Abordagem Interdisciplinar – Projeto sobre a “Alimentação e a

Desperdícios no ambiente escolar”.

Professores: Turma:
Laurindo Carlos de Oliveira Júnior Técnico em Logística – 100
Gleiciane Brandão Carvalho Técnico em Serviços Jurídicos – 101
Formato: Remoto
Edivânio Moura do Carmo Técnico em Móveis – 102
Rafael Carlos Araújo da Silva Técnico em Química - 103
Werbeth Silva Licá
Componente curricular: Geografia, Sociologia, Educação física, Biologia e Saúde, Meio
Título/Tema: Alimentação e a Pandemia: a consciência contra o desperdício.
Ambiente e Segurança do Trabalho.
Objetivo: Desenvolver a habilidade da BNCC a seguir: Recursos:
Competência Específica 3 Computadores conectados à internet, Caixa de som, Celulares conectados à internet.
(EM13LGG303) Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes
argumentos e opiniões manifestados, para negociar e sustentar posições, formular propostas, e
intervir e tomar decisões democraticamente sustentadas, que levem em conta o bem comum e
os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local,
regional e global.
Competência Específica 2
(EM13MAT202) Planejar e executar pesquisa amostral usando dados coletados ou de
diferentes fontes sobre questões relevantes atuais, incluindo ou não, apoio de recursos
tecnológicos, e comunicar os resultados por meio de relatório contendo gráficos e
interpretação das medidas de tendência central e das de dispersão.
Competência Específica 3
(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar
instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou
resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de
situações-problema sob uma perspectiva científica.
(EM13CNT310) Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e demais
serviços básicos (saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura
vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos, entre outros) e identificar
necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de promover ações que
contribuam para a melhoria na qualidade de vida e nas condições de saúde da população.
Competência Específica 3
(EM13CHS301) Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção e
descarte (reuso e reciclagem) de resíduos na contemporaneidade e elaborar e/ou selecionar
propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental e o consumo responsável.
(EM13CHS302) Analisar e avaliar os impactos econômicos e socioambientais de cadeias
produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em
Década Internacional para os Afrodescendentes (2015-2024)
Década Internacional Água para o Desenvolvimento Sustentável (2018-2028)
Rua das Figueiras, s/n. Jardim São Francisco.
São Luís/MA. CEP 65076-150 - São Luís-MA
diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais
e o compromisso com a sustentabilidade.
Modelo: Estações de pesquisas e socialização dos resultados em roda de conversa.

Como ocorrerá o processo de desenvolvimento do projeto: Cada professor ficará encarregado de mediar as ações de uma estação no processo de desenvolvimento do trabalho.
Construção de um texto interativo com os resultados/aprendizagens realizadas pelos alunos pesquisadores. Ao final a socialização dos resultado em sábado letivo com proposta de 40
minutos para exposição geral.
Busca de Notícias sobre o Benefícios de uma A Fome e a Sustentabilidade alimentar:
Processo de construção do trabalho tema. alimentação saudável. pandemia. Consciência e ação.
Prof. Edivânio Prof. Rafael Prof. Werbeth Prof. Gleiciane
Analisar criticamente a produção de
alimento no mundo, sustentabilidade
Investigar dados Sugerir, após análises críticas da
alimentar e as relações estabelecidas Listar os benefícios de uma
Analisar sítios confiáveis sobre sobre a fome mundial temática trabalhada, situações que
com o novo panorama de pandemia. alimentação saudável em
informações a respeito da a partir do despertem para conscientização
Objetivos Entender e analisar o consumismo e as tempos de pandemia.
alimentação em tempos de agravamento da individual e coletiva sobre o
práticas de desperdícios alimentares
pandemia. pandemia da Covid- desperdício de alimento no mundo e
diante de um quadro mundial de
19. cotidiano dos lares.
aumento no número de pessoas
passando fome.

Investigar em sites
Construção de slides e organização de informativos e organizar um
Atividades debates para apresentação a partir de banco de reportagens sobre a
uma roda de conversa. alimentação em tempos de
pandemia.
Montagem de material
informativo (Card, vídeo,
paródia, folhetim) sobre os
benefícios de uma
alimentação saudável em
tempos de pandemia.
Selecionar tabelas, Aplicar um formulário investigando
gráficos e outros com como acontece a alimentação no
dados sobre o atual âmbito dos lares de nossos alunos e
quadro da fome no alunas.
mundo.

Análise das etapas de desenvolvimento das atividades propostas ao longo do desenvolvimento do trabalho bem como a apresentação do trabalho em live com a discussão
Avaliação dos resultados obtidos em grupos.

Década Internacional para os Afrodescendentes (2015-2024)

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