DATA DE APLICAÇÃO:

NOME DA INSTITUIÇÃO:

PÚBLICO-ALVO:
(sujeitos que participarão da ação)

DURAÇÃO:
(tempo necessário para a realização da ação)

TEMÁTICA
ABORDADA: (Escolha um tema em conjunto com o profissional da Instituição na qual você está realizando o
estágio).

HABILIDADE
(S) QUE
SERÃO
(As habilidades que serão desenvolvidas).
DESENVOLV
IDAS

JUSTIFICATIVA
(Justifique qual a relevância deste seu plano de ação/intervenção para a instituição na qual você está estagiando,
busque na literatura a fundamentação necessária para essa parte).

OBJETIVOS
Objetivo Geral: (o que você quer atingir com esse seu plano de ação/intervenção) Objetivos Específicos: (elenque
três objetivos específicos que lhe ajudarão a atender o objetivo geral do plano de ação/intervenção).

PROCEDIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A REALIZAÇÃO DA AÇÃO

Explique aqui, de forma detalhada e em tópicos, os passos para a realização da ação

RESULTADOS ESPERADOS
Quais resultados você espera obter com a realização deste plano de ação/intervenção.

RECURSOS MATERIAIS: RECURSOS DIGITAIS: RECURSOS HUMANOS:

REFERÊNCIAS
Referências utilizadas para fundamentar seu plano de ação/intervenção.
 DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
(Detalhar os itens descritos no procedimento, em texto. Ex.: Para a aplicação do plano de ação, com o tema.....,
será organizado o espaço (dizer onde ocorrerá). Ao iniciar o encontro, serão apresentados aos participantes os
objetivos. O (a) estagiário(a) começará com uma dinâmica (descrever qual a dinâmica)....continuar
descrevendo).

ESTÁGIO IV – ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

 Pedagogia hospitalar (hospitais)

 Pedagogia empresarial (empresas)
 Pedagogia Social (CRAS - Centro de Referência da Assistência Social) / CREAS - Centro de
Referência Especializado de Assistência Social. Abrigos de idosos e orfanatos. Penitenciárias
e delegacias. ONG’s e Fundações e Clubes - vilas olímpicas).

Atividades possíveis para intervenção nos espaços:

 Pedagogia hospitalar: Contação de histórias, releituras artísticas, atividades musicais,

produção de vídeos/podcast, circuitos para desenvolvimento de habilidades motoras.
Requer demanda específica, mas pode também ser um acompanhamento pedagógico das
atividades escolares para o caso de estudantes internos em tempo maior.

 Pedagogia empresarial: Rodas de conversa sobre um ponto específico do trabalho. Design

thinking para resolução de problemas. Filmes seguido de debates mediados por
perguntas.

 Pedagogia social: Atividades lúdicas de modo geral. Rodas de diálogo. Aprendizagem por
pares. Estações de aprendizagens. Redações usando suportes diversos como a imagem.