Ementa 1 Série - 1º Trimestre 2024

1º Série
EMENTAS 1º TRIMESTRE 2024 – 1ª série – ENSINO MÉDIO

Este CADERNO DE EMENTAS contém o cronograma e conteúdo das avaliações do 1º trimestre:
AV 1 – Avalia parte do conteúdo Trimestral e será realizado presencialmente no valor de

dez pontos.
AV 2 – Avalia parte ou todo o conteúdo do trimestre e será realizada presencialmente no valor de

doze pontos.
AVALIAÇÃO FORMATIVA – Realizada ao longo do trimestre, visa acompanhar a progressão

acadêmica do(a) estudante. Essa avaliação se dá por meio de produções acadêmicas que podem
ocorrer em sala ou em casa.
Valores
1º trimestre: 3 avaliações - 2,0 + 3,0 + 3,0 = 8,0
2º e 3º trimestres: 3 avaliações - 3,0 + 3,0 + 3,0 = 9,0
Nas avaliações do tipo TRABALHO, em caso de atraso e faltas, poderão ser entregues,
impreterivelmente, na aula seguinte, valendo 50% da pontuação inicial, salvo quando apresentada
justificativa legal, cuja pontuação abrangerá até 100% da nota inicial.
● AVALIAÇÃO DE SEGUNDA CHAMADA – Será concedida ao estudante a

oportunidade de realizar a avaliação de Segunda Chamada de AV1 ou AV2 que
tenha perdido por motivos justificados (apresentar atestado médico ou outros é
obrigatório). O valor cobrado será de R$45,00, por disciplina, e o pagamento
deverá ser feito na tesouraria da escola no prazo de até 48 horas após a aplicação.
● As datas e conteúdos poderão ser alterados e devidamente comunicados aos(às)
estudantes pelos mestres.
Todas as datas aqui contidas estão sujeitas a cuidadosas alterações com aviso prévio.
Se houver dúvidas quanto às informações da ementa, não deixe de interpelar seu(sua)

professor(a) ou esta coordenação.
Viviane da Cunha Marçal

Coordenadora Pedagógica do Ensino Médio

1ª série – 1º Trimestre – Ensino Médio
Início do Trimestre: 29/01/2024
Término do Trimestre: 03/05/2024
AV1 (Valor: 10,0 pontos)

APLICAÇÃO PRESENCIAL
Data Horário Componente Curricular

29/02/2024 13h50 às 18h
GRAMÁTICA/ LITERATURA /TEXTO
Quinta-Feira VESPERTINO
07/03/2024 13h50 às 18h
MATEMÁTICA 1 /REDAÇÃO/INGLÊS
14/03/2024 13h50 às 18h
FILOSOFIA/SOCIOLOGIA/QUÍMICA
21/03/2024 13h50 às 18h
FÍSICA /BIOLOGIA/HISTÓRIA
26/03/2024 13h50 ás 18h MATEMÁTICA 2 (GEOMETRIA)/ ARTE/
Terça-Feira VESPERTINO GEOGRAFIA
AV2 (Valor: 12,0 pontos)

APLICAÇÃO PRESENCIAL
Data Horário Componente Curricular

04/04/2024 13h50 às 18h
GRAMÁTICA/ LITERATURA /TEXTO
11/04/2024 13h50 às 18h
MATEMÁTICA 1 /REDAÇÃO/INGLÊS
18/04/2024 13h50 às 18h
FILOSOFIA/SOCIOLOGIA/QUÍMICA
25/04/2024 13h50 às 18h
FÍSICA /BIOLOGIA/HISTÓRIA
02/05/2024 13h50 às 18h MATEMÁTICA 2 (GEOMETRIA)/ ARTE/
Quinta-Feira VESPERTINO GEOGRAFIA

COMPONENTE
CURRICULAR: GRAMÁTICA - HENRIQUE
DATA /
INSTRUMENTO AVALIATIVO VALOR
PRAZO
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
Conteúdo:
Módulo – Morfossintaxe e sintagmas nominais 29/02/2024
10 Pontos
Capítulo 6 – A estrutura das palavras Quinta-Feira
Capítulo 7 – Verbos e nomes
Capítulo 8 – Morfossintaxe
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Conteúdo:
Módulo – Morfossintaxe e sintagmas nominais 04/04/2024

Capítulo 6 – A estrutura das palavras 12 Pontos
Quinta-Feira
Capítulo 7 – Verbos e nomes
Capítulo 8 – Morfossintaxe
Capítulo 9 – Sentença simples
Capítulo 10 – Os substantivos nos textos.
AVALIAÇÃO FORMATIVA 1
Tema da avaliação:
Avaliação revisional para a AV1 na Plataforma SAS.
Conceito da avaliação:
Trata-se de uma avaliação, a qual será disponibilizada dentro da
plataforma SAS e conterá questões objetivas - tipo A e C.
Conteúdos da avaliação:
Capítulos 6, 7 e 8. 19/02 a
2 pontos
23/02
Procedimento de execução da avaliação:
Tal mecanismo deverá ser respondido individualmente pelos
estudantes como forma de revisar os conteúdos para a AV1.
Prazo da avaliação:
Disponibilização da atividade para os estudantes no dia 19/02 às
15:00 horas.
Fechamento da atividade para os estudantes no dia 23/02 às 23:00

horas.
18/03 a
Tema da avaliação: 3 pontos
22/03
Avaliação escrita em sala de aula.

Trata-se de uma avaliação, a qual será realizada em sala de aula e

conterá questões objetivas - tipo A e C - e discursivas - tipo D.
Capítulos 6, 7, 8, 9 e 10.
Tal mecanismo deverá ser respondido pelos estudantes em sala de

aula, com consulta ao caderno de gramática, de forma individual,
em dupla ou em trio.
A avaliação ocorrerá na semana do dia 18/03 a 22/03.
Avaliação revisional do trimestre na Plataforma SAS.

Capítulos 6, 7, 8, 9 e 10. 15/04 a 3 pontos

19/04

estudantes como forma de revisar os conteúdos para a AV2

15:00 horas.

horas.
Professor: M. Henrique A. Ferreira

COMPONENTE
CURRICULAR: LITERATURA - HENRIQUE
DATA /
PRAZO
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
Conteúdo:
Módulo - Teoria Literária

29/02/2024
Capítulo 1 - O que é literatura: os estudos literários na escola;
Quinta- 10 Pontos
Capítulo 2 - Intertextualidade; Feira
Capítulo 3 - Literatura como discurso social.
Leitura crítica e analítica do livro "A Metamorfose", de Franz Kafka.
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Conteúdo:
Módulo - Teoria Literária
Capítulo 1 - O que é literatura: os estudos literários na escola;
Capítulo 2 - Intertextualidade; 04/04/2024

Capítulo 3 - Literatura como discurso social; Quinta- 12 Pontos
Feira
Capítulo 4 - Gêneros literários;
Capítulo 5 - Gênero lírico;
Capítulo 6 - Canção: poesia e música;
Leitura crítica e analítica do livro "A Metamorfose", de Franz Kafka.
Avaliação revisional na Plataforma SAS.
19/02 a
2 pontos
Trata-se de uma avaliação, a qual será disponibilizada dentro da 23/02
Capítulos 1, 2 e 3

Tal mecanismo deverá ser respondido pelos estudantes como forma

de revisar os conteúdos para a AV1.

15:00 horas.

horas.
Projeto de leitura I - Metamorfose, de Kafka - Ensaio argumentativo, 3 pontos

trabalho em grupos.
Gostaria de convidá-lo(a) a embarcar em uma jornada de reflexão e

análise profunda sobre a obra "Metamorfose", de Franz Kafka, por
meio da escrita manuscrita de um ensaio argumentativo. Este
convite não apenas visa aprofundar sua compreensão sobre os
temas explorados na obra, mas também aprimorar suas habilidades
de escrita manuscrita e leitura, enquanto o seu repertório
sociocultural é ampliado.
Entendo que a escrita manuscrita oferece uma conexão mais íntima

com as ideias e os sentimentos que emergem durante a reflexão
sobre um texto tão complexo como "Metamorfose". Escrever à mão
permite uma imersão mais profunda na linguagem e nos detalhes
da obra, facilitando a internalização de suas nuances e significados.

Além disso, a elaboração de um ensaio argumentativo proporciona
uma oportunidade única para organizar suas ideias de forma
coerente e persuasiva, exercitando sua capacidade de análise
crítica e expressão escrita. Ao articular argumentos sólidos e
fundamentados, não apenas você demonstrará sua compreensão
do texto, mas também desenvolverá sua capacidade de pensar de
forma independente e articulada.
Ao realizar este trabalho, você estará mergulhando em um universo

literário que desafia convenções e questiona a própria essência da
existência humana. A interpretação e análise contribuirão não
apenas para seu crescimento acadêmico, mas também para sua
jornada pessoal de descoberta e compreensão do mundo ao seu
redor.
Abaixo, fornecerei informações detalhadas sobre as diretrizes e

expectativas para a elaboração do ensaio, garantindo que tenha
todas as ferramentas necessárias para realizar um trabalho
significativo e enriquecedor.
Capítulos 1, 2, 3 e leitura da obra "Metamorfose", de Kafka.
1. Seleção do Tema/Argumento Central: antes de começar,

o grupo deve concordar sobre o tema principal a ser
explorado no ensaio. Isso pode ser o isolamento, a
alienação, a desumanização, entre outros temas presentes
na obra.
2. Leitura e Discussão da Obra: todos os membros do grupo

devem ler atentamente a obra "Metamorfose", fazendo
anotações sobre personagens, eventos, símbolos e temas.
3. Identificação de Passagens Significativas: o grupo deve

identificar passagens significativas que apoiem o argumento
central do ensaio. Isso inclui diálogos importantes,
descrições detalhadas e eventos-chave.
4. Pesquisa e Revisão Bibliográfica: cada membro do grupo

deve realizar pesquisas sobre análises críticas da obra e
revisar outras fontes relevantes que ajudem a fundamentar
o argumento do ensaio.

5. Estruturação do Ensaio: divida o ensaio em seções
lógicas, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
Decida quem será responsável por escrever cada parte, mas
mantenha comunicação constante para garantir coerência e
coesão.
Aspectos a serem Trabalhados:
1. Introdução: apresentação do tema, contexto da obra e tese

do ensaio.
2. Desenvolvimento:
a. Análise de Personagens: divida os personagens principais,

como Gregor Samsa, sua família e o conselho de administração,
entre os membros do grupo. Cada membro pode analisar o papel,
as motivações e o desenvolvimento de seu personagem ao longo
da história.
b. Simbolismo e Metáforas: explore os símbolos e as

metáforas presentes no livro, como a metamorfose de Gregor, a
maçã, a música, entre outros. Discuta o significado de cada um e
como eles contribuem para os temas do livro.
c. Contexto Histórico e Cultural: pesquise e discuta o

contexto histórico e cultural em que Kafka estava inserido quando
escreveu "Metamorfose". Como eventos e ideias da época podem
ter influenciado a escrita e o significado do livro?
d. Interpretações Críticas: examine diferentes interpretações

críticas da obra. Compare e contraste as visões de diferentes
críticos e discuta como essas interpretações podem mudar a
compreensão do livro.
e. Adaptações e Influências: pesquise e discuta adaptações

do livro em outras formas de arte, como cinema, teatro, música, etc.
Como essas adaptações interpretam e recriam os temas e
personagens de "Metamorfose"?
3. Conclusão: recapitulação dos principais pontos discutidos e

reafirmação da tese, além de oferecer insights finais e reflexões
sobre o significado da obra.
Divisão dos Grupos:
Serão 5 grupos de 6 pessoas. Cada grupo deverá se organizar da

seguinte forma:

1. Grupo de Pesquisa: responsável por pesquisar análises críticas
da obra, revisar fontes acadêmicas e coletar materiais de suporte
para o ensaio.
2. Grupo de Escrita:
- Um membro pode ser responsável pela introdução e conclusão;

- Outros membros podem se dividir para escrever sobre os
personagens, temas e símbolos da obra.
3. Grupo de Revisão: encarregado de revisar e editar o ensaio final,

garantindo coesão, clareza e correção gramatical.
Avaliação
Quesito avaliado Valor

Aspectos (2) (a – e)[1] 0,00 – 2,00
Correção gramatical[2] 0,00 – 0,50
Apresentação estética do 0,00 – 0,50

trabalho
[1]
Todos os aspectos deverão ser abordados no ensaio.
[2]
Os aspectos a serem avaliados serão:
1. Ortografia: o uso correto das letras, acentuação e grafia de
palavras.
2. Pontuação: a aplicação adequada de vírgulas, pontos, ponto e
vírgula, entre outros sinais de pontuação.
3. Concordância verbal e nominal: a harmonização correta entre
sujeito e verbo, substantivo e adjetivo, entre outros.
4. Regência verbal e nominal: a utilização adequada das
preposições que regem determinados verbos e substantivos.
5. Coerência e coesão textual: a organização lógica das ideias e a
conexão entre as partes do texto.
Entrega presencial na semana do dia 05/03 a 08/03.

Avaliação revisional do trimestre na Plataforma SAS.

Capítulos 1, 2, 3, 4 e 5. 15/04 a 3 pontos

19/04

estudantes como forma de revisar os conteúdos do trimestre.

15:00 horas.

horas.
Professor(a): M. Henrique A. Ferreira

COMPONENTE
CURRICULAR: TEXTO - Kelly
DATA /
PRAZO
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
Conteúdo:
Livro - Comunicação, tipologia textual e figura de linguagem - 29/02/2024
141 Quinta- 10 Pontos
● Capítulo 1 - Situação comunicativa;
Feira
● Capítulo 2 - Texto, gênero textual e tipos textuais;
● Capítulo 3 - Figuras de som;
● Capítulo 4 - Variação linguística;
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Conteúdo:
Livro - Comunicação, tipologia textual e figura de linguagem -
141
● Capítulo 2 - Texto, gênero textual e tipos textuais;
04/04/2024
● Capítulo 3 - Figuras de som; Quinta- 12 Pontos
● Capítulo 4 - Variação linguística; Feira
● Capítulo 5 - Adequação linguística;
● Capítulo 6 - Usos expressivos da linguagem;
● Capítulo 7 - Funções da linguagem;
● Capítulo 8 - Objetivos de leitura;
Avaliação revisional do trimestre na Plataforma SAS:
Identificação dos conteúdos ministrados em sala de aula usados

como apoio para atividades de fixação, logo deverá ser respondido
pelos estudantes como forma de revisar os conteúdos para a AV1.

19/02 a
2 pontos
Conteúdos da avaliação: 23/02
Capítulos 1, 2, 3 e 4.

estudantes como forma de revisar os conteúdos do trimestre.


16:00 horas.

horas.
Tema: Avaliação escrita em sala de aula através de questões.
Trata-se de uma avaliação, a qual será realizada em sala de aula e

conterá questões objetivas - tipo A e C - e discursivas - tipo D.
Conteúdos da avaliação: 04/03 a

3 pontos
08/03
Os conteúdos ministrados ao longo das aulas deverão ser

respondidos pelos estudantes em sala de aula, com consulta ao
caderno de interpretação de texto, de forma individual ou em dupla.
A avaliação ocorrerá na semana do dia 04/03 a 08/03.

Tarefas de sala:
Todos os conteúdos que foram ministrados durante o

trimestre serão vistados e pontuados pela professora. Tais 15/04 a
3 pontos
como: atividades do livro, anotações, exercícios e cópias no 19/04
caderno e listas de exercícios da plataforma.
Visto nos cadernos na semana do dia 15/04 a 19/04.
Professor(a): Kelly Alves

COMPONENTE
CURRICULAR: Matemática I (Álgebra) - JOSÉ
DATA /
PRAZO
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
Conteúdos:
Capítulo 1 - Números e operações I - naturais e inteiros
Capítulo 2 - Números e operações II - racionais e irracionais 07/03/2024 10 Pontos
Capítulo 3 - Conjuntos numéricos I - subconjuntos, relações e Quinta-
operações Feira
Capítulo 4 - Conjuntos numéricos II - números reais
Capítulo 6 - Introdução às funções
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Conteúdos:
Capítulo 8 - Função afim I - Definição e propriedades
11/04/2024
Capítulo 9 - Função afim II - Análise do gráfico
Quinta- 12 Pontos
Capítulo 10 - Função afim III - Problemas e aplicações Feira
Capítulo 11 - Função quadrática I - Definições e propriedades
Capítulo 11 - Função quadrática II - Análise do gráfico
Capítulo 11 - Função quadrática III - Problemas e aplicações
(Projeto Maker) Os estudantes deverão construir e jogar jogos de
batalha naval construídos conforme orientados pelo professor com 19/02 2 pontos
o intuito de se familiarizar com os conceitos de coordenadas em um
plano cartesiano.
(Projeto Matemática Básica) Lista de exercícios de expressões e
frações algébricas com tópicos relacionados ao conteúdo atual. 22/03 3 pontos
A lista será feita em sala e os estudantes deverão preferencialmente
enviar uma foto da resolução pelo aplicativo Classapp ao professor
ou entregar presencialmente ao final da aula.
(Lista de exercícios) O professor irá disponibilizar uma lista de 3 pontos
exercícios pelo ClassApp aos estudantes. A lista deverá ser 05/04
resolvida em casa e enviada até o prazo estipulado.
Professor(a): José Teixeira

COMPONENTE
CURRICULAR: REDAÇÃO - Giuliard
DATA /
PRAZO
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
Conteúdo:
● Capítulo 1. Textos biográficos - O texto memorialístico
07/03/20
● Capítulo 2. Roteiros de exposições textos que fazem
24 10 Pontos
parte de exposições artísticas.
● Capítulo 3. Provérbios e ditados populares Quinta-
Feira
● Capítulo 4. Programas de culinária: Receita:
● Propagandas-Tipos textuais descritivo e injuntivo
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Conteúdo:
Capítulo 1. Textos biográficos - O texto memorialístico

11/04/20
Capítulo 2. Roteiros de exposições textos que fazem parte de 24
12 Pontos
exposições artísticas Quinta-
Feira
Capítulo 3. Provérbios e ditados populares
Capítulo 4. Programas de culinária: Receita:

Propagandas-Tipos textuais descritivo e injuntivo
Atividades de sala e de casa realizadas ao longo do trimestre (produções 05/03 2 pontos

textuais assistidas em sala). A qual será postada posteriormente na
plataforma redigir.
Avaliação escrita - objetiva -, produção de parágrafos guiados em sala 26/03 3 pontos

de aula até completar a redação completa que será postada na
plataforma redigir.
Atividades de sala realizadas ao longo do trimestre (produção textual 16/04 3 pontos

assistida em sala que será postada na plataforma redigir.
Professor: Giulliard Siqueira de Souza

COMPONENTE
CURRICULAR: INGLÊS - ÁLVARO
DATA /
PRAZO
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
Conteúdo:
● Capítulo 1 – Society. Identity – BE + Subject pronouns. 07/03/2024
● Capítulo 2 – Society: Friendship – Possessive adjectives +
WH- questions.
Quinta-Feira 10 Pontos
● Capítulo 3: Teen World – Present continuous; Object
pronouns; Subject pronouns.
● Capítulo 4: Time – Reflexive pronouns; linking words (so,
yet).
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Conteúdo:
● Capítulo 5: Environment - Consumerism – Possessive

pronouns
11/04/2024
12 Pontos
● Capítulo 6: Eco Footprint – Present simple. Quinta-Feira
● Capítulo 7: Biodiversity – Interrogative pronouns.
Capítulo 8: Social media – Present simple (frequency

adverbs).
19/02
Atividade avaliativa no portal SAS: Os tópicos criados são sobre as a 2 pontos
partes importantes dos conteúdos e serão usados como apoio para 23/02
revisões de provas e fixação dos conteúdos.
Projeto: "Eco-Friendly Innovations - Present Simple Makers"
Objetivo do Projeto: Introduzir o uso do Present Simple enquanto
abordamos a pegada ecológica. Os estudantes do primeiro ano do
Ensino Médio participarão de atividades maker para criar soluções
inovadoras e conscientes do meio ambiente. As apresentações
ocorrerão em inglês, promovendo a prática da linguagem em 25/03
contexto real.
a
Divisão em Grupos: Divida a turma em cinco grupos, e cada 3 pontos
grupo será responsável por criar uma atividade maker única 29/03
relacionada à pegada ecológica, utilizando o Present Simple.
Grupo 1: "Eco-Friendly Infographics" - Infográficos

Sustentáveis
Descrição: Cada grupo criará um infográfico visual que destaque a
importância do uso do Present Simple ao comunicar práticas
ecológicas diárias. Eles podem incluir imagens, gráficos e frases
curtas para transmitir a mensagem de forma clara.

Materiais: Papel grande, canetas coloridas, recortes de revistas
(opcional).
Grupo 2: "Green Habit Board Game" - Jogo de Tabuleiro de
Hábitos Ecológicos
Descrição: Os grupos desenvolverão um jogo de tabuleiro que
ensine hábitos ecológicos usando o Present Simple. Cada casa do
tabuleiro pode representar uma ação sustentável, e os jogadores
usarão frases no Present Simple ao progredir no jogo.
Materiais: Cartolina, dados, marcadores.
Grupo 3: "Eco-Friendly Action Skits" - Esquetes de Ações
Ecológicas
Descrição: Cada grupo criará e apresentará uma esquete curta
demonstrando práticas diárias sustentáveis. Os estudantes usarão
o Present Simple para descrever suas ações e promover a
conscientização sobre a pegada ecológica.
Materiais: Roteiro, figurinos simples (opcional), criatividade.
Grupo 4: "Recycled Art Showcase" - Exposição de Arte
Reciclada
Descrição: Os grupos criarão peças de arte a partir de materiais
reciclados, destacando a importância da reutilização. Durante a
apresentação, eles usarão o Present Simple para explicar como
suas criações contribuem para um ambiente mais sustentável.
Materiais: Materiais reciclados, cola, tesouras.
Grupo 5: "Eco-Friendly Innovations Presentation" -
Apresentação de Inovações Ecológicas
Descrição: Cada grupo desenvolverá uma apresentação sobre
uma inovação ecológica usando o Present Simple. Isso pode incluir
a explicação de como uma ideia inovadora pode impactar
positivamente a pegada ecológica.
Materiais: Slides, apresentação digital, criatividade.
Apresentação Final: Os grupos apresentarão suas atividades em
inglês, usando o Present Simple para explicar as ações e práticas
ecológicas incorporadas em suas criações.
Avaliação: Os grupos serão avaliados com base na criatividade,
colaboração, uso adequado do Present Simple durante as
apresentações e na capacidade de relacionar suas atividades aos
conceitos de pegada ecológica. Este projeto visa promover uma
compreensão prática e sustentável do Present Simple, ao mesmo
tempo em que aborda questões ambientais relevantes.
15/04
Atividade avaliativa no portal SAS: Os tópicos criados são sobre as a 3 pontos
partes importantes dos conteúdos e serão usados como apoio para 19/04
revisões de provas e fixação dos conteúdos.
Professor: Alvaro Manuel da Silva

COMPONENTE
CURRICULAR: FILOSOFIA - JÚLIO CÉSAR FERNANDES
DATA /
PRAZO
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
Conteúdo: 14/03/2024
Capítulo 1 – Filosofia e Ética
Capítulo 2 – Liberdade Quinta-Feira 10 Pontos
Capítulo 3 – Liberdade como pensamento e Atitude
Capítulo 4 – Dever, Valor e Liberdade
Capítulo 5 – O ser humano como Ser Racional
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Conteúdo:
Capítulo 6 - O ser humano como ser de várias facetas 18/04/2024
Capítulo 7 – O ser humano como indivíduo e ser social 12 Pontos
Capítulo 8 – O Sagrado e o Profano Quinta-Feira
Capítulo 9 –Transcendência e Imanência
Capítulo 10 – Religião Filosofia e razão
Capítulo 11 - Tolerância
● Avaliação Formativa 1 (2,00) = Análise da música São
Pixinguinha do Emicida - Obra do Pas e algum dos
autores do tema Ética e moral.
Link da obra:
https://www.youtube.com/watch?v=CcCtKg6IYDY
o texto deve possuir três colunas Entregar dia

2 pontos
1ª breve contexto da biografia/ letra/ Pixinguinha e Emicida 29/02
2ª do autor escolhido (Sócrates, Platão, Aristóteles, Nietzche,
Kant)
3ª Análise da obra a partir das ideias estudadas: Ao menos 2
trechos (estrofes) escolhidos
- como o autor escolhido interpretaria a letra? Qual contribuição
para o contexto atual?
Quais as limitações desse modo de pensar?
Lista de atividades SAS
Lista com dez questões - o Conteúdo das listas serão elaborados 04 a 08/03 3 pontos
conforme os capítulos 1 a 5 da AV1 e questões de Vestibulares e
PAS- Unb disponibilizado Plataforma SAS
Lista com dez questões- o Conteúdo das listas serão elaborados 08 a 12/04 3 pontos
conforme os capítulos da AV2 - e questões de Vestibulares e PAS-
Unb disponibilizados na plataforma SAS
Professor(a): Júlio César Fernandes

COMPONENTE
CURRICULAR: Sociologia - Flavio Cesar
INSTRUMENTO AVALIATIVO DATA / PRAZO VALOR
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
Conteúdo:
Capítulo 1 – O que é Sociologia? 14/03/2024
10 Pontos
Capítulo 2 – O nascimento da Sociologia Quinta-Feira
Capítulo 3 – Relações sociais e instituições de poder
Capítulo 4 – Sociedade dos indivíduos
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Capítulo 5 – O trabalho nas diferentes sociedades 12 Pontos
Quinta-Feira
Capítulo 6 – Estratificação e desigualdade social
Capítulo 7 – Movimentos sociais e de classe.
13/03/2024
Listas de exercícios de revisão antes de cada avaliação (2 listas) - e 2 pontos
Serão postadas no SAS uma semana antes das provas e deverão 17/04/2024
ser realizadas até as datas estabelecidas.
Lista com 14 questões de vestibulares, ENEM e PAS/UNB - o
conteúdo da lista será elaborado conforme os capítulos estudados 22 a 24/04/2024 3 pontos
no trimestre e estará disponível na plataforma SAS com o prazo de
3 dias para realização
21/02/2024
Tarefas: Atividades de sala e de casa (na plataforma SAS) 27/03/2024
realizadas ao longo do trimestre (deveres do livro, listas de 3 pontos
e
exercícios da plataforma, etc). O professor vistará as tarefas 17/04/2024
nas datas estabelecidas.
Professor(a): Flavio Cesar

COMPONENTE
CURRICULAR: QUÍMICA - CLARICE
DATA /
PRAZO
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
Livro 321
14/03/2024
● Capítulo 01 - Introdução à Química – Estudo da Quinta-Feira 10 Pontos
matéria.
● Capítulo 02 - Análise imediata.
● Capítulo 03 - Leis ponderais e atomística.
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
18/04/2024
Livro 321 12 Pontos
● Capítulo 04 - Átomo nuclear. Quinta-Feira
● Capítulo 05 - Átomo da mecânica quântica.
● Tarefa de Casa:
● pg.17 (2), pg.19 (10,11) Entrega: 08/02
Durante o
● pg.35 (6,8, 10) Entrega: 22/02
● pg. 46 (2), pg.48 (8 e 9) Entrega:29/02 trimestre
3 pontos
● pg.47 (5,6) Entrega: 07/03
● pg.60 (1), pg.61 (7) Entrega: 21/03
● pg.61 (8,9,10) Entrega: 21/03
● pg.68 (3,4,6) Entrega: 11/04
Onde entregar : em sala
● Lista de exercícios complementar 1 Entrega:29/02 Durante o
2 pontos
● Cruzadinha atômica Entrega: 28/03 trimestre
(1 ponto cada
Onde entregar: Plataforma SAS
item)
● Mapa mental - Cap. 2 Entrega: 14/03
Durante o
● Mapa mental- Cap. 3 Entrega: 14/03 3 pontos
trimestre
● Mapa mental- Cap. 4 e 5 Entrega: 18/04 (1 ponto cada
Onde entregar: Plataforma SAS item)
Professor(a): Clarice Viana

COMPONENTE
CURRICULAR: FÍSICA - LUCAS
DATA /
PRAZO
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
Conteúdos:
● Capítulo 1 - Movimento retilíneo uniforme e movimento
uniformemente variado:
- Ordens de grandeza;
- Cinemática dos corpos: conceitos básicos;
- Tipos de velocidade; 21/03/2024
- Movimento retilíneo e uniforme; 10 Pontos
Quinta-Feira
- Movimento uniformemente variado.
● Capítulo 2 - Movimento vertical:
- Queda livre;
- Lançamento Vertical.
● Capítulo 3 - Vetores:
- Grandezas físicas: escalares e vetoriais;
- Vetores e suas operações.
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Conteúdos:
● Capítulo 4 - Cinemática vetorial e composição de
movimento:
- Deslocamento vetorial;
- Velocidade vetorial;
- Aceleração vetorial; 25/04/2024 12 Pontos
- Movimento vetorial: retilíneo e circular; Quinta-Feira
- Velocidade relativa e composição de movimento.
● Capítulo 5 - Lançamento oblíquo e lançamento horizontal.
- Análise dos movimentos horizontais e oblíquos e
das suas somas e decomposições vetoriais.
AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 Capítulo 1

● EXERCÍCIOS EM CADA CAPÍTULO até dia 08/03
(LIVRO FÍSICA 1: MECÂNICA E PRATICANDO O PAS 1)
Capítulo 2
Capítulo 1: Estudo dos movimentos. até dia 14/03
● Página 6;
● Página 10; Capítulo 3
● Páginas 13 a 15; 3 pontos
até dia 18/03
● Páginas 24 a 27;
● Praticando o PAS: páginas 133 a 138 (exercícios 1 ao 19). Capítulo 4
Capítulo 2: Movimento vertical. até dia 11/04
● Página 32;
● Páginas 34 e 35; Capítulo 5
● Praticando o PAS: páginas 138 a 141 (exercícios 20 ao 34). até dia 22/04

Capítulo 3: Vetores.
Capítulo 4: Cinemática vetorial e composição de movimento.
● Página 49;
● Praticando o PAS: páginas 141 a 148 (exercícios 35 ao 71).
Capítulo 5: Movimento circular.
● Página 69;
● Praticando o PAS: páginas 148 a 152 (exercícios 72 ao 86).
AVALIAÇÃO FORMATIVA 2 O prazo para a

resolução das
listas virtuais
segue o mesmo
cronograma das 2 pontos
Listas de exercícios na plataforma SAS referente aos capítulos 1
atividades da
ao 5.
avaliação
formativa 1.
Avaliação prática, os alunos serão guiados por um roteiro para Semana da
aplicar os conceitos de Movimento Retilíneo Uniforme (MRU) e atividade
Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (MRUV). Eles terão prática 3 pontos
que analisar dados experimentais, relacionando-os aos conceitos 29/04 a 3/05
teóricos, e justificar suas escolhas e identificar possíveis erros. A
ênfase será na aplicação prática e na reflexão sobre os princípios
físicos dos movimentos estudados.
Professor(a): LUCAS HENRIQUE SILVA BRANQUINHO

COMPONENTE
CURRICULAR: BIOLOGIA - BRUNO
DATA /
PRAZO
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
21/03/2024
Conteúdo: Citologia
Quinta-Feira 10 Pontos
Capítulo 1 – Compostos inorgânicos e orgânicos – p.2 a 16
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Conteúdo: Citologia
Conteúdo da AV1. 25/04/2024
12 Pontos
Quinta-Feira
Capítulo 2 – Introdução à Citologia – p.20.
Capítulo 3 – Membrana Plasmática – p.30.
● Elaboração de relatório sobre vitaminas e sua

importância. Data de entrega entre 19.02 a 23.02 de
acordo com o cronograma de cada turma. (1,5 pontos).
Metodologia:
Em sala os alunos elaborarão um relatório sobre vitaminas e
sua importância seguindo os seguintes passos:
- Introdução (10 palavras): Contextualizar a relevância das

vitaminas para a saúde geral.
19/02
- Objetivo (15 palavras): Definir claramente o propósito do
a
relatório e a importância de compreender as vitaminas.
23/02
3 pontos
- Revisão Bibliográfica (25 palavras): Explorar fontes
confiáveis para fornecer uma base sólida sobre os benefícios 11/03
das vitaminas. a
15/03
- Impacto na Saúde (20 palavras): Destacar os efeitos
positivos das vitaminas na prevenção de doenças e promoção
do bem-estar.
- Conclusão (15 palavras): Resumir as descobertas e enfatizar

a importância das vitaminas para uma vida saudável.
● Laboratório - Extração do DNA. Data de entrega 11/03

a 15/03 de acordo com o cronograma de cada turma.
(1,5 pontos).

Metodologia:
Na atividade de laboratório, os alunos realizarão a extração do

DNA de morango seguindo procedimentos específicos, como
a maceração da fruta e a utilização de reagentes.
Posteriormente, eles são guiados na montagem da estrutura
do DNA, compreendendo sua organização em dupla hélice. O
experimento visa proporcionar uma compreensão prática da
biologia molecular, permitindo aos participantes visualizar e
manipular o material genético de forma tangível, enriquecendo
seu entendimento sobre a composição e estrutura do DNA.
Após a realização do experimento os alunos deverão elaborar
o relatório.
-
● Resolução de questionário avaliativo: Citologia e

membrana plasmática.
Metodologia:
Para a resolução do questionário avaliativo consistirá em uma

abordagem individual em sala de aula. Os alunos terão acesso
a uma tabela previamente elaborada sob a orientação do
professor, que servirá como material de consulta. A avaliação,
com valor total de 1,0 ponto, busca medir a compreensão dos
conteúdos abordados. A execução será estruturada de forma 25/03
a garantir equidade e fomentar o entendimento sólido dos a
temas propostos, promovendo um ambiente propício ao 29/03
desenvolvimento acadêmico. 2 pontos
15/04
● Resolução de questionário avaliativo: mitose e meiose. a
19/04
Metodologia:
Para a resolução do questionário avaliativo consistirá em uma

abordagem individual em sala de aula. Os alunos terão acesso
a uma tabela previamente elaborada sob a orientação do
professor, que servirá como material de consulta. A avaliação,
com valor total de 1,0 ponto, busca medir a compreensão dos
conteúdos abordados. A execução será estruturada de forma
a garantir equidade e fomentar o entendimento sólido dos
temas propostos, promovendo um ambiente propício ao
desenvolvimento acadêmico.

● Trabalho: Proposta de projeto de conscientização dos
riscos das doenças causadas pelos altos níveis do
“colesterol ruim”
Data de entrega 22/04 a 26/04 de acordo com o cronograma
de cada turma (valor 3,0)
Metodologia:
O trabalho consistirá em uma abordagem interdisciplinar,

integrando biologia e saúde. Inicialmente, será oferecida uma 22/04
aula expositiva sobre os impactos do colesterol ruim na saúde. 3 pontos
a
Os alunos serão separados em grupos e em seguida, os 26/04
alunos realizarão pesquisas, compilando informações e
estatísticas sobre as doenças associadas ao alto nível de
colesterol. Em seguida deverão elaborar uma proposta de
projeto e produção de materiais educativos, como panfletos e
apresentações, visando conscientizar a comunidade escolar.
O projeto culminará em uma campanha de conscientização,
promovendo hábitos saudáveis e prevenção.
Professor: Bruno Lopes Carvalho

COMPONENTE
CURRICULAR: HISTÓRIA- BÁRBARA
DATA /
PRAZO
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
Cap. 1 - Por que estudar História? 21/03/2024
Cap. 2 - Os humanos dominam a terra. Quinta-Feira 10 Pontos
Cap. 3 - As primeiras Civilizações.
Cap. 4 - Civilizações Antigas do Oriente Médio.
Cap. 5 - Grécia Antiga.
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Cap. 6 - Os primeiros Séculos de Roma.
Cap. 7 - Império Romano. 25/04/2024
12 Pontos
Cap. 1 - Mundo árabe e reinos africanos Quinta-Feira
Cap. 2 - O mundo Medieval.
Cap. 3 - Baixa Idade Média.
Avaliação Formativa 1 (2,00) = Análise da obra visual do PAS, Petra,
a cidade de pedra da Jordânia. Os alunos irão fazer uma pesquisa 01 a 05/04
2 pontos
sobre a cidade e deverão apresentar, em grupos, um roteiro de
viagem para a cidade, como se fossem uma empresa de viagens.
Os critérios para a construção do roteiro serão explicados em sala.
Avaliação Formativa 2 (3,00) = Atividades de sala realizadas ao
longo do trimestre, após o fechamento de cada capítulo (deveres do 15/04 a
livro, anotações no caderno, análises de fonte históricas e etc). 19/04
3 pontos
OBS: somente somarão pontos aquelas atividades que já
tiverem o carimbo da professora no dia da checagem. NÃO
SERÃO ACEITAS ATIVIDADES PARA RECEBEREM O
CARIMBO NA DATA DA CHECAGEM.
-26 a 01/03 -
Avaliação Formativa 3 (3,00) = Lista de exercícios de revisão na 3 pontos
04/03 a
Plataforma SAS. 08/03
Professor: Bárbara de Almeida Carvalho

COMPONENTE
CURRICULAR: GEOMETRIA - CRISLEY
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
26/03/2024
Conteúdo:
Quinta-Feira
● Capítulo 1.Sistema de unidades de medidas 10 Pontos
● Capítulo 2.Polígonos I
● Capítulo 3. Polígonos II
● Capítulo 4. Construções geométricas I
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Conteúdo:
02/05/2024
● Capítulo 5. Construções geométricas II 12 Pontos
Quinta-Feira
● Capítulo 6. Congruências e isométricas
● Capítulo 7. Semelhança e Homotetia
● Capítulo 8. Teorema de Pitágoras I
Período
● Temas dos capítulos 1 a 4. 19/02
● Utilizarei a obra do PAS - A Santa Ceia a 2 pontos
● Resolução pela Plataforma SAS. 23/02
● Individual
● Lista - questões objetivas
● Plataforma SAS Período
● Individual 04/03
● Temas 4 e 5. a 3 pontos
● Relação com a obra do PAS - O Cerrado está morrendo, 22 /03
Revista Darcy
● Lista - questões de múltipla escolha.
Período
● Temas dos capítulos 1 a 6. 22/04
● Resolução Individual - 3,0 pontos a 3 pontos
● Envio - Plataforma SAS 26/04
● Relação com a obra do PAS - Discóbulo
● Lista - questões objetivas
Professora: Crisley Moraes dos Santos.

COMPONENTE
CURRICULAR: ARTE - ANA VITÓRIA
DATA /
PRAZO
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
Artes Visuais
*Capítulo 1 - Entendendo a Arte
*Capítulo 2 - Materiais suportes, superfícies e técnicas
Artes Cênicas
26/03/2024 10 Pontos
*Capítulo 1 - O Teatro na Grécia
Quinta-Feira
*Capítulo 2 - O Teatro em Roma
Artes Musicais
*Capítulo 1 - A música e sua origem
*Capítulo 2 - Parâmetros do som.
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Obras do PAS
*Barões da pisadinha, Recairei - PAS I 02/05/2024 12 Pontos
*Petra - Sítio arqueológico na Jordânia - 312 a.C. - PAS I Quinta-Feira
*Sítio Histórico do Templo Mayor de Tenochtitlan - PAS I
*Antígona - Sófocles - PAS I
Atividade Prática
ScrapBook/Painel
Cada primeira série irá criar seu próprio ScrapBook no
corredor da escola com os seguintes temas:
1ª A - Teatro Grego
1ª B - Teatro Romano 27/02/2024
2 pontos
Cada painel deverá conter as seguintes informações:

*Informações sobre o tema;
*Imagens sobre o tema;
*Curiosidades;
*Obras teatrais marcantes de cada momento histórico.

Questionário Conteúdo
Será disponibilizado dentro da plataforma do SAS um

questionário para que os alunos resolvam questões
pertinentes ao capítulo: 18/03 - 22/03
3 pontos
*Capítulo 1 - A música e sua origem
*Capítulo 2 - Parâmetros do som.
Os estudantes responderão o mesmo, no formato online,
tendo exatamente uma semana de prazo para a realização do
mesmo.
Questionário Obra do PAS
Será disponibilizado dentro da plataforma do SAS um 22/04 - 26/04

questionário para que os alunos resolvam questões 3 pontos
pertinentes às obras do PAS estudadas durante o trimestre.
Os estudantes responderão o mesmo, no formato online,
tendo exatamente uma semana de prazo para a realização do
mesmo.
Professor: Ana Vitória Rabelo

COMPONENTE
CURRICULAR: GEOGRAFIA - LEONARDO CASTRO
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
● Capítulo 1. O olhar geográfico Quinta-Feira 10 Pontos
● Capítulo 2. A Terra no Universo
● Capítulo 3. Localização e orientação espacial
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Conteúdo:
Capítulo 4.Cartografia: representações do espaço
geográfico 02/05/2024
12 Pontos
Capítulo 5. A geologia do planeta Terra Quinta-Feira
Capítulo 6. Geomorfologia: transformações do relevo
Capítulo 7. A dinâmica climática
Tema: Conceitos chave da ciência geográfica
Análise da obra do PAS 1: Falas da terra (Globo Filmes).
Será disponibilizado dentro da plataforma SAS um documento 22/02
com o link de acesso à referida obra e às orientações relativas 2 pontos
Quinta-feira
à produção textual descritivo-analítica que os estudantes
deverão elaborar relacionando o conceito chave da geografia,
território, e relacionar isso às cosmovisões indígenas.
Tema: Fenômenos naturais oriundos da dinâmica interna
da Terra
Os estudantes serão divididos em grupos de 4 membros e
receberão uma situação geográfica envolvendo um fenômeno 14/03
natural gerado pela dinâmica interna do planeta. Desta forma, 3 pontos
Quinta-feira
os estudantes produzirão um mapa mental colaborativo no
Canva, em que explicarão a dinâmica do fenômeno, bem como
apresentarão as dimensões das perdas humanas e materiais
da situação geográfica em questão.
05/02 a 29/02 3 pontos
Tema: Projeto Mini ONU - Simulação das Nações Unidas.

Primeira fase: Escolha dos cargos.
Como fazer: Os estudantes devem preencher um formulário

(google sala de aula) para escolher a área de atuação no
projeto. O professor determinará o resultado e as funções
procedimentais individualmente ao longo do trimestre.
Cargos.
· Secretariado.
· Delegações Diplomáticas.
· Mesa Diretora.
· Agência de Comunicação.
· Estrutura e Organização (Feira das Nações/ Simulação).
Plataforma de entrega: Google sala de aula.
Observação: As informações gerais sobre o projeto e suas

fases estão presentes na plataforma google sala de aula.
Os alunos devem acompanhar as informações postadas
para melhor compreensão e desenvolvimento do projeto.
Professor: Leonardo Castro

COMPONENTE
CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
DATA /
PRAZO
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
Conteúdo:
Esportes de rede/parede: Voleibol . Até
História do vôlei com vivência da evolução das 10,0 pontos
26/03/2024
regras e técnicas
Jogos com ênfase na aprendizagem das regras. Quinta-Feira
Fundamentos de saque por baixo, toque e
manchete
Fundamentos de ataque, saque por cima e bloqueio
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Conteúdo:
Esporte de rede: Tênis de mesa Até
História do Tênis de mesa com vivência da evolução 02/05/2024 12,0 pontos
das regras e técnicas Quinta-Feira
Jogos com ênfase na aprendizagem das regras.
Fundamentos de saque e recepção.
Fundamentos de ataque.
Até
Atividades em quadra.
Participação. 26/03/2024 2,0 pontos
Trabalho em equipe Quinta-Feira
Tomada de decisão.
Até
Atividades em quadra.
Tomada de decisão.
Atividades em quadra. Até
Tomada de decisão.
Dia D (JOGOS INCLUSIVOS)
Professor: EDSON FABRICIO

COMPONENTE
CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO - André
DATA /
PRAZO
AVALIAÇÃO 1 (AV1)
Conteúdo: Tolerância e intolerância (tipos de violências)
- Montagem de slides e apresentações dos alunos em As duas 10 Pontos
sala de aula. últimas
semanas de
março.
AVALIAÇÃO 2 (AV2)
Conteúdo: Campanha da fraternidade; Mandamentos da
boa convivência religiosa; Ecumenismo e inter
religiosidade; A sociedade na Palestina no tempo de 3ª semana 12 Pontos
Jesus. (Os alunos irão fazer um trabalho avaliativo, em de abril
dupla).
AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 As duas

últimas
Participação da dinâmica sobre os valores cristãos; semanas de 2 pontos
atividade, em dupla, sobre a Campanha da Fraternidade. fevereiro.
AVALIAÇÃO FORMATIVA 2 As duas
primeiras
Participação da dinâmica sobre a quaresma; atividade, em 3 pontos
semanas de
dupla, sobre ecumenismo e inter religiosidade. março.
As duas
Participação da dinâmica, com balões, sobre o amor ao últimas 3 pontos
próximo; atividade, em dupla, sobre a Palestina no tempo semanas de
de Jesus. abril.
Professor: André Ávila

COMPONENTE
CURRICULAR: Itinerário - “Ambiente -se”
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Tilha: "Ambiente-se"
Norteador do Projeto : Desenvolvimento de um Produto Sustentável
Objetivo: Criar e comercializar um produto inovador que atenda às necessidades do mercado

enquanto aborda e mitiga questões ambientais. O foco está na sustentabilidade em todas as
fases do ciclo de vida do produto, desde a concepção até o descarte, promovendo práticas
ecologicamente responsáveis.
Sugestões de etapas do Projeto:

● Identificar e Solucionar Problemas Ambientais: Realizar uma pesquisa aprofundada
para identificar desafios ambientais relevantes ao setor de atuação e desenvolver um
produto que contribua para a solução desses problemas.
● Utilizar Materiais Sustentáveis: Selecionar e empregar materiais ecologicamente
responsáveis, como reciclados, biodegradáveis ou provenientes de fontes renováveis,
garantindo que a cadeia de fornecimento siga práticas sustentáveis.
● Promover Produção Responsável: Escolher processos de fabricação que reduzam as
emissões de carbono, minimizem o consumo de recursos naturais e garantam boas
práticas sociais.
● Incorporar Embalagens Sustentáveis: Utilizar embalagens recicláveis ou
biodegradáveis, priorizando a redução do desperdício sem comprometer a proteção do
produto.
● Priorizar Eficiência Energética: Projetar o produto para otimizar o consumo de energia
durante sua vida útil, contribuindo para a redução da pegada de carbono.
● Considerar o Ciclo de Vida Completo: Avaliar e abordar o ciclo de vida completo do
produto, desde a extração de matérias-primas até o descarte, garantindo práticas
sustentáveis em todas as etapas.
● Educando os Consumidores: Informar e educar os consumidores sobre os benefícios
ambientais do produto, incentivando escolhas conscientes e práticas sustentáveis.
● Estabelecer Parcerias Sustentáveis: Colaborar com organizações e fornecedores
comprometidos com a sustentabilidade, participando ativamente de iniciativas ambientais
e programas de compensação.
● Avaliação: Serão avaliados durante as aulas.
Professor: Liziane De Oliveira Gomes Azevedo

COMPONENTE
CURRICULAR: Itinerário Lucro Certo
INSTRUMENTO AVALIATIVO
A trilha Lucro Certo proporciona ao estudante um primeiro contato com o mundo comercial,
provocando reflexões econômicas sobre os principais temas tangentes ao mundo dos
negócios, visando:
Rever seu papel como consumidor e os impactos que o consumo e o crédito podem ter em
sua vida e na sociedade;
Adotar o conceito amplo de empreendedorismo em relação à vida e analisar diferentes formas
de obter remuneração no mercado de trabalho;
Compreender como a Matemática pode ser uma aliada da educação financeira;
Empregar fundamentos de educação financeira como norteadores estratégicos para projetos
de vida e conquista da prosperidade.
Ao longo do semestre o estudante colocará em prática os principais conceitos vistos durante
o curso por meio da construção de projetos, sendo o maior deles a culminância final, onde
construiremos nossas próprias empresas sustentáveis e disputaremos clientes no mercado.
Os projetos que realizaremos são:

● Criação da empresa, logotipo e identidade visual.
● Propaganda e Marketing da empresa.
● Culminância - Apresentação das empresas no contexto geral criadas pelos alunos.
A Avaliação será feita de seguinte forma:

● 30% da nota - Criação da empresa; Logotipo e Identidade Visual
● 30% da nota - Propaganda e Marketing da empresa.
● 40% da nota - Culminância do projeto da criação de uma empresa sustentável.
Professora: Crisley Moraes Dos Santos.

Ementa 1 Série - 1º Trimestre 2024

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Ementa 1 Série - 1º Trimestre 2024

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1º Série

EMENTAS 1º TRIMESTRE 2024 – 1ª série – ENSINO MÉDIO

AV 1 – Avalia parte do conteúdo Trimestral e será realizado presencialmente no valor de

AV 2 – Avalia parte ou todo o conteúdo do trimestre e será realizada presencialmente no valor de

AVALIAÇÃO FORMATIVA – Realizada ao longo do trimestre, visa acompanhar a progressão

1º trimestre: 3 avaliações - 2,0 + 3,0 + 3,0 = 8,0

2º e 3º trimestres: 3 avaliações - 3,0 + 3,0 + 3,0 = 9,0

● AVALIAÇÃO DE SEGUNDA CHAMADA – Será concedida ao estudante a

Se houver dúvidas quanto às informações da ementa, não deixe de interpelar seu(sua)

Viviane da Cunha Marçal

EMENTAS 1º TRIMESTRE 2024 – 1ª série – ENSINO MÉDIO

AV1 (Valor: 10,0 pontos)

Data Horário Componente Curricular

AV2 (Valor: 12,0 pontos)

Data Horário Componente Curricular

EMENTAS 1º TRIMESTRE 2024 – 1ª série – ENSINO MÉDIO

Módulo – Morfossintaxe e sintagmas nominais 04/04/2024

Avaliação revisional para a AV1 na Plataforma SAS.

Fechamento da atividade para os estudantes no dia 23/02 às 23:00

EMENTAS 1º TRIMESTRE 2024 – 1ª série – ENSINO MÉDIO

Trata-se de uma avaliação, a qual será realizada em sala de aula e

Procedimento de execução da avaliação:

Tal mecanismo deverá ser respondido pelos estudantes em sala de

A avaliação ocorrerá na semana do dia 18/03 a 22/03.

Avaliação revisional do trimestre na Plataforma SAS.

Trata-se de uma avaliação, a qual será disponibilizada dentro da

Capítulos 6, 7, 8, 9 e 10. 15/04 a 3 pontos

Tal mecanismo deverá ser respondido individualmente pelos

Disponibilização da atividade para os estudantes no dia 15/04 às

Fechamento da atividade para os estudantes no dia 19/04 às 23:00

Professor: M. Henrique A. Ferreira

EMENTAS 1º TRIMESTRE 2024 – 1ª série – ENSINO MÉDIO

Módulo - Teoria Literária

Capítulo 3 - Literatura como discurso social.

Leitura crítica e analítica do livro "A Metamorfose", de Franz Kafka.

Módulo - Teoria Literária

Capítulo 1 - O que é literatura: os estudos literários na escola;

Capítulo 2 - Intertextualidade; 04/04/2024

Capítulo 5 - Gênero lírico;

Capítulo 6 - Canção: poesia e música;

Leitura crítica e analítica do livro "A Metamorfose", de Franz Kafka.

Avaliação revisional na Plataforma SAS.

EMENTAS 1º TRIMESTRE 2024 – 1ª série – ENSINO MÉDIO

Tal mecanismo deverá ser respondido pelos estudantes como forma

Disponibilização da atividade para os estudantes no dia 19/02 às

Fechamento da atividade para os estudantes no dia 23/02 às 23:00

Projeto de leitura I - Metamorfose, de Kafka - Ensaio argumentativo, 3 pontos

Gostaria de convidá-lo(a) a embarcar em uma jornada de reflexão e

Entendo que a escrita manuscrita oferece uma conexão mais íntima

EMENTAS 1º TRIMESTRE 2024 – 1ª série – ENSINO MÉDIO

Ao realizar este trabalho, você estará mergulhando em um universo

Abaixo, fornecerei informações detalhadas sobre as diretrizes e

Capítulos 1, 2, 3 e leitura da obra "Metamorfose", de Kafka.

Procedimento de execução da avaliação:

1. Seleção do Tema/Argumento Central: antes de começar,

2. Leitura e Discussão da Obra: todos os membros do grupo

3. Identificação de Passagens Significativas: o grupo deve

4. Pesquisa e Revisão Bibliográfica: cada membro do grupo

EMENTAS 1º TRIMESTRE 2024 – 1ª série – ENSINO MÉDIO

Aspectos a serem Trabalhados:

1. Introdução: apresentação do tema, contexto da obra e tese

a. Análise de Personagens: divida os personagens principais,