Fundamentos

da boa Redação
 Geralmente,
entendemos
o texto como

1.
um conjunto de
frases, ou seja,
algo que foi feito
para ser lido.
O que é texto? Mas a definição
de texto não é
tão simples
quanto parece.
2
 Do latim textum - um

‘’ tecido verbal cujas ideias

devem estar entrelaçadas
para formar um todo”.

(Platão e Fiorin 1990, p.11-15)

3
O que é texto?

“O Texto é muito A noção de texto

mais que a simples pode ser aplicada
soma de frases e tanto para as
palavras que o manifestações
compõem” orais como para as
(Koch,2002) escritas.
(Citelli,1994, p.22-23)
4
O que é texto?

Falamos e escrevemos porque desejamos

elaborar uma rede de significados com
vistas a informar, discordar, convencer,
aconselhar ordenar.

5
O que é texto?

▣ unidade comunicativa = palavra => frase =>

texto;

▣ entrelaçamento significativo entre os

elementos das frases e orações e parágrafos;

▣ unidade material do discurso;

▣ prática social.
6
Os textos não são simples amontoados
de palavras ou frases.
Essas devem ser organizadas e
combinadas e precisam fazer sentido.
7
‘’
O texto tem função
social, com vistas a
cumprir um papel
pessoal ou coletivo na
vida humana.

8
O que é texto?

O mesmo se aplica aos textos não verbais,

também compreendidos como uma ação social,
diferenciando-se somente em função das
estruturas e códigos utilizados.

9
O que é texto?

10
O que é texto?
Uma única palavra é
capaz de transmitir
uma mensagem de
sentido completo,
por isso ela pode
ser considerada um
texto.

11
 Não basta saber que é um

‘’
verbo no modo imperativo.
É preciso também ter
conhecimento do seu
contexto de produção e
circulação, dos sujeitos
envolvidos nessa situação
e do que se espera deles.

12
Nessas placas de regulamentação é muito
forte o vermelho e o preto, pois são cores que
despertam aos olhos um sentido de perigo.
Despertam um certo desconforto em nosso
subconsciente, fazendo com que a pessoa
tome uma atitude rápida.

13
Toda construção, verbal
ou não verbal, que se
constitui como um ato
comunicativo é um
texto.
O sentido do texto se
completa no momento
da interação, por meio
das estratégias de
criação do autor e
interpretação do leitor.
14
 O texto pede que

‘’ estabeleçamos um link
entre os blocos do
texto, relacionando
produtos/serviços a
suas marcas/empresas.

15
 O primeiro olhar da janela de
manhã
O velho livro de novo encontrado

‘’
Rostos animados
Neve, o mudar das estações
O jornal
A dialética
Prazeres Tomar ducha, nadar
Bertold Brecht Velha música
Sapatos cômodos
Compreender Música nova
Escrever, plantar
Viajar, cantar
Ser amável.
16
 Características do texto

Linguagem Contexto Público-alvo

Diferentes Ambiente pessoal Construído para
textos serão e ambiente formal um grupo de
produzidos. possuem leitores
A linguagem diferentes específico, o
visual é interferências na autor deve
diferente da escolha das considerar para
linguagem palavras. quem escreve.
escrita. 17
Características do texto

Função
sociocomunicativa
Todo texto tem uma cardápio;
função social e artigo de opinião;
comunicativa. notícia;
Assim, a função manual de instrução;
interfere na sua placas de trânsito, etc.
estratégia de
construção.
18
 Uma imagem vale mais do que mil
palavras

Conceito explorado
pela publicidade e
propaganda, no sentido
de ser a comunicação
visual muito mais
apelativa e explicativa
do que a descrição ou
narração de fatos.
19
O Texto Sincrético

Um texto sincrético coloca em ação no seus

planos de conteúdo e expressão uma ou mais
linguagens com vistas a uma realização global
de sentido. É um texto misto, utiliza mais de um
código.

20
Sob o título 'O Brasil decola', a reportagem era
ilustrada pela figura do Cristo Redentor
disparando como um foguete em direção ao
espaço sideral. O eterno país do futuro, outrora
marcado por calotes nos credores externos,
uma inflação estratosférica e um crescimento
pífio, parecia ter se tornado enfim o país do
presente, pronto para realizar seu potencial.
22
23
Então, texto, em sentido lato, designa toda e
qualquer manifestação da capacidade textual do
ser humano ( quer se trate de um poema, quer
de uma música, uma pintura, um filme, uma
escultura, etc.), isto é, qualquer tipo de
comunicação idealizada através de um sistema
de signos.

24
Mas o que são signos?

Signos visuais são componentes básicos

dos códigos, que possibilitam a expressão
de uma ideia, substituindo determinados
objetos. São responsáveis pela
representação das ideias.

25
26
Ícone: signo que
apresenta relação de
semelhança com o
objeto a que se refere.
São ícones a fotografia,
o diagrama, a planta
de uma casa, etc.

27
Índice: signo que
mantém uma relação
natural causal, ou de
continuidade física,
com o objeto a que se
refere.

28
Símbolo: signo que se
fundamenta numa
convenção social e
que, por isso, mantém
uma relação
convencional com o
objeto a que se refere.

29
Textos multimodais:
a nova tendência na comunicação

Sob um viés multimodal, imagens e outros

signos, longe de atuarem nos textos como
meras ilustrações, são elementos constitutivos
fundamentais para sua significação, com o
objetivo de proporcionar uma melhor inserção
do leitor no mundo contemporâneo.

30
Na escrita de um texto, o autor quer destacar
uma frase ou um parágrafo, pois acredita que
aquele ponto merece a atenção do leitor.
Nessa parte do texto, o autor pode diferenciar a
cor, a fonte ou o tamanho, assim como pode
inserir nessa parte do texto o negrito, o
sublinhado ou o itálico. Veja um exemplo.

31
32
 Pensar texto implica

‘’
considerar, além do
conhecimento da língua,
conhecimentos
enciclopédicos que
compõem os “frames”,
nossos modelos mentais.

33
‘’
Os frames constroem
e orientam o modo
como pensamos e
compreendemos o
mundo.

34
“Festa de aniversário”

O interlocutor geralmente ativa

elementos como: doces, música,
decorações, bolo, velas, etc.

Ativamos na memória os conhecimentos ali

armazenados e basta ativar um ou outro que os
demais nos vêm imediatamente à lembrança.
35
 Frames

Quando mencionamos o frame transação

comercial acionamos relações específicas com:

COMPRADOR, VENDEDOR, MERCADORIA,

DINHEIRO e VALOR.
Fillmore (1977)

36
 Fatores de textualidade

Textualidade é um conjunto de
características que fazem que um
texto seja um texto:

37
38
39
40
 O país tem um sistema

‘’ hidrológico (hídrico)
muito sensível às
condições climáticas/
intempéries/
densidade de chuvas,
etc.”
41
Fatores internos de textualidade

“A coerência não é apenas uma

característica do texto, mas depende
fundamentalmente da interação entre o
texto, aquele que o produz e aquele que
busca compreendê-lo”.
KOCH e TRAVAGLIA (1995, p.38)

42
Fatores internos de textualidade

A COESÃO refere-se as articulações

gramaticais entre palavras de uma mesma
oração, com o objetivo de levar clareza e levar o
sentido buscado pelo escritor.

43
Fatores internos de textualidade

Os conectivos são
como pecinhas de
um elaborado
quebra-cabeças:
quando encaixadas
adequadamente,
resultam em um
texto coeso e bem
estruturado.
44
Fatores internos de textualidade

O medo de amar paralisa o homem.

Esse temor nem sempre é positivo.

45
Coesão referencial - Versão 1

O governo de muitos países tem decidido

liberar a maconha para uso doméstico. A
Inglaterra agora faz vistas grossas ao seu
consumo. Ela deixará, a partir de agora, de
efetuar prisões por seu porte para consumo
próprio. Ela segue a tendência europeia de
maior tolerância com os usuários de drogas
leves.
46
Versão 2

O governo de muitos países tem decidido

liberar a maconha para uso doméstico. A
Inglaterra agora faz vistas grossas ao
consumo da erva. As autoridades inglesas
deixarão, a partir de agora, de efetuar prisões
pelo porte desse entorpecente. O país
segue a tendência europeia de maior
tolerância com os usuários de drogas leves.
47
FATORES DE TEXTUALIDADE

Intertextualidade Aceitabilidade Informatividade

A ponte que o É a medida na Associada ao
texto estabelece qual a ocorrência conteúdo
com outros. de um texto é pensado, ou seja,
Referência conhecido ou a quantidade de
explícita ou não, esperado ou informação
implícita de um não pelo leitor. necessária para a
texto em outro. compreensão
básica do texto.

48
FATORES DE TEXTUALIDADE

Intencionalidade Situacionalidade
Esforço linguístico do O contexto no qual o
locutor (escritor/falante) texto está inserido,
em expressar a sua analisando a
mensagem, por meio de pertinência ou não
um texto coerente e da produção textual
coeso. Todo texto é para a situação
produzido com algum comunicativa.
intuito comunicativo.
49
50
51
52
53
54
55
56
 Situação comunicativa

Ao construir um texto, devemos ter em mente o

que é adequado àquela situação, como o grau
de formalidade, o tratamento que deve ser dado
ao tema, o lugar e o momento da comunicação,
enfim, todos os dados situacionais que influem
na produção e na compreensão do texto.

57
▣ contexto de produção;
▣ situação social e espacial;
▣ que pode ser dito? A quem? Onde? Quando? De que
forma?
▣ que não pode ser dito?
▣ quem é o interlocutor?
▣ quais informações devem ser colocadas no texto?
▣ que tipo de linguagem utilizar(padrão, não padrão)?

58
Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante
para diminuir o risco de infarto, mas também de problemas como
morte súbita e derrame. Significa que manter uma alimentação
saudável e praticar atividade física regularmente já reduz, por si
só, as chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é
importante para o controle da pressão arterial, dos níveis de
colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a diminuir o
estresse e aumentar a capacidade física, fatores que, somados,
reduzem as chances de infarto. Exercitar-se, nesses casos, com
acompanhamento médico e moderação, é altamente
recomendável.
ATALIA, M. Nossa vida. Época.
59
As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que
atuam na construção do sentido. A esse respeito, identifica-se, no
fragmento, que

A) a expressão “Além disso” marca uma sequenciação de ideias.

B) o conectivo “mas também” inicia oração que exprime ideia de
contraste.
C) o termo “como”, em “como morte súbita e derrame”, introduz
uma generalização.
D) o termo “Também” exprime uma justificativa.
E) o termo “fatores” retoma coesivamente “níveis de colesterol e
de glicose no sangue”.

60
As palavras grifadas em verde em todo o texto
contribuem para

A) evitar a repetição de palavras no texto

B) promover a manutenção temática do texto
C) dar credibilidade ao texto
D) ordenar os fatos no texto

61
Qual o objetivo de estudar a coesão e a coerência
para o trabalho acadêmico?

▣ Uma seleção
▣ O tema principal do apropriada de
artigo se desenvolve informações (não
sem contradições muito poucas e não
ou repetições das excessivas) deve ser
informações feita e, portanto, as
fornecidas; ideias devem ser
organizadas de
maneira lógica;
62
▣ Ter em conta os ▣ Manter o
conhecimentos referencial em
compartilhados toda a extensão
pelo emissor e do texto;
receptor;

63
▣ Utilizar marcadores
textuais ou
conectores que
servirão para
estabelecer relações
entre os segmentos
de texto.

64
Obrigada!
Vejo vocês em breve ☺

65
 2.
Interdiscurso
O conceito de interdiscursividade alinha-se à
concepção de que um discurso traz, em sua
constituição, outros discursos; é tecido por eles,
seja pelos já ditos, em um dado lugar e
momento histórico, seja por aqueles a serem
ainda produzidos.

67
Ao falarmos, nossos dizeres são
atravessados por outras vozes, por outras
fontes enunciativas. O que se está
dizendo, numa dada interação social.

68
A interdiscursividade
também envolve
discursos construídos
por outros sistemas
semióticos, como os
dos domínios da
pintura, música,
dança, escultura e do
cinema. 69
Temos a representação da
atriz Marilyn Monroe,
famosa por ter sido ícone
de beleza e sensualidade
na época em que viveu. A
cena imitada pertence ao
filme O pecado mora ao
lado, em que a atriz citada
tem seu vestido levantado
pelo vento no meio da rua.
70
Cópia da famosa cena da
“cruzada” de pernas da
atriz Sharon Stone, no
filme Instinto Selvagem,
em que a personagem
usa a sua sensualidade e
a sua beleza para
convencer os policiais da
sua inocência.
71
Uma das cenas mais
comentadas do cinema
nos anos 90 da atriz
Sharon Stone no filme
Instinto Selvagem.

72
Referência feita é ao filme
Beleza americana cuja
capa traz a atriz Mena
Suvari, também magra,
nua, deitada em pétalas
de rosas vermelhas. Sabe-
se que as rosas vermelhas
possuem, popularmente,
forte apelo erótico.

73
Cena original do
filme.

74
É preciso pensar sobre as distinções entre corpo
saudável e corpo belo. Na mídia, por exemplo,
percebe-se que a beleza é muito mais valorizada
do que a saúde.

75
A utilização de modelos consideradas bonitas em
propagandas de bebida alcoólica, ou seja, é mais
importante ser bela do que saudável, partindo da ideia de
que o álcool faz mal à saúde.
Sob essa perspectiva, ficam claras as estratégias
discursivas da propaganda, as quais reproduzem no
discurso concepções que mesclam as ideias de saúde e
de beleza, o que faz com que duas se juntem e formem o
que se conhece como padrão de beleza socialmente
aceito.
76
Dialogismo

Ao dizer "todo político é corrupto", esse

enunciado é resultado do modo como percebo a
minha realidade política e ele é resultado de
tudo o que ouvi e li sobre política até o momento
em que produzi esse enunciado.

77
Para Bakhtin, a vida é dialógica por natureza: é
impossível pensar no homem fora das relações
que o ligam ao outro.
O texto não existe fora da sociedade, só existe
nela e para ela e não pode ser reduzido à sua
materialidade linguística.

78
Segundo o autor, o texto é
constitutivamente dialógico; define-se
pelo diálogo entre os interlocutores e pelo
diálogo com outros textos.

79
As matérias jornalísticas de um mesmo dia ou
de uma mesma semana, por exemplo, - quer do
mesmo jornal, quer de jornais diferentes, quer,
ainda, de revistas semanais -, noticiários de rádio
e TV - normalmente “dialogam” entre si, ao
tratarem de um fato em destaque
(intertextualidade de conteúdo).

80
Bakhtin (1992) postula que todo discurso é
constituído pelo discurso alheio.
Na composição do gênero notícia, por exemplo,
o jornalista utiliza o discurso de outrem, o
discurso citado, para assegurar a veracidade,
autenticidade e credibilidade dos fatos narrados.

81
‘’ Vamos praticar a
análise do discurso?

82
83
Objetivos:

Investigar os efeitos de sentido acerca das

posições “masculino” e “feminino” na
modernidade, levando em conta elementos
linguísticos, extralinguísticos e demais fatores
que interferem no sentido por meio das noções
de discurso, história, memória, ideologia, sujeito,
imaginário, língua e formação discursiva.

84
Estabelecer um panorama para compreender o
que se têm chamado de masculino e feminino e
o que, de fato, tem funcionado como tal na
modernidade dita “democrática”.

85
Podemos dizer que o sentido é determinado
pelas posições ideológicas colocadas em jogo no
processo sócio-histórico.

86
Para alcançar sentidos levaremos em conta a
história do homem e seus processos, e as
condições de produção do discurso,
estabelecendo a relação da língua com os
sujeitos, bem como com as situações em que
se produz o dizer.

87
Assim, já podemos dizer que o masculino e o
feminino são antes configurações, que
propriamente posições (nas tiras de Hagar
veremos que Helga é mais “masculina” que
feminina, pelas suas enunciações imperativas, e
Hagar é mais “feminino” que masculino, pelas
suas enunciações de submissão).

88
O que pode ser sustentado por uma memória
acerca dos discursos masculinos de poder e
virilidade, e por uma memória sobre os discursos
femininos de subserviência e doutrinamento,
característicos do contexto histórico-social
representado pelos personagens.

89
Hagar e Helga (ambos representam sujeitos
medievais, submissos à doutrina da igreja,
segundo a qual a mulher deve ser subserviente
ao homem, mostrando, inclusive certo grau de
inferioridade).

90
Embora possamos notar uma forte
rememoração da divisão social que materializa a
escala de importância e superioridade do
homem sobre a mulher, há uma subversão
desse discurso, já que Helga apresenta-se como
tendo mais poder de decisão que Hagar,
mostrando uma inversão no comportamento
social da relação homem x mulher.
91
A ideologia predominante é a de que a
democracia e a igualdade levam à felicidade.
Será que os direitos idênticos trarão uma
sociedade mais razoável e igualitária? Mulheres
poderiam dizer que sim, mas os homens...

92
Até a próxima aula ☺

93