Conteúdo do exercício

1. Pergunta 1
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A história das ideias pedagógicas oferece uma fantástica viagem através dos tempos, ao
revelar os modos distintos de entender a Pedagogia. Associe as ideias pedagógicas aos
respectivos e distintos momentos da história da Pedagogia:
I. A idade escolástica
II. Século XVIII
III. Século XVII: século das luzes e da instrução
IV. Grécia Antiga (A.c)
V. A idade humanística (séculos XVI e XVIII)
( ) Pedagogia renovada capaz de produzir um ‘homem novo’, um homem bom. Isso leva a
reconsiderar tanto a natureza humana da criança como a conduta educativa
( ) o ensino devia estimular a competição, as virtudes guerreiras, para assegurar a
superioridade militar sobre as classes submetidas e as regiões conquistadas.
( ) Os estudos dividiam-se trivium (retórica, gramática, lógica) e quadrivium (aritmética,
geometria, astronomia, música).
( ) Manteve a herança escolástica que fez das letras um dos suportes do pensamento e de um
humanismo renascente, dando à cultura um poder emancipador.
( ) Rousseau foi essencial a educação ao defender que era necessário estudar a sociedade
pelos homens, e os homens pela sociedade: os que quiserem tratar separadamente da política
e da moral nunca entenderão nada de nenhuma das duas.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
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1. III – IV – V – I - II
2. III – IV - I - V - II
3. I – III - IV - II – V
4. II – IV – III - V – I
5. II – I – IV - III – V
6.
2. Pergunta 2
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A Idade Antiga é marcada, inicialmente, pela invenção da escrita (por volta dos 4000 a.C.) e
vai se estender até a queda do Império Romano do Ocidente (476 d.C.). São os tempos de
proeminentes povos da Europa, do Oriente Próximo (civilizações mediterrâneas) e de os
nossos ancestrais, os Pré-colombianos da América (Incas, Maias e Astecas). Relembre os
fatos significativos e relacionados ao pensamento pedagógico da época. Em seguida,
 assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam a contribuição deste momento
significativo da Pedagogia e falso (F) para as que não caracterizam.

I) ( ) Para Santo Agostinho o lúdico era educativo e a força impulsora d curiosidade sobre o
mundo e a vida.
II) ( ) O professor romano Quintiliano (100 d.C.) fazia doces em forma de letras para a
aprendizagem ser divertida.
III) ( ) Segundo Àries, após os três ou quatro anos, as crianças passavam a participar das
mesmas brincadeiras dos adultos, quer entre crianças, quer misturada aos adultos.
IV) ( ) Não é verdadeiro que a educação medieval fundiu fé cristã e doutrinas greco-
romanas.
V) ( ) Não fazia parte da educação dos nobres a formação musical e guerreira, o atirar com
arco e flecha, o jogar xadrez, o lutar ou o cavalgar.

Assinale a alternativa que apresenta a classificação sequencial correta.

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1. V, V, V F e F
2. V, V, F, F e V
3. F, V, V, F e V
4. F, V, V, V e F
5. V, F, V, F e V
6.
3. Pergunta 3
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A construção histórica do pensamento pedagógico brasileiro foi influenciada por pensadores
de lugares diferentes e em tempos distintos, são os enciclopedistas iluministas como Diderot
ou autores mais contemporâneos, como Dewey e Saviani. Observe as afirmações
relacionadas com alguns pensadores da Pedagogia, de dentro e fora do Brasil, distantes dos
nossos tempos atuais, que influenciaram o pensamento pedagógico brasileiro. Identifique as
afirmativas que correspondem aos influenciadores do ideário da Pedagogia.

I) A Pedagogia está relacionada à lógica da ciência do homem, como a arte de comunicar ou

transmitir os pensamentos, segundo os enciclopedistas.
II) Não é verdade que a Pedagogia abranja a organização das condições de aprendizagem, a
relação e a ética.
III) Para Dewey, a pedagogia é reconstrução contínua que vai da experiência sempre
mutável às verdades organizadas que formam os estudos.
 IV) Franco afirma que a Pedagogia deveria se libertar dos grilhões de uma ciência clássica e
da submissão às diretrizes epistemológicas de suas ciências auxiliares.
V) Saviani defende que o encontro entre professores e alunos deve gerar humanidade, que é
produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens.

Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.

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1. As afirmativas I, III e V estão corretas.
2. As afirmativas I e II estão corretas.
3. As afirmativas II e IV estão corretas.
4. As afirmativas I e III estão corretas.
5. As afirmativas I, II e V estão corretas.
6.
4. Pergunta 4
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A formação do pedagogo o habilita a atuar em diversos campos, dentro e fora da escola,
abrindo portas para novos trabalhos improváveis no passado. O pedagogo é útil em muitos
espaços da sociedade contemporânea e precisa estar bem preparado para atuar da melhor
forma possível. Escolha a opção incorreta:
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1. Programas de medicina preventiva, informação sanitária e orientação sexual podem
ser campos de atuação do pedagogo.
2. Os pedagogos podem atuar em projetos culturais ampliados.
3. O pedagogo tem habilitação para atuar com assistentes sociais, agentes de saúde e
agentes de promoção social nas comunidades.
4. Não há prática pedagógica em hospitais.
5. Existem práticas pedagógicas em presídios e hospitais.
6.
5. Pergunta 5
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Os pensadores da Pedagogia expressaram os seus entendimentos sobre as ações educativas
próprias aos seus tempos, suas histórias pessoais, defendendo pontos de vista que
representavam as impressões sobre o encontro entre quem educa e o educando. Associe as
ideias ao respectivo pensador da História da Pedagogia:
I. Sócrates
II. Rabelais
III. Comenius
 IV. Sofistas
V. Rousseau
( ) Acreditava na educabilidade do homem e na perfectibilidade das sociedades; fundou
escolas, mantendo-as como instrumentos intelectuais, como comunidades eruditas para
ultrapassar os conflitos atuais da época.
( ) Realizavam discursos e criaram a dialética, a arte argumentativa, para fazer bons debates.
Ensinavam retórica, a arte de falar, a persuasão, a arte de convencer; preparavam os futuros
políticos na arte de argumentar.
( ) Não existe o ensino, mas a recordação; ensinar é questionar, fazer surgir pensamentos no
aprendiz, disfarçar que somos aqueles que sabem.
( ) O professor tem que deixar a criança desenvolver sua ‘natureza’, dirigi-la sem autoridade
evidente, instruí-la no contato casual das coisas
( ) É o autor renascentista da obra Gargântua e Pantagruel. Gargântua era criativo,
inteligente e esperto e, no decorrer de sua permanência na escola, emburrece, se fecha,
torna-se apático e chorão.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
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1. II – IV – III - V – I
2. II – I – IV - III – V
3. III – IV - I - V - II
4. I – III - IV - II – V
5. III – IV – V – I - II
6.
6. Pergunta 6
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A Pedagogia conta com concepções sobre o conhecimento que colaboram com o
entendimento de seus caminhos metodológicos. As lições epistemológicas da educação
apresentam um legado aos atuais pedagogos, oriundo das contribuições significativas dos
pensadores da pedagogia. Observe as afirmações relacionadas com os conceitos
Fundamentais da Epistemologia e em seguida, considerando estes conceitos, identifique as
afirmativas que correspondem aos requisitos especificados.
I) A Pedagogia, na sua dimensão prática, trata do campo das experiências e dos
conhecimentos compartilhados por pedagogos e educandos, nos diversos campos de atuação
educativa.
II) A Epistemologia não lida com teorias sobre o conhecimento e nem como evoluímos de
um grau elementar para outro superior, de acesso aos conhecimentos.
III) A Pedagogia tornou- se uma forma racional das relações estabelecidas entre os alunos e
os saberes.
 IV) A Pedagogia atual não está em amplos espaços de formação, aprendizagem e ensino,
empenhada em tarefas relacionadas ao pensamento e a ação.
V) As inconsistências dos fundamentos epistemológicos da pedagogia impedem o pedagogo
de trabalhar fora da escola.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
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1. As afirmativas I e II estão corretas.
2. As afirmativas II e IV estão corretas.
3. As afirmativas I, III e V estão corretas.
4. As afirmativas II, III e IV estão corretas.
5. As afirmativas I e III estão corretas.
6.
7. Pergunta 7
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A Revolução Francesa foi um marco histórico ocidental fundamental. Sob a importante
demanda da igualdade, liberdade e fraternidade, o Antigo Regime sucumbiu e o modo de
viver republicado interferiu na educação, não somente na dos franceses, mas de toda a
humanidade. Dessa forma, analise as afirmativas a seguir.

I) Somente nos séculos XIX e XX foi consolidada uma escolarização laica, gratuita, pública,
para ambos os sexos e universalizada para todas as crianças.
II) Condorcet não teve a oportunidade de elaborar um plano de educação para fazer justiça
às camadas menos privilegiadas da população.
III) Não era plano de Condorcet oferecer oportunidade de acesso à escola aos mais
empobrecidos na sociedade francesa.
IV) O Plano de Instrução Nacional, projetado pela Assembleia Legislativa, teve pequena
repercussão, em 1792, no momento de sua apresentação.
V) Condorcet foi nomeado presidente do Comitê de Instrução Pública trazendo um teor
democrático sobre a educação francesa.

Assinale a alternativa que apresentas as afirmativas corretas.

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1. As afirmativas I, IV e V estão corretas.
2. As afirmativas I e III estão corretas.
3. As afirmativas II e IV estão corretas.
4. As afirmativas II, III e V estão corretas.
 5. As afirmativas I e II estão corretas.
6.
8. Pergunta 8
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Comenius ficou notabilizado na história da Pedagogia com a sua tão conhecida obra
Didática Magna. Ele tinha a pretensão de ensinar tudo para todos. Sua obra é reconhecida
historicamente como uma grande contribuição à história da Pedagogia. Escolha a opção que
responde corretamente à questão.
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1. Comenius defendia que a escola não era um ateliê da humanidade; era um ambiente
sério, não dedicado às artes.
2. Para Comenius, o principal foco da lógica pedagógica era a ideia de método,
como conduta racional.
3. Comenius entendia que a atividade do professor dependia menos método e muito
mais do talento.
4. Comenius foi convencido, no fim da sua vida, que era impossível sonhar com a
educabilidade do homem.
5. Comenius dizia que não era possível ensinar de forma prazerosa e não enfadonha.
6.
9. Pergunta 9
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Quais os campos de atuação específicos apontados nas Diretrizes Curriculares Nacionais
para o curso de Pedagogia, que constam na Resolução CNE/CP Nº 1, DE 15 DE MAIO DE
2006, no Artigo 2º? Assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam campos
indicados na Resolução CNE/CP Nº 1, DE 15 DE MAIO DE 2006, no Artigo 2, e F (falso)
para as que não caracterizam.

( ) Exercício da docência na Educação Infantil na modalidade normal.

( ) Exercício da docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental na modalidade normal.
( ) Cursos de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar na modalidade
normal.
( ) Docência no Ensino Médio na modalidade normal.

Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.

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1. F, V, V, F
2. V, V, V, V
3. V, V, V, F
 4. V, F, F, F
5. V, F, V, F
6.
10.Pergunta 10
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A Pedagogia é uma ciência? Suas práticas configuram cientificidade como é comum nas
Ciências exatas, como a Matemática e a Física? Pensando nos fazeres pedagógicos, nos seus
saberes e funcionalidades, escolha a opção que responde corretamente à questão.
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1. A Pedagogia é uma ciência e não é uma prática consciente de conhecimentos de
diversas ordens.
2. Pedagogia é um cruzamento de saberes, podendo ser significada como um
conhecimento, que considera os níveis funcionais da realidade.
3. A pedagogia não está empenhada em entender e interferir na sociedade, em seus
saberes e em suas práticas educativas.
4. A pedagogia já não está interessada nos conhecimentos sobre as condutas,
conhecimentos disciplinares e conhecimentos sobre metodologias
5. O engajamento pedagógico não é capaz de assegurar autonomia aos seus
participantes.
6.