIOS DE COMPORTAMENTO

TÓPICO 10: NEGATIVISMO

O negativismo, assim como a agressividade pode ser considerado como uma fase normal do
desenvolvimento infantil, mas se constitui em mais uma forma de comportamento insatisfatório do
ponto de vista social.
A criança se nega a cumprir ordens e pedidos fingindo não ouvi-los, mostra-se vagarosa com
excesso pra comer, tomar banho. A medida que ela cresce, ela apresenta um vocabulário que
parece ter apenas a palavra "não".
O negativismo muitas vezes é acompanhado de agressividade desde o primeiro ano de vida;
torna-se mais acentuado no terceiro ano e diminui em torno do quarto, quando a criança já tem
mais experiência e compreensão das coisas.

TÓPICO 11: AGITAÇÃO, INQUIETUDE E INSTABILIDADE

Toda criança passa por uma fase da vida em que se encontra mais agitada, inquieta e instável,
porém, a presença dessas características só é considerada em sua totalidade como normais na
fase da vida em a criança pode ter 3 anos, ou quando está desenvolvendo suas modificações
glandulares, isto é, no momento em que passa pelas grandes alterações da puberdade, pois vai
haver modificações hormonais como: aparecimento de pelos pubianos, as mamas começam a
aparecer e crescer, bem como a barba, etc.
Quando a criança possui apenas 3 anos, ela ainda não tem ciência de que precisa de uma vida
social, ainda não sabe fazer amizades, ainda não é capaz de trabalhar em equipe, e muitas vezes
pode acabar desfazendo algo que as outras crianças estão fazendo, por não parar em um único
lugar, assim, a instabilidade e a inquietude não lhe permite travar uma relação direta com outras
crianças.
Um fato é que o normal de uma criança é apresentar características semelhantes a essas, ser
hiper agitada, pois a criança está sempre em busca de informações, e quando está muito quieta,
há algo errado, porém, se essas características se apresentam em excesso, pode ser que esta
criança apresenta algum distúrbio, como o da hiperatividade.
Agitação, inquietação, movimentação pelo ambiente, mexem mãos e pés, mexem em vários
objetos, não conseguem ficar quietas (sentadas numa cadeira, por exemplo), falam muito, têm
dificuldade de permanecer atentos em atividades longas, repetitivas ou que não lhes sejam
interessantes, são facilmente distraídas por estímulos do ambiente ou se distraem com seus
próprios pensamentos. O esquecimento é uma das principais queixas dos pais, pois as crianças
“esquecem” o material escolar, os recados, o que estudaram para a prova. A impulsividade é
também um sintoma comum e apresenta-se em situações como: não conseguir esperar sua vez,
não ler a pergunta até o final e responder, interromper os outros, agir sem pensar. Apresentam
com frequência dificuldade em se organizar e planejar o que precisam fazer. Seu desempenho
escolar parece inferior ao esperado para a sua capacidade intelectual, embora seja comum que os
problemas escolares estejam mais ligados ao comportamento do que ao rendimento. As meninas
têm menos sintomas de hiperatividade e impulsividade, mas são igualmente desatentas.
Cabendo à escola alertar a família quanto à necessidade de um tratamento para essas crianças,
que em geral é psicoterápico, havendo às vezes indicação de tratamento medicamentoso. Porém,
sempre se atentando para os sinais, e para os fatores que podem influenciar na mudança de
comportamento.

TÓPICO 12: SEXUALIDADE

Esse tema, assim como qualquer outro, desperta muitas curiosidades e vários questionamentos. E
por sua vez tratado como algo que não tem muita importância, os adultos acham que as crianças
não têm "idade" para saber ou conversar sobre esse assunto.
E quando são pagos por uma série de questionamentos ou curiosidades vindo da criança sobre
esse assunto, eles acabam dando uma resposta muito vaga ou até mesmo mudando de assunto.
No 7° parágrafo, fala a importância da educação sexual na infância, e que quando ela é ensinada
da maneira correta isso ajudará no equilíbrio emocional da criança.
Já na contramão, a criança que não tem suas perguntas respondidas e suas curiosidades
esclarecidas, acabam desenvolvendo verdadeiros distúrbios na conduta sexual.
Um aspecto importante do desenvolvimento sexual de uma criança é o processo de identificação
dos meninos com o pai e das meninas com a mãe.
Embora acreditemos que diariamente cresce o número de pais que não se interessam falar sobre
a educação sexual pros seus filhos, se comprometendo em ensiná-los de maneira correta e
adequada, também sabemos que em muitos casos a escola é o professor é a única entidade
capaz de abranger todas as crianças.
A masturbação em crianças de 4 a 5 anos,dificilmente se transforma em um hábito.
Pois é algo natural que deve ser conversado/encarado de uma forma espontânea pelo adulto.
Uma vez que essa situação for ignorada, censurada ou até mesmo repreendida por um adulto,
esse ato vai fazer com que desperte mais a curiosidade da criança, e em vez de ser algo natural e
espontâneo, se tornará costume com o risco de trazer vários problemas emocionais e até um certo
descontrole sobre seu corpo.
Após essa idade, se a criança não parar de se masturbar socialmente, devemos analisar o motivo
que leva a criança a continuar com esse ato, caso for detectado na escola, os professores devem
comunicar os pais e instruí-los à procurar um profissional da área como um psicólogo.

TÓPICO 13: PROBLEMAS FAMILIARES

O conceito do que é a família vem se modificando ao longo do anos e hoje temos diferentes ideias
de qual pode ser o significado de família, podemos citar o exemplo de uma criança que vive com
os avós, ou um pai solteiro e seus filhos, essas e outras situações familiares podem ser
denominadas, no mundo atual, como um conceito familiar. Mas, além disso, entendemos que, a
família é muito importante para a formação de um indivíduo, principalmente enquanto criança, é
ela a responsável por desenvolver a convivência social, onde aprendemos valores e princípios,
por isso a desestruturação desta instituição social afeta diretamente a criança em relação a ela
consigo mesma e com o mundo. Por este motivo, os distúrbios de comportamento podem ser
associados à diversos problemas que encontramos no meio social, como a separação dos pais, a
morte de algum deles, a superproteção, a enurese e os vícios infantis, os quais podem prejudicam
diretamente a criança e fazendo a desenvolver distúrbios, no caso dos vícios infantis, os distúrbios
podem consequentemente levar a criança a usar drogas e álcool, fazendo-a ingerir coisas como,
produtos de limpeza, medicamentos e outros. É então necessário que o professor, junto da
escola, possam ajudar esse aluno a deixar esses vícios ou prevenir o desenvolvimento deles, com
uma boa educação é um aprendizado mais dinâmico.