SETOR DE MARKETING

GRUPO SER EDUCACIONAL

Comunicação e Expressão
II - Web – Unidade
Professora: Drª Érika Costa
IIUNIDADE
*Elaboração de respostas
*Oralidade e escrita
*Denotação e conotação
 Elaboração de respostas
Escrita
*o interlocutor não está próximo
Oral *Não existe simultaneidade entre a fala e a
*Presença do outro escrita
*Variações de entonação, gestos e *o outro nem sempre é um destinatário
expressões faciais conhecido

TEXTO
Se a situação do ato comunicativo é direta, através
do diálogo, o emissor pode contar com a
comunicação não verbal, usando gestos e
expressões, ou até mesmo reformulando a
mensagem.

Entretanto, se o ato comunicativo ocorre através da

escrita, o emissor deve fazer todo o possível para
que a mensagem não tenha a necessidade de ser
refeita, pois nem sempre poderá contar com essa
oportunidade.
 Contextos da linguagem oral e da linguagem escrita

A linguagem informal não pode ser considerada errada, uma vez que os falantes da
língua utilizam a informalidade de acordo com determinados contextos.
Quando falamos com os amigos ou familiares, utilizamos a linguagem informal,
constituída por marcas da oralidade, seja abreviações, erros de concordância, gírias,
expressões menos prestigiadas, prosódias.
Quando estamos conversando com superiores no trabalho, por exemplo, as marcas da
oralidade são deixadas de lado para dar lugar a linguagem formal.
Terra e Nicola (2008) ressaltam características particulares
dos textos conversacionais como:
1.Emprego de linguagem verbal e de linguagem não verbal, com a utilização de entonações,
expressões faciais, gestos, olhares, movimentos, e até as roupas, postura, penteados e
adereços contribuem de alguma forma;
2. Emprego de expressões fáticas, ou seja, aquelas que enfocam o canal de comunicação, com
uso de frases interjetivas, como “Certo?”, “Tudo bem?”, “Claro!”, entre outras;
3Negociação constante para a troca de turnos de fala, muitas vezes naturalmente, outras de
forma sutil e, às vezes, de modo grosseiro.
 DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO

A utilização da fala e da linguagem dependem das competências

comunicativas dos participantes do ato comunicativo, formulando
enunciados (emissor/falante) ou atribuindo-lhes significados
(receptor/ouvinte ou leitor).
Denotação é a forma de uso e manifestação da linguagem em seu
sentido literal, dicionarizado. A conotação é a forma de uso e
manifestação da linguagem em seu sentido figurado.
 Denotação
Exemplos:
A professora pediu aos alunos que pegassem o caderno de Geografia.
A polícia capturou os três detentos que haviam fugido da penitenciária de Santa
Cruz do Céu.
O hibisco é uma planta que pode ser utilizada tanto para ornamentação de jardins
quanto para a fabricação de chás terapêuticos a partir das suas flores.
Amor: forte afeição por outra pessoa, nascida de laços de consanguinidade ou de
relações sociais

Conotação
Leia um trecho do poema Amor é fogo que
arde sem se ver, de Luiz Vaz de Camões, e
observe a maneira como o poeta define a
palavra/sentimento 'amor'
utilizando linguagem conotativa:
Amor é fogo que arde sem se ver
Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói, e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.
É um não querer mais que bem querer;
É um andar solitário entre a gente;
É nunca contentar-se de contente;
É um cuidar que se ganha em se perder.
É querer estar preso por vontade;
É servir a quem vence, o vencedor;
É ter com quem nos mata, lealdade.
Mas como causar pode seu favor
Nos corações humanos amizade,
Se tão contrário a si é o mesmo Amor?
(Luís Vaz de Camões, séc. XVI)
Comunicar é partilhar informações, pensamentos, sentimentos e opiniões,
tendo como objetivo principal a influência entre os interlocutores no
processo comunicativo.

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003730&source=ln
Comunicação e expressão
Linguagem não verbal
 TEXTO E TEXTUALIDADE

Textualidade é um conjunto de elementos O texto é o produto final da

necessários em toda produção textual. Ela é textualidade e apresenta aspectos
composta por sete fatores (coerência, coesão, estruturais e pragmáticos —
intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, textualidade — e aspectos
informatividade e intertextualidade) mais os ideológicos, como valores morais e
elementos (clareza, expressividade e originalidade), culturais, analisados pela
que, juntos, são os responsáveis por indicar cada discursividade
aspecto envolvido na comunicação do texto.
 O que é textualidade?
A textualidade é o conjunto de características básicas de todo texto. Ela é
responsável por garantir que, em uma situação comunicativa, algo seja
compreendido como um texto, e não um aglomerado de palavras e frases
justapostas.
A expressão “Fogo!”, sem contexto comunicativo, representa uma palavra da língua
portuguesa acompanhada do ponto exclamativo. Entretanto, se pensamos em uma
situação cotidiana, onde um morador grita “Fogo!”, isso pode se configurar como um
texto, por quê?

O texto não é composto apenas pela base material (palavras e frases), mas também
por elementos pragmáticos, ou seja, extratextuais.
Expressões como:
“Redija um texto” “texto bem elaborado”
“O texto constitucional não está
suficientemente claro” “ Os atores da peça
são bons, mas o texto é ruim,”
“ O redator produziu um bom texto”

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03730&source=ln
“Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma,
creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água
quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calca, meias,
sapatos, gravata, paletó
Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio, maço de cigarros, caixa
de fósforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapo.
Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis,
telefone, agenda, copo com lápis, canetas, bloco de notas, espátula, pastas, caixas de
entrada, de saída [...].”

(Fonte: RAMOS, Ricardo. In: JOSEF, Bella (org.). Os melhores contos de Ricardo Ramos.
Sao Paulo: Global, 1988.)
Platão e Fiori (2013) O que caracteriza verdadeiramente um texto?
Texto não é um aglomerado de frases.
Mas Uma única frase é um texto?
Que uma frase pode ter vários
significados vai depender do contexto Uma imagem é um texto?
que está inserida.
Um conjunto de palavras aleatórias é um texto?

Ter sentido é uma característica essencial para que

se tenha um texto?
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 Textualidade

Todo texto é composto por uma macroestrutura(coerência)e uma

microestrutura(coesão).

Enquanto a COESÃO, se preocupa com a

superfície textual(FORMA), a COERÊNCIA
discute os significados expressos pelo
texto(CONTEÚDO).Um texto coeso não é
necessariamente coerente e vice-versa.
No entanto, os dois aspectos tendem a estar
ligados. (FIORIN, 2010).
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Para que o texto seja coeso, deve apresentar os
mecanismos de coesão:

a)Coesão referencial: Retomada de termos, expressões ou frases. São elementos

de referência os pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos e os advérbios
de lugar.

b)Coesão lexical: Indica ouso de uma palavra no lugar de uma outra que lhe seja
textualmente equivalente.

c)Coesão sequencial: Encadeamento de segmentos do texto, feito com conectores

ou operadores discursivos (preposições e conjunções).
 Recursos de coesão
Epítetos- é a palavra ou frase que qualifica pessoa ou coisa.
Exemplo
Glauber Rocha fez filmes memoráveis. Pena que o cineasta mais famoso do
cinema brasileiro tenha morrido tão cedo.

Nominalizações – quando se emprega um substantivo que remete a um verbo

enunciado anteriormente.
Exemplo:
Eles foram testemunhar sobre o caso. O juiz disse, porém, que tal testemunho
não era válidos por serem parentes do assassino
 Recursos de coesão

Palavras ou expressões sinônimas ou quase- sinônimas

Exemplo:
Os quadros de Van Gogh não tinha nenhum valor em sua época. Houve telas que
serviram até de porta de galinheiro.
Repetição de uma palavra
Podemos repetir uma palavra ( com seu determinante) Quando não for possível
substituí-la por outra.
A propaganda, seja ela comercial ou ideológica, está sempre ligada aos objetivos e
aos interesses da classe dominante. Está ligação, no entanto, é ocultada por uma
inversão: a propaganda sempre mostra que quem sai ganhando como o consumo
de tal ou qual produto ou ideia não é o dono da empresa, nem os representantes
do sistema, mas, sim, o consumidor. Assim, a propaganda é mais um veículo da
ideologia dominante.
 Recursos de coesão

Um termo – síntese
O país é cheio de entraves burocráticos. É preciso preencher um sem – número de
papéis. Depois, pagar uma infinidade de taxas.
Todas essas limitações acabam prejudicando o importador.
Obs: A palavra limitações sintetiza o que foi dito antes.

Pronomes
Vitaminas fazem bem à saúde. Mas não devemos tomá-las ao acaso.
O colégio é um dos melhores da cidade. Seus dirigentes se preocupam muito com a
educação integral.
Aquele político deve ter um discurso muito convincente. Ele já foi eleito seis vezes.
 Recursos de coesão

Um termo – síntese
O país é cheio de entraves burocráticos. É preciso preencher um sem – número de
papéis. Depois, pagar uma infinidade de taxas. Todas essas limitações acabam
prejudicando o importador.
Obs: A palavra limitações sintetiza o que foi dito antes.
Numerais
Não se pode dizer que toda a turma esteja mal preparada. Um terço pelo menos
parece estar dominando o assunto.
Recebemos dois telegramas. O primeiro confirmava a sua chegada; o segundo dizia
justamente o contrário.
 Recursos de coesão

Advérbios pronominais ( aqui, ali, lá, aí)

Não podíamos deixar de ir ao Louvre. Lá está a obra-prima de Leonardo
da Vinci: “ mona Lisa”
Elipse
O ministro foi o primeiro a chegar. (Ele)Abriu a sessão às oito em ponto e
( ele) fez então seu discurso emocionado.
Repetição do nome próprio ( ou parte dele)
Manuel da Silva Peixoto foi um dos ganhadores do maior prêmio da loto.
Peixoto disse que ia gastar todo o dinheiro na compra de uma fazenda e
em viagens ao exterior.
(Koch, 2010)
(Koch, 2010
 Atividade contextualizada (data de entrega 02/05)

Espero que você aproveite cada informação disponibilizada em nosso material

didático e não esqueça de que o seu Tutor também pode auxiliar você na avaliação,
caso tenha dúvida, procure-o no Fale com o Tutor.

Lembre-se: sua opinião precisa ser baseada e justificada, respaldando cientificamente

seu conhecimento e pensamento, pois não serão aceitas cópias de trechos e/ou
postagens sem as devidas referências.

Então vamos lá?

Leia com atenção a charge a seguir.
Após a leitura do texto acima, responda às seguintes perguntas em
texto corrido (sugestão: um parágrafo para cada resposta)

1.Cada grupo social é capaz de modificar o falar e o escrever?

2. A língua é dinâmica?
3. Vários fatores contribuem para as variações linguísticas,
inclusive o histórico?
4. A língua é imutável?

Após realizar suas reflexões, elabore um pequeno texto,

contendo o máximo de 30 a 40 linhas, expondo sua argumentação,
acerca do solicitado.
Os critérios avaliativos e níveis de conquista para a Atividade
Contextualizada já estão disponíveis na Rubrica de Avaliação.
Obrigada!

Professora: Drª Érika Costa