CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL DE IOMERÊ

Diretora: Marta Maria Falchetti

Diretora adjunta CEMI polo II: Ana Maria Epeling Turmina
Coordenadora: Tânia Gonçalves da Silva Bressan
Orientadora: Marinez Zanetti Zago
Secretária: Roseli Aparecida Fiuza da Rosa Civiero

Atividades de História.
Professor (a): Michel Leobet Data: 05/11/2020
Aluno (a): Turma: 9º ano

HABILIDADES / OBJETIVOS: Identificar a conjuntura política do Brasil após o Golpe Civil-Militar de 1964.
Caracterizar o Regime Militar no Brasil. Analisar as formas de resistência à Ditadura Civil-Militar enfatizando o
papel das artes nesse processo. Identificar o modelo de desenvolvimento econômico dos governos militares no Brasil.
Compreender a questão indígena e quilombola durante o Regime Militar no Brasil. Compreender o processo de
abertura político e o fim do Regime na década de 80 Entender o papel de influência que a Guerra Fria teve sobre
esse momento histórico do Brasil e também nos rumos que o país tomaria em sequência.

CARGA HORÁRIA PREVISTA para realização do aluno: 2 HORAS E 42 MINUTOS (por cada etapa).

METODOLOGIAS, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FERRAMENTAS: Aula será dividida em duas etapas, sendo
uma por semana, a primeira de estudos e a segunda com aula online através do Meet e atividades. Utilização do
material didático fornecido pela escola, além de, fontes de pesquisa diversas como: livros, imagens, slides, vídeos e
sites de internet.

REGISTRO DE FREQUÊNCIA DO ALUNO: Através da devolutiva na plataforma do Google Sala de aula e de

retorno das atividades propostas, que serão enviadas na segunda etapa.

FORMA DE AVALIAÇÃO: Correção das atividades propostas aos alunos e enviadas aos mesmos na segunda etapa.

FORMA DE ENVIO: Envio dos planejamentos, atividade e materiais através de postagem no Google Sala de Aula.
Para os alunos sem acesso à internet as atividades são enviadas fisicamente pela direção.

Meus caros pais e alunos.

De acordo com o que já foi passado a vocês estamos enviando estas atividades para auxiliar a todos
manterem o processo de aprendizagem mesmo longe da escola e de nós professores.

Tenho certeza de que vocês estão aproveitando ao máximo estes materiais que são de grande valia para o
processo de aprendizagem de todos e espero que você realize todas as atividades previstas e tenha sucesso.

E se você tiver dúvidas? Faça contato via e-mail michelleobet10@gmail.com ou particular pelo WhatsApp de
seu professor, não hesite em manifestar-se. Queremos que você aprenda e seremos parceiros no seu processo
de construção do conhecimento.

Estamos em casa, mas estamos com vocês. Bons estudos e até breve!

Michel Leobet - Professor de

História.
ATIVIDADES
Segunda Etapa dia 05/11 – Após realizar os estudos do material didático (apostila 3) das páginas 28 até 38, ter
assistido aos vídeos indicados e participado da aula pelo Meet, resolva agora as atividades sobre o tema trabalhado
que estão abaixo e também as atividades como complemento das páginas 33 e 39. Os vídeos continuam abaixo para
pesquisa.

Os 50 anos do golpe de 64: https://www.youtube.com/watch?v=4pI0U_RSSRM

9⁰ ano - História - Vol. 3 - CAP 11 - Aula 10 - Golpe Civil - Militar e Governo dos militares.:
https://www.youtube.com/watch?v=UQcKe1RLWlE

DITADURA MILITAR NO BRASIL: RESUMO PARA O ENEM | QUER QUE DESENHE? | DESCOMPLICA:
https://www.youtube.com/watch?v=HGrq8Eit31E&t=2s

DITADURA / REGIME MILITAR - Resumo Desenhado: https://www.youtube.com/watch?v=93PBy0aZDf0

Regime Militar. (História do Brasil por Boris Fausto): https://www.youtube.com/watch?v=Gqn5QRKYK-

4&t=1209s

1 – Qual das alternativas abaixo aponta características do regime militar brasileiro?

A - Bipartidarismo, falta de democracia, perseguição aos opositores políticos e repressão aos movimentos sociais.
B - Democracia, eleições diretas para presidência da República, apoio aos movimentos sociais, distribuição de terras para
os camponeses.
C - Implantação do socialismo, existência de vários partidos políticos, tolerância com os opositores políticos.
D - Liberdade de imprensa, valorização do sistema democrático, apoio aos sindicatos e movimentos de trabalhadores sem
terras.

2 – Explique o que foram os Atos Institucionais, implementados durante o regime militar no Brasil e qual o Ato
ficou mais famoso por ser o de maior repressão.

3 - No campo econômico, a economia brasileira cresceu muito durante os anos de 1969 e 1973. Esta fase ficou
conhecida como época do Milagre Econômico. Qual das alternativas abaixo aponta características deste período?

A - Investimentos nos setores culturais e educacionais, baixo índice de endividamento externo, distribuição de renda de
forma justa.
B - Forte crescimento do PIB, investimentos em infraestrutura, como na construção de obras faraônicas como: Itaipu e a
ponte Rio-Niterói, além de elevados empréstimos vindos do exterior com aumento da dívida externa.
C - Elevados investimentos externos (principalmente da URSS), inflação muito baixa e controlada e aumento do consumo
das camadas mais pobres da sociedade.
D - Criação de programas de distribuição de renda, incentivo à reforma agrária, aumento significativo das exportações de
máquinas e produtos tecnológicos.

4 - Analise a imagem a seguir.

Disponível em: <http://goo.gl/j5UkLq>. Acesso em: 05 mar. 2014.

Ao retratar o contexto político vivido no Brasil durante o governo militar, a charge procura ironizar
A) a democracia brasileira que procurava se consolidar a partir de 1964 incorporando valores autoritários ligados ao
militarismo no país.
B) a política republicana brasileira que procurava harmonizar valores democráticos e ditatoriais no país, ao permitir a
permanência dos militares no governo do país.
C) a tentativa dos militares brasileiros de manter uma aparência de democracia no regime ditatorial que procuravam
implementar no país.
D) o militarismo brasileiro que se abriu a valores democráticos desde o princípio de sua consolidação política no país a
partir de 1964.

5 - Qual das alternativas abaixo aponta uma importante decisão que abriu caminho para a redemocratização no
país e fim da ditadura militar?

A - Em 1984, a Campanha das Diretas Já conquistou seu objetivo e as eleições diretas para presidente voltou ao país em
1985.
B - Em 1979, o presidente Figueiredo estabeleceu o fim da ditadura e convocou eleições diretas para presidente.
C - Em 1978, o presidente Geisel acabou com o AI-5, restaurou o habeas-corpus e abriu caminho para a volta da
democracia no Brasil.
D - Em 1980, com apoio dos EUA, uma guerra civil derrubou o governo militar e colocou no poder um presidente civil.

6 – Descreva de acordo com o estudado o que foi a campanha das “Diretas Já”.