 PROVA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA

valiar 7,33 de um máximo de 10,00(73%)

Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão
A transposição didática é o trabalho que compreende transformar um conhecimento científico
em um conhecimento “ensinável”, entendido nesse processo como:
Escolha uma opção:

Conteúdo escolar.
Objeto de estudo.
Plano curricular.
Conhecimento teórico.
Livro didático.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66

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Texto da questão
O planejamento é constituído por elementos básicos que estão repletos de implicações sociais
e que requerem a reflexão. Podem ser considerados elementos básicos do planejamento:
I. objetivos específicos;
II. ementas do curso;
III. conteúdos ou temas de estudo;
IV. métodos;
V. resumo do texto do livro didático.
Os itens corretos são:
Escolha uma opção:
I, IV e V.
II, IV e V.
 PROVA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA

III, IV e V.

I, III e IV.
I, II e III.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão
A exploração da superfície da Terra a distância trouxe uma série de novidades para a
cartografia temática, para a Geografia e outras ciências. Várias medidas de rios e de altitudes do
relevo foram revistas, lagos, vulcões e outros acidentes geográficos foram visualizados e
redimensionados. Essa captação de dados a distância, sem que haja contato físico entre o
pesquisador e os dados, é feita por meio da técnica denominada de:
Escolha uma opção:

Sensoriamento remoto.
Sistema de posicionamento global.
Planta baixa.
Coordenadas geográficas.
Atlas.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66

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Texto da questão
Devemos pensar em um planejamento como uma aproximação de medidas mais adequadas a
uma determinada realidade, tornando-o, por meio de sucessivos replanejamentos, cada vez
mais apropriado para a realidade à qual ele foi elaborado. Essas medidas favorecem a
passagem gradativa de uma situação existente para uma desejada. Nessa perspectiva, o
planejamento de aula consiste em:
Escolha uma opção:
Explicar, por meio de um relato oral à gestão ou coordenação da instituição de ensino, as
diferentes etapas de uma aula, as quais, por meio de estágios diferenciados, possibilitem
alcançar um a um os objetivos idealizados.
 PROVA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA

Organizar, posteriormente à aplicação da aula, as decisões entre as alternativas preexistentes

na escola e as que foram aplicadas ao longo da aula.
Um documento ou um registro escrito, elaborado antecipadamente, que contemple as etapas e
o conjunto de decisões que o professor tomará em uma aula ou em um conjunto delas, tendo

em vista agir, posteriormente, para atingir determinados objetivos.

Aplicar um método científico de investigação da realidade educativa, cultural, social e
econômica de uma região, para então utilizar os resultados na sala de aula.
Considerar os conhecimentos prévios dos alunos e as alternativas de aplicação desses
conhecimentos na vida de um indivíduo adulto.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão
No sistema escolar há basicamente três níveis de planejamento. Associe corretamente as
informações a respeito de cada um deles e marque a sequência correta.

A sequência correta é:
Escolha uma opção:
1;2;3;2;1;3.
2;3;1;3;1;2.
3;2;1;2;1;3.
3;3;2;2;1;1.

3;2;3;2;1;1.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67

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Texto da questão
É importante não confundir “avaliação” com “instrumento de avaliação”. A respeito desse
assunto, julgue as informações a seguir e marque a opção que apresenta somente as que são
corretas.
 PROVA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA

I.Os instrumentos de avaliação podem se efetivar por meio de avaliações de diferentes tipos.
II.As avaliações processuais (com base em fichas de acompanhamento da aprendizagem,
roteiros de observação de atividades, seminários, portfólios) ou pontuais com aplicação de
provas ou testes escritos são instrumentos de avaliação.
III.A avaliação proposta em qualquer um dos instrumentos de avaliação deve ser coerente com
os conteúdos e as habilidades previstos no planejamento de ensino.
IV.A avaliação requer disponibilidade do aluno e do professor para ser efetivada apenas no
momento que o aluno ingressa na escola, depois não precisa mais ser feita.
O(s) item(ns) correto(s) está(ão) na opção:
Escolha uma opção:
I e IV.

II apenas.
I, III e IV.
I, II e III.
II, III e IV.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,66

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Texto da questão
A ampliação do conhecimento geográfico ao longo do tempo sempre foi importante no
desenvolvimento de atividades pelo ser humano, em geral relacionadas ao:
Escolha uma opção:
Controle populacional e ao uso sustentável de recursos naturais.

Cultivo de alimentos e à fertilidade dos solos.

Processo de industrialização do mundo atual e à conservação ambiental.
Modelo de pecuária extensiva e à produção de cereais.
Comércio e à colonização de diferentes regiões da superfície terrestre.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
 PROVA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA

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Texto da questão
Nos anos de 1990, os livros didáticos produzidos no Brasil começaram a passar por um
processo de avaliação pedagógica antes de chegarem às mãos dos alunos. Esse processo que
ocorre até hoje é realizado pelo:
Escolha uma opção:
Projeto de Educação e Cultura Nacional do Livro Didático.

Programa Nacional do Livro Didático.

Projeto Nacional de Base Curricular Comum do Livro Didático
Parâmetro Curricular Nacional do Livro Didático.
Programa Curricular Governamental do Livro Didático.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão
A construção da noção espacial no indivíduo ao longo de seu desenvolvimento cognitivo faz uso
dos sentidos e dos deslocamentos. As primeiras relações da criança com o espaço em que vive
podem ser de três tipos e se ampliam gradativamente. Marque a opção que apresenta essas
três relações na sequência das mais restritas para as mais amplas:
Escolha uma opção:
Topológicas, euclidianas e projetivas.
Projetivas, topológicas e euclidianas.

Topológicas, projetivas e euclidianas.

Projetivas, euclidianas e topológicas.
Euclidianas, topológicas e projetivas.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
 PROVA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA

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Texto da questão
David Ausubel e Cesar Coll, psicólogos da área cognitiva, fundamentam a necessidade que
vemos em trazer para os nossos alunos aulas diferenciadas. Nesse contexto, esses
pesquisadores:
Escolha uma opção:
Postulam que, para aprender um determinado conteúdo, é necessário atribuir- lhe

significado.
Comprovam que o aluno aprende quando entra em contato primeiro com o que é mais
distante e depois com os aspectos do local em que vive.
Evidenciam a necessidade de elaboração de planejamentos mais extensos e com maior
quantidade de conceitos.
Deixam claro que o tipo de conhecimento oferecido ao aluno – concreto ou mesmo abstrato –
não interfere na sua aprendizagem.
Propõem que a criança só aprende quando consegue, de algum modo, representar o conceito
em forma de desenhos.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66

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Texto da questão
A preparação das aulas é uma atividade na qual o professor precisa estar constantemente se
redirecionando, relendo o plano de ensino ou até replanejando os objetivos do componente
curricular pelo qual é responsável, assim como também o deve fazer em relação aos temas de
estudo. Do planejamento de aula feito pelo professor, além dos conteúdos específicos da
Geografia, também deve fazer parte:
Escolha uma opção:
Considerar os temas propostos pelo livro didático adotado na instituição de ensino como
referenciais para todas a aulas e jamais abordar temas que não constem nele.
Considerar a disponibilidade de tempo e recursos, o conhecimento que o aluno já possui sobre
os temas de estudo que serão explorados e quem são os alunos (idade, nível cognitivo) para

então pensar no encaminhamento de atividades e da avaliação.

 PROVA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA

Verificar o interesse dos alunos nas aulas propostas, assim como alterar os conteúdos
curriculares ao longo do ano para atender a esses interesses.
Considerar que o estudo da natureza deve ocorrer somente por meio de atividades que
envolvam aulas práticas ou de campo.
Verificar somente o plano escolar, para atender adequadamente à instituição a que a escola
está ligada (particular, estadual, federal ou municipal).
Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67

Marcar questão
Texto da questão
Sabendo que cada uma das disciplinas escolares tem um determinado papel no processo de
formação dos alunos, analise as informações a seguir e marque a que trata corretamente do
objetivo da Geografia na sala de aula:
Escolha uma opção:
Ampliar a capacidade do aluno de sistematizar as relações matemáticas entre ele e o mundo.
Ler fatos e fenômenos e sua espacialidade para assim ajudar na construção, transformação ou
conservação desse espaço.
Desenvolver a capacidade de reconhecer as relações da natureza do nosso planeta com a de
outros no universo.
Treinar o aluno para o correto discurso e a grafia da língua portuguesa.
Desenvolver uma linguagem que leve o aluno a compreender a complexidade de relações que

ocorrem especificamente no espaço global.

Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67

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Texto da questão
A estruturação e o desenvolvimento do senso de criticidade no aluno se refletem na análise de
informações a que temos acesso em nosso dia a dia e relacionam-se diretamente ao papel do
professor de Geografia, que na sala de aula faz uso de atividades com base em textos de jornal
ou de outros periódicos. A esse respeito é correto afirmar que:
 PROVA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA

• É o professor que pensa e organiza situações e estimula a criatividade e curiosidade para

formação do leitor crítico.
• Esses materiais periódicos devem substituir os livros didáticos, pois são muito mais
atualizados e podem ser escolhidos pelo professor no decorrer das aulas durante o ano.
• O professor é o elo entre a informação e o entendimento, e isso quer dizer que é o professor
que precisa estar ciente da importância do trabalho com esse tipo de material na sala de aula.
• A atualização dos conteúdos escolares é tarefa que se cumpre com o uso desses materiais na
sala de aula, vindo assim a complementar o trabalho com o livro didático.
São corretos os itens:
Escolha uma opção:
I, II e III.
I, III e IV.

II, III e IV.

I e II.
I, II, III e IV.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão
Quais são os critérios que devem ser considerados para elaborar uma avaliação?
I. Planejar o número de questões que serão aplicadas.
II. Considerar tipo e valor de cada questão de acordo com a resposta solicitada.
III. Verificar adequada distribuição de nível das questões (fácil, médio, difícil).
IV. Verificar se os conteúdos abordados na avaliação estão de acordo com a proposta de aulas
no planejamento (objetivos/critérios de avaliação).
V. Estar de acordo com a condição socioeconômica da comunidade escolar.
VI. Verificar se atende somente aos conteúdos propostos pelo livro didático.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
III, IV, V e VI.
I, V e VI.
V e VI.
 PROVA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA

I, II, III e IV.

I, III, IV e V.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão
A aula pode ser um problema? Assinale a alternativa que apresenta uma das vantagens da
problematização como estratégia de ensino:
Escolha uma opção:
O tema de estudo pode tornar-se mais interessante para o aluno, cria-se um elo entre a teoria
(conteúdo que precisa ser ensinado) e a prática (o que esse conteúdo significa em nosso dia a

dia).
O tema de estudo é sistematizado por meio de um problema. Com essa estratégia, o professor
pode dispensar o cronograma, pois o problema vai abordando aleatoriamente todos os temas
de estudo propostos no planejamento de ensino.
A solução dos problemas pode estimular o pensamento reflexivo do aluno. Assim, com um
aluno mais reflexivo, o professor não precisa se preocupar com as demais etapas de uma aula,
pois é o aluno que as executa sozinho.
O tema de estudo é amplamente discutido por meio de hipóteses determinadas/elaboradas
pelo professor. Dessa forma, cria-se uma linha de reflexões facilmente conduzidas na sala de
aula, eliminando-se as possibilidades de surpresas e/ou imprevistos durante a aula.
O processo de avaliação não precisa acontecer. A problematização dispensa a mensuração dos
conhecimentos ou da aprendizagem obtida pelos alunos.