Corpo e

Movimento
c o m eça
Tudo a m os
e r
u a n do g
q e n to
i m
o mov
 Engatinhar

Estímulo Tempo

Confiança Afetividade
Berçário I A/B/C
Como funciona esse campo com
os bebês?!
Por ainda ter movimentos
limitados, a estimulação que
ocorre é totalmente externa
quando o bebê é muito novo.
Então, provocar movimentos
como levantar os bracinhos e
perninhas, atrair a criança com
objetos e sons pode ser um bom Estímulo
começo.
 O apoio

nar
l s io
I mpu

O tema corpo e movimento – o descobrimento do corpo na

educação infantil se justifica pela necessidade de enfatizar,
a partir de observações, a necessidade de a criança
conhecer as funções de seu corpo e estabelecer relações
de movimento que pertencem ao indivíduo em sua
totalidade, revelando sentimentos, emoções, experiências
vivenciadas por ela assim como a importância de criar
hábitos e atitudes integradas ao corpo, possibilitando a
construção da personalidade e da identidade; em outras
palavras, se redescobrir.
O foco principal deste trabalho se volta para
o desenvolvimento da descoberta do corpo,
no âmbito de investigação da consciência
corporal, com o propósito de refletir sobre
esse nível de complexidade envolvido no
descobrimento do corpo durante a
Educação Infantil.
Potencialidade
É também por meio do movimento que
bebês e crianças conhecem suas
potencialidades e seus limites corporais, e
estabelecem relações de confiança consigo
e com os outros. ‘ A criança ( bebê) tem que
se sentir seguro para tentar novos
movimentos, mas quando fica
excessivamente segura, ela arrisca ações
inovadoras. Eles dão vida a suas
imaginações!!!
 Descobertas

Desta forma, “a brincadeira fornece, uma

ampla estrutura básica para mudanças da
necessidade e da consciência, criando um novo
tipo de atitude em relação ao real. Nela
aparecem a ação na esfera imaginativa numa
situação de faz-de-conta, a criação das
intenções voluntárias e a formação dos planos
da vida real e das motivações volitivas,
constituindo-se, assim, no mais alto nível de
desenvolvimento
 Pesquisas
Intencionalidades

Na BNCC da Educação Infantil, o campo de

experiências “Corpo, gestos e movimento” reforça
que é por meio de um contexto lúdico que as crianças
devem vivenciar “um amplo repertório de
movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o
corpo, para descobrir variados modos de ocupação e
uso do espaço com o corpo” (BNCC, pág. 41).