EDUCAÇÃO FÍSICA

Ano/Etapa: 5º Ano – Anos Iniciais

Componente Curricular: Educação Física

1ª Semana

Habilidade:( EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do

Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los,
valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
Habilidade: (EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a
participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil
e de matriz indígena e africana
Habilidade: (EF35EF03) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal,
oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz
indígena e africana, explicando suas características e a importância desse
patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
Objeto do conhecimento: Brincadeiras e Jogos de Matriz Indígena e Africana
Atividade:
Breve histórico sobre a capoeira:

A história da capoeira começa no século XVI, na época em que o Brasil era

colônia de Portugal. A mão-de-obra escrava africana foi muito utilizada no Brasil,
principalmente nos engenhos (fazendas produtoras de açúcar) do nordeste
brasileiro. Muitos destes escravos vinham da região de Angola, também colônia
portuguesa. Os angolanos, na África, faziam muitas danças ao som de músicas.
Ao chegarem ao Brasil, os africanos perceberam a necessidade de
desenvolver formas de proteção contra a violência e repressão dos colonizadores
brasileiros. Eram constantemente alvos de práticas violentas e castigos dos
senhores de engenho. Quando fugiam das fazendas, eram perseguidos pelos
capitães-do-mato, que tinham uma maneira de captura muito violenta.

Os senhores de engenho proibiam os escravos de praticar qualquer tipo de

luta. Logo, os escravos utilizaram o ritmo e os movimentos de suas danças
africanas, adaptando a um tipo de luta. Surgia assim a capoeira, uma arte marcial
disfarçada de dança. Foi um instrumento importante da resistência cultural e física
dos escravos brasileiros.
A capoeira é, ao mesmo tempo, uma luta, com elementos de dança, mas não
deixa de ser um jogo ritmado ao som de palmas e música, a seguir vamos
experimentar um jogo tradicional de povos africanos.
(Fonte: http://arteinfinitacapoeira.blogspot.com/2011/03/breve-historico-sobre-capoeira.html)

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Jogos Africanos de Ritmo
Si Mama Kaa (Tanzânia)

Vamos reunir as pessoas de casa. Copie e distribua a letra da música em um

papel para todos as pessoas que vieram jogar, pois vão falar (se possível) de modo
cantado, todos juntos no mesmo ritmo. Explique que cada fala tem uma ação, que
todos vão fazer ao mesmo tempo.

Letra de “Si Mama Kaa”

Si Mama Kaa / Si Mama Kaa

Ruka, Ruka, Ruka / Si Mama Kaa

Tembea, tembea, tembea / Tembea, tembea, tembea

Ruka, Ruka, Ruka / Si Mama Kaa

Kimbia, Kimbia, Kimbia / Kimbia, Kimbia, Kimbia

Kimbia, Kimbia, Kimbia

Atenção:

É importante começar devagar para agir no momento da fala:

Si Mama => Todos ficam parados em pé. Kaa => Todos abaixam.

Ruka => Todos pulam. Tembea => Todos andam. Kimbia => Todos
Correm.

Vamos acelerando o ritmo aos poucos até chegar numa velocidade bem alta.

Andar e correr, pode ser em qualquer direção, mas se todos estiverem no círculo,
girando na mesma direção, vai ser bem mais legal.
Expandindo o Si Mama Kaa para os colegas e vizinhos

Cada família na sua casa. Se o seu colega de classe morar perto, tente
alguma forma de comunicação, por carta, bilhete, recado, e-mail, whatsapp ou outro
aplicativo de comunicação para fazer um convite para praticar o Si Mama Kaa
juntos. Repetindo: CADA FAMÍLIA NA SUA CASA. Caso um de vocês tenha acesso
à internet, pesquise no Youtube outros tipos de coreografias do Si Mama Kaa,
especialmente aqueles com percussão corporal (sons e batidas com o corpo, com
tapinhas, estalos de dedos) para o Si Mama Kaa.

Projeto Professores e Alunos 14

Links de vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=P8Zpp3u2t-8

https://www.youtube.com/watch?v=NZStjowwshs

https://www.youtube.com/watch?v=UGF9QXndC3E

https://www.youtube.com/watch?v=mPqBxzs7gqU

Caso seu colega more longe, que não possa ouvir cantando, fale com os
vizinhos, para fazerem a atividade com você. De novo: CADA FAMÍLIA NA
PRÓPRIA CASA. Não é tempo de visitas.

O objetivo dessa atividade é fazer uma rede social com a coreografia e tentar
ligar os vizinhos, colegas da turma e todos da comunidade jogando o Si Mama Kaa.

Tá achando louco? Pode parecer, mas o ritmo contagia as pessoas, e

desafios musicais com o corpo são sempre divertidos. Conhece o soco-soco-bate-
bate? Então sabe o que estou falando. Mas o melhor está por vir.

Vamos fazer um Vídeo

Combine com os vizinhos para fazer o Si Mama Kaa, cada um na sua casa,
pelas janelas, com percussão corporal, onde todos da rua ou condomínio cantam e
fazem a coreografia no mesmo ritmo. Daí alguém da vizinhança deve gravar um
vídeo, para enviar para sua escola, via WhatsApp. Lembrem-se que o vídeo não
pode ser longo demais (no máximo 2 minutos), e com resolução leve. Peçam auxílio
a quem tenha habilidade em operar aplicativos de vídeo. Mais uma vez, deixamos o
recado de evitar o contato social e aglomerações, a intenção é filmar todos de longe,
sem aproximar-se, pois não é indicado nesse período de quarentena.

Envie para a escola, poste sua vizinhança nas redes sociais, no Youtube e
lance esse desafio para o Brasil e para o mundo, para que outras pessoas façam é
possível que seu vídeo viralize.

A saúde é responsabilidade de todos. Cuidem-se.

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