UNIÃO BRASILEIRA DE FACULDADES

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM LETRAS LIBRAS

PRÁTICA PROFISSIONAL
Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L1

ACADÊMICO: GUILHERME RODRIGUES DE SOUZA RM: 2055609

DISCIPLINA: Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como
L1
Data: 04 de março de 2024
 GUILHERME RODRIGUES DE SOUZA

PRÁTICA PROFISSIONAL:
Plano de Trabalho – Apresentando a LIBRAS para alunos surdos

Prática Profissional – Elaboração de um

plano de trabalho para o Ensino
Fundamental – Anos Iniciais, apresentado à
UNIBF como um dos pré-requisitos para
aprovação na disciplina de Parâmetros de
Ensino em Língua Brasileira de Sinais como
L1

BELO HORIZONTE
2024
 PLANO DE AULA

ÁREA DO CONHECIMENTO: Linguagem

DISCIPLINAS: História / LIBRAS
TEMA DA AULA: Aprendendo a conhecer “Quem Escuta com os Olhos”.
DATA: 04/03/2024
ANO: 5º ANO – Ensino Fundamental Anos Iniciais
UNIDADE TEMÁTICA: Comunicação
OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS: Compreender a existência da
comunicação de Língua Brasileira de Sinais
HABILIDADES DA BASE: EF05HI06 consiste em: Comparar o uso de diferentes
linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados
sociais, políticos e culturais atribuídos a elas.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

A LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) é a língua oficial da comunidade surda e

segunda Língua do Brasil. Considerando que esta aula será ministrada em
classe de Inclusão irei apresentar aos alunos o alfabeto manual e os sinais
essenciais para iniciarem a comunicação cotidiana com os alunos surdos.

PROBLEMATIZAÇÃO

A Lei Brasileira de Inclusão (LBI Nº 13.146/2015) determina que o acesso de

crianças e adolescentes com deficiência à educação não pode mais ser negado,
sob qualquer argumento, tanto na rede pública quanto na privada.
Cada vez mais as escolas regulares tem recebido alunos com surdez, que por
sua vez necessitam de cuidados educacionais especiais, respeitando o
aprendizado de Libras como primeira língua. Para além de matricular o aluno,
estratégias devem ser adotadas para sua permanência e efetiva inclusão.
Introduzir a LIBRAS no currículo de alunos ouvintes de forma funcional ainda é
um desafio das escolas inclusivas.
METODOLOGIA:

• Introdução (10 minutos):

Apresentar aos alunos ouvintes informações sobre o universo surdo e
suas especificidades, curiosidades e introduzir o conceito de surdez e a
história da LIBRAS.

• Recurso didático (15 minutos)

Exibir o vídeo “Quando se escuta com os olhos” produzido pelo o Instituto
Nacional de Educação de Surdos – INES

• Recurso visual e gestual (20 Minutos)

Apresentação do Alfabeto Manual, praticando com toda turma mostrando
o formato da mão e o movimento de cada letra.

• Sinais Essenciais (30 minutos):

Apresentação de sinais essenciais para a comunicação cotidiana,
ensinando que o alfabeto manual é apenas um recurso para nominar
palavras que não se tem ou conhece o sinal. Introduzir os sinais de
cumprimentos básicos. Praticaremos a sinalização e a compreensão dos
sinais em pares ou pequenos grupos.

• Revisão e Avaliação (15 minutos):

Revisão dos sinais aprendidos na lição.
RECURSOS DE ENSINO:

• Material Impresso com o Alfabeto Manual

• Flashcards com os sinais de cumprimentos
• Data show e computador para exibição de vídeo

AVALIAÇÃO:

Avaliação Informal:
Observar a participação e compreensão dos alunos durante a aula.
Fornecer feedback sobre coordenação manual e expressões faciais.
Avaliação formal:
Pequeno questionário ou exercício de dramatização para avaliar a compreensão
dos alunos sobre os sinais.

REFERÊNCIAS:

BRASIL. Ministério da Saúde. Decreto n.5626, de 22 de dezembro de 2005.

Regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a
Língua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de
dezembro de 2000. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 23 dez. 2005. Disponível
em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004/2006/2005/decreto/d5626.htm.
Acesso em: 28 jan. 2024.

CAPOVILLA, Fernando César et al. Dicionário da Língua de Sinais do Brasil:

a libras em suas mãos. . São Paulo: EDUSP. . Acesso em: 03 mar. 2024. , 2017

QUANDO se escuta com os olhos. Rio de Janeiro: INES - Instituto Nacional de

Educação de Surdos, 2006. Disponível em:
https://youtu.be/yFJ6bJ6MlpI?si=xp503aq9J8BusFSX. Acesso em: 3 mar. 2024.