ESTRUTURA PADRÃO

TÍTULO DO PROJETO
Escreva o nome que você quer dar ao seu projeto. Seja coerente com o tema que será
desenvolvido, “um nome ruim pode ser o fardo do projeto. ”
A escolha do nome também precisa ser pensada levando em conta as crianças, portanto elas
precisam se identificar com este nome.

TEMA:
Aqui você irá escrever o assunto de que se trata o seu projeto, o que você irá desenvolver.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA (FOCO):

Descreva os campos de experiência, de acordo com a BNCC e coloque entre parênteses
aquele(s) que são o foco desta modalidade.

Eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento
e imaginação; Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.

(FOCO: Corpo, gestos e movimentos; Escuta, fala, pensamento e imaginação)

DURAÇÃO:
A duração do seu projeto deve ter relação com as necessidades e ser coerente com a
modalidade em questão.

EX: Aproximadamente 03 meses (...).

SEGMENTO:
Faixa etária com a qual você trabalha:
BEBÊS: Berçário I ou Berçário II
CRIANÇAS BEM PEQUENAS: Maernal I ou Maternal II
CRIANÇAS PEQUENAS: Fase I ou Fase II
Quando houver mais de um agrupamento da mesma faixa etária, identificar com as respectivas
letras (A, B...).

JUSTIFICATIVA:
Diante da reflexão acerca da avaliação diagnóstica/perfil inicial, aqui você irá relatar o porquê
você pretende realizar este projeto. Tenha como foco as necessidades das crianças pelas quais
você é responsável e que serão as protagonistas do trabalho.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

Aqui você irá descrever o quê você pretende ao realizar com este trabalho, as habilidades que
suas crianças precisam construir (o que as crianças precisam aprender).

ETAPAS/PROCEDIMENTOS:
Nesta seção você fará a programação das vivências, com utilização de materiais, que farão parte
das intervenções para que os objetivos se concretizem. Não se esqueça de que as estratégias
utilizadas aqui precisam ter relação direta com os objetivos e habilidades a serem construídas.
Não se esqueça também que a construção de habilidades demanda sistematização do
conhecimento (conteúdos vivenciados várias vezes, de diferentes formas, utilização de diferentes
estratégias e em diferentes espaços. Portanto, uma etapa pode conter vários momentos.
A descrição das etapas e momentos deve de forma compreensível para qualquer leitor (todos que
lerem o seu projeto compreenderão o que você pretende realizar, onde quer chegar...).

1ª etapa
 Levantamento dos conhecimentos prévios:
Descrever de que forma será realizado. Importante atentar para o fato de estarmos
trabalhando com a faixa etária de crianças bebês, bem pequenas e pequenas, então são
necessárias estratégias que possibilitem este levantamento, a professora precisa conduzir
as atividades para colher os indicadores que nortearão o trabalho.
Nesta perspectiva, é importante refletir que modalidade é possível desenvolver, no
momento, com a faixa estaria que você irá trabalhar e que atenderá as necessidades do
grupo.
Caso contrário todo esforço poderá não chegar a lugar nenhum.

2ª etapa

(...)

FECHAMENTO:
Esta etapa precisa evidenciar as aprendizagens construídas, tem relação direta com o objetivo.
Não há necessidade de festejos, eventos especiais, com gastos, desgastes...

AVALIAÇÃO:
A avaliação precisa ter relação com o trabalho. (Como será realizada, onde será registrada, como
será utilizada).

REFERÊNCIAS:
Escreva aqui as referências utilizadas para montar seu projeto (livros
utilizados para pesquisa, sities, documentos oficiais...)

OBS: Todas as Etapas/Procedimentos devem ser descritas com o máximo de detalhes possível
(qualquer pessoa que ler o Projeto deverá ter condições de desenvolvê-lo).

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

As mesmas orientações são pertinentes a esta modalidade, considerando a estrutura e

necessidades.

Bom trabalho!!!
Marta – Pedagoga