INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, IP

Delegação Regional Norte

Centro do Emprego e Formação Profissional do Alto Tâmega

FICHA DE TRABALHO Nº 1

Curso Técnico Auxiliar de Ação Educativa- V. P.A

UFCD 3292 Desenvolvimentos Sexual de crianças com NEE

Nome:______________________________________________________

Data:____-_____-_______

1. O conceito de NEE abrange tanto crianças como adolescentes com aprendizagens

atípicas, assim sendo percebe-se que:
(Assinale a opção que está correta).

Têm dificuldade em acompanhar o currículo normal, sendo assim é necessário

adaptar o mesmo.
Têm dificuldade em acompanhar o currículo normal, no entanto deve manter-se
o currículo normal, sem qualquer alteração.

2. Na aprendizagem com NEE:

(Assinale a/as opção/ões correta/as)

a) Todos os indivíduos com NEE apreendem da mesma forma.

b) Crianças com multideficiência podem apresentar diferentes estilos de
aprendizagem
c) Deve-se ter sempre em conta, a forma que a criança/ adolescente processa a
informação que recebe, assim, como o tempo de resposta, pois são fatores
importantes para o desenvolvimento do trabalho do educador.
d) Para o educador é irrelevante a informação acerca do estilo de aprendizagem
da criança/ adolescente.
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3. Os conteúdos abordados na Educação Sexual com crianças / adolescentes com

deficiência devem contribuir para:
(Assinale a/as opção/ões correta/as)

a) Conhecimento do seu corpo e do outro sexo.

b) Contribuir para a autoestima, auto imagem negativa deles.
c) Criar os conceitos e práticas básicas de saúde sexual e reprodutiva.
d) Comunicação/expressão de sentimentos e sensações.

4. Mencione as três dimensões da Educação Sexual.

1- ____________________; 2- ____________________; 3 – ____________________

5. Complete a frase com as palavras em falta.

(Estilo de aprendizagem, valores culturais, aprender, personalidade, atenção)
Na aprendizagem de crianças com NEE é importante conhecer o ______________________da
criança, para isso é importante ter em consideração a sua__________________, os
_______________e ter em ________________o que ela/ele precisa de ___________________.

6. Leia as afirmações e assine se são verdadeiras ou falsas.

VERDADEIRO FALSO
1. A sexualidade humana, reduz-se apenas a função
reprodutiva
2. A OMS define sexualidade “como uma energia
que encontra a sua expressão física, psicológica e
social no desejo de contacto, ternura e ás vezes
amor”
3. O conceito de NEE abrange crianças e
adolescentes com aprendizagens, que apresentam
dificuldade em acompanhar p currículo normal.
4. Educação Sexual, é processo de aquisição de
informação e formação de atitude, crenças e
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valores sobre a identidade relacionamentos e

intimidades.
5. A sexualidade humana deve ser considerada como
parte integrante da identidade humana, envolve
árias dimensões como afetividade, social e
cultural.
6. A educação sexual nas escolas deve ser aplicada
abrangendo os temas em todos os ciclos da
mesma forma, sem adequar o tema ao nível etário
dos alunos.
7. O papel do auxiliar é importante na forma como
as crianças/adolescentes com deficiência
“convivem” com a sexualidade; desta forma é
importante que o auxiliar encare a educação
sexual como algo natural e que faz parte do
crescimento pessoal.
8. Um dos problemas na sexualidade com crianças e
adolescentes co autismo é existência de problemas
sensoriais.
9. As crianças/adolescentes com NEE, não
desenvolvem necessidades sexuais, por terem
características diferentes.
10. A educação sexual na adolescência tem como
principal objetivo preparar os adolescentes para
futuros riscos que possam surgir, bem como,
ensina-los a comunicar os seus sentimentos e
necessidades sexuais.