MUNICÍPIO DE

GUAPIMIRIM
UNIDADE DE
PREPARAÇÃO PARA
A VIDA:
2024
Dr. Luiz Ferreira
(Mestre em Ciências Biomédicas
pela Universidade Federal do Rio de Janeiro;
especialista em neuropsicologia, em terapia
comportamental-cognitiva e em educação especial pela
Univ. Federal Rural do RJ.)
 Projeto CRESCENDO JUNTOS:
Promoção da Capacitação Laborativa e Saúde Mental
para pessoas Especiais com Idade Acima de 16 Anos em uma Instituição especializada

Introdução:

O presente projeto visa promover a capacitação laborativa e saúde mental e de alunos

especiais com idade acima de 16 anos em uma instituição especializada. Com uma
abordagem multidisciplinar, a proposta busca proporcionar um ambiente inclusivo e
estruturado, permitindo o desenvolvimento integral desses alunos, preparando-os para a
inserção na sociedade de forma independente e produtiva, assim como capacitá-los
profissionalmente, para inclusão formal ou com empreendedorismo.

I. Justificativa:

A inclusão social e laboral de pessoas com necessidades especiais é uma pauta relevante e
necessária para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa. Principalmente
considerando a faixa etária acima de 18 anos, é crucial oferecer oportunidades que
preparem esses indivíduos para enfrentar os desafios do mercado de trabalho e, ao mesmo
tempo, promover sua saúde mental e bem-estar.

Compreendemos que, como mães/pais dedicados, a transição para uma fase onde os filhos
com ncessidades especiais precisam se tornar mais independentes pode suscitar
sentimentos de receio e apreensão. Este é um momento significativo e, muitas vezes,
desafiador para todos nós. Aqui valorizamos essas preocupações legítimas e reconhecemos
que, ao encorajar a independência, estamos nos aventurando em território desafiador.
Queremos assegurar a cada pai e mãe que, embora estejamos promovendo a autonomia,
nossa dedicação à segurança, bem-estar emocional e apoio contínuos permanece
inabalável. Estamos aqui para não apenas guiar os passos de seus filhos rumo à
independência, mas também para compartilhar os encantos e desafios dessa jornada,
construindo uma base sólida para um futuro repleto de realizações.

Ao embarcarmos nesta jornada, convidamos cada mãe/pai a sonhar conosco, acreditar no

potencial único de seus filhos e unir forças para criar um ambiente onde eles possam
florescer e crescer, não apenas como trabalhadores, mas como seres humanos excepcionais
e valiosos. "Crescendo Juntos" é mais do que um projeto; é uma promessa de amor, apoio e
construção de um futuro extraordinário para nossos jovens especiais.

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II. Objetivos:

II.1 Objetivos gerais

1. Promover a Inclusão Afetiva: Este projeto não é apenas uma extensão da sala de
aula; é um abraço acolhedor que envolve cada aluno em uma rede de apoio, repleta
de amor, compreensão e aceitação. Queremos que cada jovem sinta que pertence a
uma comunidade que celebra suas diferenças e capacidades únicas, mas que
também promove seu desenvolvimento social e profissional respeitando suas
características específicas.
2. Florescer Sonhos: Imagine o brilho nos olhos de nossos jovens ao descobrirem suas
paixões e interesses, ao perceberem que suas habilidades têm um propósito
significativo. Este projeto busca não apenas desenvolver habilidades laborativas, mas
também inspirar sonhos e aspirações individuais que servirão como guias para seus
futuros.
3. Desenvolver parceria com os responsáveis: Compreendemos a preocupação e o
amor que cada responsável dedica a seus filhos. "Crescendo Juntos" é uma parceria
onde os pais não apenas confiam seus filhos a nós, mas também se tornam
membros ativos e valiosos da comunidade que construímos. Queremos caminhar
juntos, compartilhando cada conquista e apoiando uns aos outros nas adversidades.
4. Preparar para a Vida: À medida que nossos jovens se aproximam da idade adulta, é
nosso dever capacitá-los não apenas com habilidades laborativas, mas também com
a resiliência e a confiança necessárias para enfrentar os desafios da vida. Este projeto
visa não apenas formar profissionais, mas indivíduos independentes, capazes de criar
seus próprios caminhos.

II;2 Objetivos específicos

1. Integração social

 Promover o desenvolvimento de pessoas com necessidades educativas

especiais graves, através da capacitação laborativa e em AVDs.

2. Saúde Mental:

 Proporcionar um ambiente acolhedor e inclusivo que promova o bem-estar

emocional.
 Desenvolver estratégias de autonomia naqueles participantes cuja gravidade
da patologia exija ações básicas voltadas prioritariamente para atividades do
dia a dia 9AVDs)
 Desenvolver estratégias de autoestima.
 Oferecer suporte psicológico individual e em grupo.

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  Oferecer maior integração dos participantes com as atividades das unidades
de saúde do município, incluindo consultas, terapias e demais procedimentos.
 Desenvolver projetos terapêuticos em conjuntos com as unidades de saúde e
sociais do município.

3. Capacitação Laborativa:

 Identificar habilidades individuais e interesses profissionais.

 Desenvolver atividades de AVDs que possam permitir capacitação posterior
ou melhora da qualidade de vidas daqueles cuja gravidade da patologia
limitem sua capacidade laborativa
 Desenvolver atividades profissionais que gerem renda financeira para os
participantes.
 Desenvolver atividades práticas que simulem situações do ambiente de
trabalho.
 Estabelecer parcerias com empresas locais para estágios supervisionados.

4. Intervenção Multidisciplinar:

 Integrar profissionais de psicologia, pedagogia, saúde e educação especial na

realização dos objetivos desse projeto.
 Realizar reuniões periódicas para discutir o progresso e ajustar as abordagens
conforme necessário.

III. Metodologia:

1. Capacitação Laborativa: a). Avaliação das habilidades individuais por profissionais

de psicologia e educação especial; b) Criação de um currículo adaptado às
necessidades de cada aluno para maior eficiência em sua formação laborativa ou em
AVDs; c). Realização de simulações de entrevistas de emprego e dinâmicas de grupo;
d) definição de atividades de profissionalização.
2. Saúde Mental: a) Sessões de psicoterapia individual e em grupo; b) Atividades
lúdicas e expressivas para promover a comunicação emocional; c) Oficinas de
desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.
3. Intervenção Multidisciplinar: a) Reuniões mensais para discussão de casos e
definição de estratégias; b) Formações periódicas para atualização dos profissionais
sobre melhores práticas e avanços nas respectivas áreas.

IV. Estrutura do Programa:

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 1. Horário de Atendimento:
 4 horas diárias, com flexibilidade de horários para atender às necessidades
individuais.
2. Alimentação:
 Refeições balanceadas, considerando restrições alimentares individuais.
3. Infraestrutura:
 Salas adaptadas, equipadas com recursos tecnológicos e didáticos.
 Espaços para atividades práticas e recreativas.
 Transporte para deslocamentos até a unidade

V. Avaliação e Monitoramento:

1. Avaliação Contínua:
 Monitoramento do progresso individual em AVDs, saúde mental e
capacitação laborativa.
 Reuniões trimestrais para avaliação conjunta entre profissionais e familiares.
2. Feedback dos Alunos:
 Realização de pesquisas de satisfação e feedback regular para ajustes
necessários.

VI. Parcerias:

1. Empresas Locais:
 Estabelecimento de parcerias para estágios supervisionados e oportunidades
de emprego.
2. Rede de Apoio Comunitário:
 Envolvimento com outros serviços sociais e de saúde do municipio para
suporte adicional.

Conclusão:

Este projeto visa não apenas preparar os alunos especiais exercerem ações laborativas
rentáveis, mas também promover seu bem-estar emocional e social. Com uma abordagem
holística e multidisciplinar, a proposta visa criar um ambiente inclusivo e adaptado às
necessidades individuais, contribuindo para uma sociedade mais inclusiva e justa,
permitindo que o cidadão contemple sua plenitude humana.

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