Diagnóstico e Ações de Impacto

pelo Sucesso Escolar

Gestão da Aprendizagem
Sucesso escolar
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O que é sucesso escolar?

Sucesso escolar

Fator gerador
Aprovação Permanência

● O fracasso escolar, por sua vez, é o conceito que abrange as formas de retenção
do aluno em sua trajetória escolar: reprovação¹ e abandono²;
● A reprovação e o abandono geram atraso escolar e, consequentemente, a
distorção idade-série e pode levar à evasão³;

Aumento do risco de evasão Sentimento de exclusão

Principais consequências da reprovação e
do abandono escolar para o estudante: Aumento da desigualdade Desinteresse na educação

¹Retenção por desempenho

²Infrequência enquanto matriculado, a partir de 05 aulas consecutivas sem justificativa
³Estudante que não se matricula após abandonar no ano anterior (Fonte: UNICEF, 2018)
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Diagnósticos da Rede
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Diagnóstico do Fluxo da Bahia

Ano Aprovação EM Abandono EM Reprovação EM

2019 77,5% 7,90% 14,60%

2021 87,40% 11,50% 1,10%

2022 70,4% 13,00% 16,60%

Meta 2023:
90% (0,9)
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Diagnóstico do Fluxo da Bahia

TAXA DE APROVAÇÃO 2022 - COMPARATIVO POR

ESTADOS
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Diagnóstico do Fluxo da Bahia

TAXA DE REPROVAÇÃO 2022 - COMPARATIVO POR

ESTADOS
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Diagnóstico do Fluxo da Bahia

TAXA DE ABANDONO 2022 - COMPARATIVO POR ESTADOS

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Diagnóstico do Fluxo da Bahia

Mas o que significa ter uma meta?

● A meta pactuada é o resultado que buscamos atingir ou superar na

perspectiva do objetivo de cada UEE;

● Deve nortear os esforços para o alcance com qualidade do objetivo de

toda escola: o sucesso de seus estudantes.

● A meta pode ser ou não alcançável, sendo esta uma referência para o reconhecimento
das ações e no ano vigente vinculada aos editais de premiação. Não deve ser atingida a
qualquer custo, atenção para atalhos tortuosos.
● A meta é reavaliada a cada ciclo e é dimensionada de forma proporcional ao contexto
da UEE.

A meta 2023 foi calculada a partir de uma análise estatística do histórico

de resultado de Fluxo da Rede somado de uma proposta de crescimento Meta 2023
coletivo para o Estado e embasado pela intensidade das ações realizadas Rede:
neste ano. Sendo assim este cenário foi definido considerando o
potencial de alcance dos objetivos de cada Unidade Escolar.
90% (0,9)
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Diagnóstico e Projeção do Fluxo da Bahia

Considerando 5 como nota de corte

Reprovados Possibilidade de Alunos sem média

Aprovados
2023 - EM* Matriculados (abaixo de 5 em Progressão Parcial em alguma Abandono
(acima de 5)
+3 discip.) (em até 3 discip.) unidade

1ª Série 168.282 37.637 (22%) 78.349 (47%) 39.836 (24%) 8.615 (5%) 3.845 (2%)

2ª Série 144.593 41.712 (29%) 50.727 (35%) 40.382 (28%) 8.486 (6%) 3.286 (3%)

3ª e 4ª Série 124.437 42.772 (34%) 32.724 (26%) 37.343** (30%) 7.893 (6%) 3.705 (3%)

TOTAL 437.312 122.121 (28%) 161.800 (37%) 117.561 (27%) 24.994 (6%) 10.836 (2%)

Dos 437.312* matriculados, 117.561 (27%) possuem média dos 2 trimestres abaixo de 5 em até 3 componentes, e 161.800 (37%) possuem a média dos
2 trimestres abaixo de 5 em 4 ou mais componentes. 279.361 (64%) possuem média abaixo de 5** em pelo menos 1 componente.

*Não foram considerados as modalidades de ensino modulares, RFM e componentes Estágio e TCC.
** Alunos de 3ª e 4ª série não estão aptos, por lei, a se matricularem em turmas de RPP, por serem séries de conclusão de etapa.
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Diagnóstico do Fluxo da Bahia

Em 2023, seis componentes possuem mais de 90.000 alunos com média inferior a 5, nos dois
primeiros trimestres do ano.

Alunos com média % dos Matriculados (que

Componentes abaixo de 5 possuem notas não nulas)

MATEMÁTICA 145.396 40%

FÍSICA 132.520 37%

QUÍMICA 124.286 35%

BIOLOGIA 106.704 31%

HISTÓRIA 98.033 28%

LÍNGUA PORTUGUESA 94.804 32%

GEOGRAFIA 93.310 27%

*Não inclui o NTE 26 **Média dos dois primeiros trimestres dos alunos que fecharam o ano com média superior a 5 em 2022
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Ações de combate
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Ações Pedagógicas de Intervenção - Permanência e Aprovação (SGA)

Sensibilizar alunos com

Depuração da Base do Censo
(44.467 matrículas depuradas)
Retificação da Base de alunos
concluintes com pendência de
Estágio e TCC (~1.700 matrículas
retificadas)
Busca Ativa Escolar (~7.000
alunos rematriculados)
Mapear alunos em perfil de
risco de abandono ou
reprovação, realizar escuta
ativa com estes estudantes e
efetivar o encaminhamento
quando necessário para outros
órgãos competentes.
Realizar escuta ativa das
turmas com os maiores
quantitativos de alunos
faltosos, identificando as
fragilidades pedagógicas na
visão discente e ouvindo
sugestões de melhoria.
Propondo um acordo coletivo
de assiduidade
elevado número de faltas por
meio da interação com alunos
frequentes. Considerar a
formação de duplas para apoio
mútuo à permanência e/ou a
troca de cartas motivacionais.
Para entrega das cartas,
realizar visitas residenciais às
famílias/alunos. Preparar a
acolhida especial a esses
alunos, na ocasião do seu
retorno.
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Trajetórias de Sucesso Escolar

3. Adesão
2. Planejamento SUCESSO ESCOLAR

(Metas)

1. Diagnóstico 4. Desenvolvimento

(Fonte: UNICEF, 2018)

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Trajetórias de Sucesso Escolar
DIAGNÓSTICO PLANEJAMENTO
Mapeamento dos alunos em Após o mapeamento, a
risco de retenção por escola poderá planejar
reprovação ou abandono, com ações que sirvam para
acolher e buscar recuperar
base nas notas das unidades
anteriores, a fim de identificar estes alunos e que faça
aqueles que necessitam de sentido para o contexto da
maior cuidado e atenção. escola.
As ações podem envolver,
dentre outras atividades:
- Educa Mais Bahia;
- Mais Estudo;
- Processo avaliativo
contextualizado e diferido;
- Atividades extra-classe,
gincanas, projetos com
pontuação atribuída;
- Planejamento para o
Conselho de Classe.
ADESÃO DESENVOLVIMENTO
Executar as ações
É importante que todos
planejadas e realizar
os estudantes e a
monitoramento constante
comunidade escolar
da adesão e da efetividade
estejam engajados com
das ações propostas.
as ações desenvolvidas
pela escola. Por isso, é
importante a
socialização do
planejamento com
lideranças estudantis,
familiares e quaisquer
outras instituições
relevantes na
comunidade escolar.
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Possibilidades de Ações

O aluno frequenta a escola regularmente?

Não Sim

Já houve contato com a família ou O aluno tem média abaixo de 5,0 em

justificativa da infrequência? algum componente?

Sim até 3
Não Sim Não componentes

Sim mais que 3

componentes

● Contatar família; Ótimo! Mantenha o ● Aprovação com RPP

● Investigar com servidores ● Acionar a Secretaria, ● Escuta ativa do aluno;
engajamento do (Regime de Progressão
escolares; via programa Busca ● Projetos extra-classe
● Realizar escuta ativa com estudante! Parcial);
Ativa Escolar; interdisciplinares; ● Atividades com
o aluno ou com seus ● Acionar Conselho ● Avaliação final pontuação extra;
colegas para entender a Tutelar e demais diferenciada; ● Projetos extra-classe
situação; órgãos competentes; ● Projetos e monitoria interdisciplinares;
● Acionar instituições da ● Acionar instituições da (Educa Mais Bahia ou ● Avaliação anual no
comunidade (igrejas, comunidade. Mais Estudo). Conselho de Classe
associação de moradores,
clubes, comércios, etc.)
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Ações da SEC para impacto no fluxo em 2023

06 SEMANAS DE AÇÕES

FORMAÇÃO MOBILIZAÇÃO MONITORAMENTO

●Visitas pedagógicas com ●Matéria institucional ●Instrumento de análise

foco em formações e sobre fluxo; de dados de fluxo;
ações relacionadas ao ●Engajamento e ●Busca ativa de alunos
fluxo, por ordem de taxas mobilização da SEC com com potencial de
mais críticas; os NTEs e escolas; reprovação;
●III Diálogo de Coords. ●Engajamento e ●Monitoramento pré-
Pedagógicos - 27 a 29/11 mobilização de lideranças Conselho de Classe
●Pré-Conselho de Classe estudantis nas provas e (expectativa de result.);
●Orientações sobre atividades finais; ●Sala de Situação
Conselho de Classe e RPP ●Plantão de apoio sobre
ações do fluxo.
Obrigado (a)!