Tema 1

SOCIEDADE
A sociedade é um grupo de biologicamente distintos e autônomos, que pelas suas
acomodações psicológicas e de comportamento se tornam necessários uns aos
outros, sem eliminar sua individualidade SOCIALIZAÇÃO É o processo no qual
os indivíduos passam a adotar os valores e padrões de comportamento do seu
entorno social. SOCIALIZAÇÃO Para Durkheim a socialização é responsável
pelas normas de valores de nossa sociedade às gerações seguintes. (manutenção da
ordem) SOCIALIZAÇÃO PRIMÁRIA  Imposta a criança que não tem opção
(normalmente conceitos muito arraigados na consciência.) SECUNDÁRIA 
Incorporação de “saberes profissionais”, necessita socialização primária anterior
SOCIEDADE COMO CONSTRUÇÃO SOCIAL Mind, Self and Society (1934)
George Mead Jogo sem regras  jogo com regras Social Construction of Reality
(1966) Berger e Luckman Lantena na floresta SOCIEDADE COMO
CONSTRUÇÃO SOCIAL O individuo tem papel passivo (interiorizando valores e
se adaptando ao sistema), mas também possui papel de ator na formação social
ORGANIZAÇÃO E CONTROLE SOCIAL Vida uniforme em relação ao que toca
intimamente ao coletivo Padronização de pensamentos, sentimentos, atividades
MECANISMOS / AGENTES DE SOCIALIZAÇÃO • FAMÍLIA • ESCOLA •
IGREJA • VIDA COMUNITÁRIA • VIDA PROFISSIONAL • MEIOS DE
COMUNICAÇÃO.

Tema 2
DIREITO E INSTITUIÇÕES SOCIAIS Instituições Sociais (Durkheim) 1) São
“representações coletivas” 2) Realidade “dada” 3) São “paredes de nosso
encarceiramento na história” DIREITO E INSTITUIÇÕES SOCIAIS Positivismo
Científico (Durkheim)  Indivíduos se organizam de modo orgânico e racional,
gerando uma consciência coletiva. CONSCIÊNCIA COLETIVA Vínculos
Interpessoais e Intergrupais Normatividade própria Família  Afetividade
Trabalho  Associativismo Igreja  crença Exércitos  crença em uma missão
“Agregados Sociais de Natureza Efêmera” ou “quase grupos” CONSCIÊNCIA
COLETIVA Afetação psiquico-emocional • Qualidade de vida • Possibilidade de
ascenção social • Longevidade CONSCIÊNCIA COLETIVA • Estruturas de
Linguagem • Ritos comportamentais • Manutenção do status quo A Reprodução
Analisa o funcionamento do sistema escolar francês e conclui que, em vez de ter
uma função transformadora, ele reproduz e reforça as desigualdades sociais.
Quando a criança começa sua aprendizagem formal, segundo os autores, é
recebida num ambiente marcado pelo caráter de classe, desde a organização
pedagógica até o modo como prepara o futuro dos alunos. A Reprodução Os
estudantes são julgados pela quantidade e pela qualidade do conhecimento que já
trazem de casa, além de várias “heranças”, como a postura corporal e a habilidade
de falar em público. Uma mostra dos mecanismos de perpetuação da desigualdade
está no fato, facilmente verificável, de que a frustração com o fracasso escolar leva
muitos alunos e suas famílias a investir menos esforços no aprendizado formal,
desenhando um círculo que se auto-alimenta. . A Reprodução Habitus:
Retroalimentação do “Status Quo” – correção gramatical, sotaque, habilidade no
uso de palavras e construções etc. – está fortemente relacionado à posição social de
quem fala e à função de ratificar a ordem estabelecida. Capital Cultural: Luta
simbólica entre o erudito e o popular, o bom e o mau gosto. Instituições Políticas
Cada Sociedade tem o Governo que merece? Instituições Políticas em Sociedades
mais evoluidas • As instituições tendem a se tornar menos particulares
(coronelismo, poder absoluto, etc) • Religião e Costumes perdem espaço para o
direito formal; • Formas Institucionais mais elaboradas Processos Decisórios e
Estado • O Estado se arma para manutenção do “Status Quo” (exercito, policia,
serviços de inteligência) • O “medo” foi a grande mola geradora do Estado e
grande fator de mobilização política • O Estado é a superação do medo ao passar a
deter o monopólio do uso da força. Processos Decisórios e Representação Política •
Grupos de Interesse, Pressão ou Lobbye; • Elites econômicas, culturais e
ocupacionais; • Capacidade de articulação para ampliar ou reduzir o campo das
ações políticas. Instituições Econômicas • Ascenção do Constitucionalismo Global •
Estado de Direito – Normais positivadas de rigidez legal • Democracia
representativa – Participação popular

Tema 3
Poder e Dominação em Max Weber O que é Poder ? Relação assimétrica =
Dinheiro, retórica, força e atração sexual Probalilidade de impor a própria
vontade em uma relação social, mesmo contra a vontade dos outros O que é
Dominação ? Probalilidade de encontrar obediência a uma Dominação Tradicional
Dominação ordem. TIPOS DE DOMINAÇÃO Legal e Dominação Carismática.
DOMINAÇÃO TRADICIONAL Se dá em razão dos costumes ou em virtude da
crença na "santidade“ Ex:Monarquias, EstadosTeocráticos eDominação Patriarcal
Dominação Legal Dominação Racional ou Legal diz que se deve obedecer a Lei
(independente se concorda ou não) em razão do EstatutoJurídico. Há hierarquia e
impessoalidade naaplicação da Lei Dominação Carismática Se baseia na crença de
que o Lídertem um reconhecimento extraordinário que tudo que vier dele deve ser
seguido. Na Dominação Legal não há sentimento envolvido Nas dominações
tradicional e carismática, há sentimento,respeito, medo ou reverência.

Tema 4
Resumo sobre Legalidade e Legitimidade: Definições: • Legalidade: Conformidade
com as leis e normas vigentes. • Legitimidade: Reconhecimento e aceitação de uma
ação, poder ou autoridade como justa e correta. Diferenças: • Foco: A legalidade se
concentra na forma (cumprimento das leis), enquanto a legitimidade se concentra
no conteúdo (justiça e aceitação). • Origem: A legalidade deriva de normas e regras
formais, enquanto a legitimidade deriva de valores, crenças e consenso social. •
Relação: A legalidade é um componente da legitimidade, mas não a garante. Uma
lei pode ser legal, mas não legítima se for vista como injusta ou inaceitável pela
sociedade. Exemplos: • Legal, mas não legítimo: Leis segregacionistas, como as leis
de Jim Crow nos Estados Unidos. • Legítimo, mas não legal: Desobediência civil
pacífica em prol de direitos civis. Questões para reflexão: • Em que medida a
legalidade garante a legitimidade? • • Como avaliar a legitimidade de uma lei ou
ação? • • Quem tem o poder de determinar o que é legítimo? • • Como lidar com
situações de conflito entre legalidade e legitimidade

Tema 5
Diferenças x Desigualdades Devemos tentar acabar com as Diferenças ? Diferenças
são inerentes as características próprias de cada indivíduo (alteridade) são
inevitáveis Desigualdades Não é natural, mas construida socialmente É
naturalizada! Desigualdade em Marx é causada pela divisão de classes, dentre
aqueles que tem os meios de produção e aqueles que contam apenas com sua força
de trabalho para garantir sua sobrevivência. desigualdade em Weber Estratificada
Econômica (classes), Social (grupos de status) e política (partidos). Marcadores de
desigualdade Sexo Raça Etnia (procedência) Religião Física Marcadores de
desigualdade Riqueza, Poder & Prestígio (Cultura)