Caderno de Atividades - 2º Ano - Ef

Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE
Aprendizagem Conectada
Atividades Escolares
2° ano do Ensino Fundamental
Mês Dezembro
Carga horária total Mensal 80 horas

Língua Portuguesa - Carga horária mensal xx horas1
Códigos das Habilidades Objetos de conhecimento
EF12LP10 Compreensão em leitura.
EF12LP16 Forma de composição do texto.
EF15LP01 Reconstrução de condições de produção e recepção de
EF15LP03 textos.
EF15LP04 Estratégias de leitura.
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
Período: ( ) matutino ( ) vespertino ( ) noturno ( ) integral Turma: 2 ° ano ___
AS FORMAS DE COMPOSIÇÃO DO TEXTO
NESTE MATERIAL, NÓS IREMOS ESTUDAR AS FORMAS DE COMPOSIÇÃO DO

TEXTO, PRESENTES NOS CARTAZES DAS CAMPANHAS DE CONSCIENTIZAÇÃO.
VAMOS COMEÇAR COM A PUBLICIDADE – CAMPANHAS DE
CONSCIENTIZAÇÃO.
PUBLICIDADE: CAMPANHAS DE CONSCIENTIZAÇÃO
O QUE É PUBLICIDADE?
E O QUE SÃO AS CAMPANHAS DE
CONSCIENTIZAÇÃO?
Fonte: Freepick. (2020).
PUBLICIDADE - É UMA FORMA DE COMUNICAÇÃO, VERBAL OU NÃO VERBAL, COM A

INTENÇÃO DE TORNAR PÚBLICO ALGO OU ALGUMA COISA.
1 Carga horária a ser inserida de acordo com o horário da unidade escolar.

1
CAMPANHAS DE CONSCIENTIZAÇÃO – SÃO EVENTOS, ACONTECIMENTOS COM A

FINALIDADE DE INFORMAR,
AS CAMPANHAS INSTRUIR, CONSCIENTIZAR,
DE CONSCIENTIZAÇÃO PODEM SERSENSIBILIZAR. ÀS VEZES,
ORAIS OU ESCRITAS,
APRESENTAM
DIGITAIS DATAS DE INÍCIO E FIM. TAMBÉM SÃO FORMAS DE PUBLICIDADE.
OU IMPRESSAS.
ASSIM, AS CAMPANHAS DE CONSCIENTIZAÇÃO PODEM UTILIZAR A
LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL.
A LINGUAGEM VERBAL – É A LINGUAGEM FALADA OU ESCRITA.
A LINGUAGEM NÃO VERBAL – PODE SER EXPRESSA POR: GESTOS,
SÍMBOLOS, IMAGENS, FOTOS, ETC.
NESTE MATERIAL, NÓS TRATAMOS DE CAMPANHAS ESCRITAS E
IMPRESSAS. PARA ISSO, UTILIZAMOS O CARTAZ - UM SUPORTE OU PORTADOR
(MEIO FÍSICO OU VIRTUAL, QUE USAMOS PARA ESCREVER OS TEXTOS) MUITO
USADO NAS CAMPANHAS DE CONSCIENTIZAÇÃO.
OBSERVE O CARTAZ ABAIXO. PODEMOS OBSERVAR O SEGUINTE:
Figura 1: Cartaz de vacinação
 É UMA CAMPANHA QUE INFORMA

SOBRE A IMPORTÂNCIA DA VACINA
CONTRA O SARAMPO E A PARALISIA
INFANTIL.
 UTILIZA LINGUAGEM VERBAL
(NÚMEROS/LETRAS) E NÃO VERBAL
(IMAGEM, CORES).
 É DATADO – APRESENTA O DIA E
HORÁRIO DO EVENTO.
 É UMA CAMPANHA DESTINADA ÀS
CRIANÇAS MENORES DE 5 ANOS (ESTÁ
ESCRITO NO CARTAZ E AS IMAGENS
TAMBÉM SÃO INFANTIS).
 CIRCULA EM VÁRIOS LOCAIS,
INCLUSIVE EM ESCOLAS.
 FOI PRODUZIDO POR ÓRGÃOS
PÚBLICOS (INFORMAÇÃO CONTIDA BEM
EMBAIXO, NO CARTAZ).
Fonte: Prefeitura Municipal de Porto Alegre. (2020).
2
ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA
1. LEIA O CARTAZ ABAIXO.
Fonte: (Adaptado). SOUSA, MAURICIO DE. Mônica. Uol. (2020).
MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA.

A) O TEXTO DO CARTAZ É
( ) UM ANÚNCIO.
( ) UMA CAMPANHA DE PREVENÇÃO.
( ) UMA NOTÍCIA.
( ) UMA FÁBULA.
B) O TEXTO APRESENTA
( ) LINGUAGEM VERBAL E LINGUAGEM NÃO VERBAL.
( ) SOMENTE LINGUAGEM VERBAL.
( ) SOMENTE LINGUAGEM NÃO VERBAL.
3
C) A IMAGEM DO TEXTO DO CARTAZ MOSTRA QUE O PÚBLICO DA CAMPANHA
SÃO
( ) OS IDOSOS.
( ) OS ANIMAIS.
( ) AS CRIANÇAS.
( ) OS JOVENS.
D) A IMAGEM UTILIZADA NO CARTAZ É

( ) UMA FOTOGRAFIA.
( ) UMA PINTURA.
( ) UMA PERSONAGEM DE DESENHO.
( ) UMA FOTO.
2. O TEXTO E A IMAGEM DA CAMPANHA DA PÁGINA ANTERIOR INFORMAM SOBRE

A IMPORTÂNCIA DO USO DA
_______________________________________________________________________.
3. OBSERVE OS CARTAZES ABAIXO.

CARTAZ 1 CARTAZ 2
Fonte: Estado do RS. (2020). Fonte: BRASIL/MS. (2020).
4
A) OS TEXTOS DOS CARTAZES SÃO CAMPANHAS DE PREVENÇAO E DE
VACINAÇÃO CONTRA
( ) OS MONSTROS.
( ) HÁBITOS DE HIGIENE.
( ) VACINAÇÃO.
( ) DOENÇAS.
B) AS IMAGENS DOS TEXTOS DOS CARTAZES 1 E 2 MOSTRAM QUE O PÚBLICO
DAS CAMPANHAS SÃO
( ) OS IDOSOS.
( ) OS ANIMAIS.
( ) AS CRIANÇAS.
( ) OS JOVENS.
4. PREENCHA O QUADRO ABAIXO DE ACORDO COM AS INFORMAÇÕES DOS
CARTAZES 1 E 2:
TEM TEM TEM A IMAGEM TEM DATA
LINGUAGEM LINGUAGEM IMAGEM ESTÁ EM E
VERBAL NÃO DESTAQUE HORÁRIO
VERBAL
CARTAZ 1 ( ) SIM ( ) SIM ( ) SIM ( ) SIM ( ) SIM
( ) NÃO ( ) NÃO ( ) NÃO ( ) NÃO ( ) NÃO
CARTAZ 2 ( ) SIM ( ) SIM ( ) SIM ( ) SIM ( ) SIM
( ) NÃO ( ) NÃO ( ) NÃO ( ) NÃO ( ) NÃO
5. A MAIORIA DAS IMAGENS USADAS NOS CARTAZES
( ) SÃO REAIS. ( ) NÃO SÃO REAIS.
5
6. VEJA E LEIA O CARTAZ INFORMATIVO ABAIXO.
Fonte: (Adaptado). Pinterest. (2020).
DE ACORDO COM O CARTAZ INFORMATIVO DE CAMPANHA DE CONSCIENTIZAÇÃO

ACIMA, MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA.
A) O CARTAZ ACIMA É
( ) UM CARTAZ DE CAMPANHA DE VACINAÇÃO DE CÃES E GATOS.

( ) UM CARTAZ DE CAMPANHA DE PREVENÇÃO DA DENGUE.
( ) UM CARTAZ DE CAMPANHA DE ADOÇÃO DE ANIMAIS.
( ) UM CARTAZ DE CAMPANHA DE DOAÇÃO DE ROUPAS.
B) A FINALIDADE DO CARTAZ DE CAMPANHA É
( ) NARRAR.
( ) CONTAR.
( ) INFORMAR.
( ) DIVERTIR.
6
C) OS DIAS DE VACINAÇÃO SÃO
( ) 15 E 16 DE OUTUBRO.
( ) 12 E 13 DE SETEMBRO.
( ) 12 E 13 DE DEZEMBRO.
( ) 13 E 14 DE NOVEMBRO.
D) NO CARTAZ DE CAMPANHA DE VACINAÇÃO TEM-SE UM DESENHO

ILUSTRATIVO NA FORMA DE
( ) UMA MENININHA.
( ) UM MOSQUITO DA DENGUE.
( ) UM CACHORRO.
( ) UMA VACINA.
E) O ASSUNTO PRINCIPAL DO CARTAZ É
( ) CAMPANHA DE DOAÇÃO.
( ) CAMPANHA DE ADOÇÃO.
( ) CAMPANHA DE VACINAÇÃO.
( ) CAMPANHA DE ARRECADAÇÃO.
7
Mês Dezembro
Educação Física - Carga horária mensal xx horas2

EF12EF04 Brincadeiras e jogos da cultura popular
presentes no contexto comunitário e
regional.
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
Período: ( ) matutino ( ) vespertino ( ) noturno ( ) integral Turma: 2° ano ___
Fonte: (Adaptado). Slideshare. (2020).
1. ATIVIDADE DE ORALIDADE
SOLTAR PIPA, JOGAR PIÃO, PETECA, BOLA DE GUDE (BOLITA), PULAR

AMARELINHA E CORDA, SÃO ALGUMAS BRINCADEIRAS QUE ESTÃO NA IMAGEM
ACIMA E QUE FIZERAM PARTE DO COTIDIANO DA INFÂNCIA DE MUITOS ADULTOS.
CONVERSE COM OS SEUS FAMILIARES SOBRE ESSAS BRINCADEIRAS,
PERGUNTANDO SOBRE QUAIS BRINCADEIRAS GOSTAVAM E COMO BRINCAVAM.?

8
2. NESSE MOMENTO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL, NÓS NÃO PODEMOS
BRINCAR COM OS NOSSOS AMIGOS NA ESCOLA. QUANDO VOLTARMOS, NÓS
PODEMOS PROPOR UMA GINCANA COM AS BRINCADEIRAS POPULARES,
ENVOLVENDO TODOS OS ESTUDANTES, PROFESSORES E FAMILIARES.
ENQUANTO ISSO NÃO ACONTECE, VAMOS PENSAR EM UM NOME PARA ESSA
GINCANA?
________________________________________________________________
_______________________________________________________________.
3. ESCREVA O NOME DE DUAS BRINCADEIRAS QUE NÃO PODEM FALTAR NA
GINCANA.
4. COM BASE NAS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ ESCOLHEU, ESCREVA QUAIS

SÃO OS MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS, PARA DESENVOLVÊ-LAS. SE NÃO
TIVER MATERIAIS, ESCREVA UMA REGRA IMPORTANTE DESSAS BRINCADEIRAS.
________________________________________________________________
_______________________________________________________________.
5. PARA REALIZAR ESSA GINCANA PRECISAMOS ENVOLVER TODOS OS
ESTUDANTES E PROFESSORES. PRODUZA UM MODELO DE CARTAZ PARA
DIVULGAR E ENVOLVER TODA A COMUNIDADE ESCOLAR NO ESPAÇO ABAIXO.
9
6. A IMAGEM ABAIXO REPRESENTA A BRINCADEIRA QUE SE CHAMA “MÃE DE RUA”.
NO QUADRO AO LADO DA IMAGEM, ESTÁ A DESCRIÇÃO DE COMO SE BRINCA. LEIA,
ENTENDA E SE PUDER BRINQUE NO ESPAÇO DA SUA CASA.
MÃE DE RUA - JEITO DE BRINCAR - OS

PARTICIPANTES SORTEIAM QUEM SERÁ A MÃE
DA RUA. DEPOIS, SÃO FORMADOS DOIS
GRUPOS. CADA GRUPO FICA EM UMA DAS
EXTREMIDADES DA RUA. A MÃE DA RUA SE
POSICIONA NO MEIO, ENTRE OS DOIS
GRUPOS. ELA PRECISA CORRER E PEGAR
QUEM CRUZA A RUA, DE UM LADO PARA O
OUTRO, PULANDO EM UM PÉ SÓ.
Fonte: Pinterest. (2020). QUEM A MÃE DA RUA CONSEGUIR PEGAR,
PASSA A SER A NOVA MAMÃE DE RUA.
7. ESSA É UMA BRINCADEIRA DE RUA, MAS NÓS PODEMOS MODIFICAR

CONSIDERANDO O ESPAÇO QUE TEMOS. PENSE NO ESPAÇO DA ESCOLA,
DESENHE COMO NÓS PODEMOS FAZER ESSA BRINCADEIRA, SEM PRECISAR SAIR
NA RUA PARA BRINCAR.
10
Mês Dezembro
Arte - Carga horária mensal xx horas

EF15AR24 Matrizes estéticas e culturais.
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
CRIANDO E RECRIANDO
VOCÊ CONHECEU O QUE É COREOGRAFIA.
VAMOS RELEMBRAR?
COREOGRAFIA SÃO OS MOVIMENTOS DO CORPO EM RITMOS RÁPIDOS,
MODERADOS E LENTOS.
A COREOGRAFIA É UMA MANEIRA DE EXPRESSAR UMA IDEIA OU UM
SENTIMENTO POR MEIO DOS MOVIMENTOS CORPORAIS.
EM GERAL, A COREOGRAFIA É ACOMPANHADA DE UMA MÚSICA. POR
EXEMPLO, COM AS CANTIGAS DE RODA É POSSÍVEL A APRESENTAÇÃO DE
DIFERENTES COREOGRAFIAS.
ABAIXO TEMOS EXEMPLOS DE CANTIGAS DE RODA NACIONAIS, ISTO É,
CANTIGAS CONHECIDAS NA MAIORIA DOS ESTADOS BRASILEIROS.
A CANOA VIROU
A CANOA VIROU,
POIS DEIXARAM VIRAR.
FOI POR CAUSA DA MARIA,
QUE NÃO SOUBE REMAR.
SE EU FOSSE UM PEIXINHO
E SOUBESSE NADAR,
EU TIRAVA A MARIA
DO FUNDO DO MAR. 11
ALECRIM
ALECRIM, ALECRIM DOURADO

QUE NASCEU NO CAMPO
SEM SER SEMEADO.
FOI MEU AMOR

QUE ME DISSE ASSIM
QUE A FLOR DO CAMPO É O ALECRIM.
O TREM MALUCO
O TREM MALUCO,
QUANDO SAI DE PERNAMBUCO,
VAI FAZENDO XIQUE-XIQUE
ATÉ CHEGAR AO CEARÁ.
Fonte: BRASIL/MEC. Cantigas. (2020).
ASSIM COMO MUITAS BRINCADEIRAS E MUITOS JOGOS ANTIGOS, AS

DIVERSAS CANTIGAS FAZEM PARTE DA HISTÓRIA E DA CULTURA DAS
COMUNIDADES BRASILEIRAS.
ATIVIDADES DE ARTE
1. ESCOLHA UMA DAS CANTIGAS APRESENTADAS ACIMA, PENSE, E

APRESENTE UMA COREOGRAFIA JUNTO COM SEUS FAMILIARES.
DESCREVA ABAIXO OS MOVIMENTOS QUE UTILIZOU.
CANTIGA ESCOLHIDA: ______________________________________________.
MOVIMENTOS UTILIZADOS: ___________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
12
DESCREVA COMO FOI O DESEMPENHO DO GRUPO: _____________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
2. USE A CRIATIVIDADE E REPRESENTE, EM FORMA DE DESENHO, UMA DAS

CANTIGAS APRESENTADAS NA PÁGINA ANTERIOR.
13
Mês Dezembro
Ciências da Natureza - Carga horária mensal xx horas

EF02CI03 Prevenção de acidentes domésticos.
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
PREVENÇÃO DE ACIDENTES DOMÉSTICOS
ESPERAMOS QUE VOCÊ ESTEJA SE CUIDANDO BEM E FAZENDO SUAS

ATIVIDADES! NESSE PERÍODO DE PANDEMIA DA COVID-19, NÓS ESTAMOS
PERMANECENDO O TEMPO TODO EM CASA PARA EVITARMOS ESSA DOENÇA.
MAS, VOCÊ SABIA QUE MESMO DENTRO DA SUA CASA, VOCÊ PRECISA SE
CUIDAR PORQUE PODE ACONTECER ACIDENTES DOMÉSTICOS.
PROVAVELMENTE, SUA MÃE JÁ DISSE PARA VOCÊ TOMAR CUIDADO COM A
FACA, COM O FERRO QUENTE, NÃO É MESMO?
A AUSÊNCIA DESSES CUIDADOS PODE OCASIONAR ACIDENTES
DOMÉSTICOS.
VOCÊ SABE O QUE SÃO ACIDENTES DOMÉSTICOS?
ACIDENTES DOMÉSTICOS SÃO ALGUNS FATOS

DESAGRADÁVEIS QUE ACONTECEM EM NOSSA CASA
OU EM NOSSO QUINTAL COM ALGUNS OBJETOS QUE
USAMOS NO NOSSO COTIDIANO.
Fonte: Pixabay. (2020).
14
ONDE ESTÃO LOCALIZADOS OS

PERIGOS DENTRO DE NOSSA
CASA?
Figura 2: Criança Subindo
SUBIR EM MALAS, CÔMODAS, PIAS E

ARMÁRIOS PARA ALCANÇAR ALGUMA
COISA PODE SER PERIGOSO. NÃO
UTILIZE MÓVEIS COMO ESCADA, POIS
VOCÊ PODE CAIR E SE MACHUCAR.
Fonte: Ipemsp. (2020).
Figura 3: Objetos Cortantes

TOME MUITO CUIDADO COM OBJETOS
CORTANTES COMO FACAS E
TESOURAS. QUANDO TIVER QUE USAR
ESSES INSTRUMENTOS CORTANTES,
PEÇA A AJUDA DE UM ADULTO.
Fonte: DepositPhotos. (2020).
15
Figura 4: Menino mexendo na tomada
NUNCA MEXA COM TOMADAS OU FIOS

DESENCAPADOS, POIS PODEM
PROVOCAR CHOQUES ELÉTRICOS.
Fonte: Cola da Web. (2020).
Figura 5: Criança brincando com cachorro
NÃO PROVOQUE CACHORROS,

GATOS, CAVALOS E OUTROS ANIMAIS.
ELES PODEM MACHUCAR VOCÊ COM
MORDIDAS, ARRANHÕES E COICES.
Fonte: Clipart Logo. (2020).
ATIVIDADES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
1. OBSERVE AS IMAGENS A SEGUIR, E OS PERIGOS QUE APARECEM EM CADA

UMA DELAS. LIGUE A PRIMEIRA COLUNA COM A SEGUNDA COLUNA.
16
NÃO UTILIZE O FOGÃO SEM

AJUDA E ACOMPANHAMENTO
DE UM ADULTO.
Fonte: Pinterest. (2020).
NÃO INTRODUZIR OBJETOS

NAS TOMADAS.
Fonte: Só Escola. (2020).
NÃO MEXER COM FERRO DE

PASSAR ROUPA LIGADO.
NÃO INGERIR PRODUTOS

TÓXICOS.
17
2. FAÇA UM PASSEIO PELA SUA CASA E OBSERVE OS LOCAIS EM QUE PODEM
OCORRER ACIDENTES DOMÉSTICOS.
EM SEGUIDA, CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE ALGUMAS
ATITUDES QUE PRECISAMOS TER, PARA EVITAR OS ACIDENTES
DOMÉSTICOS.
ESCREVA FRASES SOBRE AS ATITUDES PARA EVITAR OS ACIDENTES
DOMÉSTICOS.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________.
3. LOCALIZE ALGUNS TIPOS DE ACIDENTES DOMÉSTICOS NO DIAGRAMA DE

CAÇA-PALAVRAS.
O BANCO DE PALAVRAS ABAIXO PODE AJUDÁ-LO!
Fonte: Paolitamimos. (2020).
D F Q U E D A S D D D
A S D F G H J K L P I
Q U E I M A D U R A M
G A S F I X I A G H J
A F O G A M E N T O B
F H C H O Q U E R T F
F G H J K L T R E W I
I N T O X I C A Ç Ã O
18
VAMOS APRENDER PALAVRAS NOVAS.
INTOXICAÇÃO - QUANDO VOCÊ INGERE

ALGO QUE É NÃO FAZ BEM PARA SEU
CORPO, COMO UM VENENO OU
PRODUTO DE LIMPEZA.
ASFIXIA – QUANDO APRESENTA
DIFICULDADE OU IMPOSSIBILIDADE DE
RESPIRAR.
4. CIRCULE OS OBJETOS QUE OFERECEM RISCOS DE ACIDENTES

DOMÉSTICOS.
Fonte: Atividades Prof. Camila. (2020).
19
5. RECORTE AS IMAGENS ABAIXO E COLE-AS EM SEUS RESPECTIVOS

LUGARES.
OBJETOS PERIGOSOS OBJETOS NÃO PERIGOSOS
Fonte: Atividades Prof. Camila. (2020).
20
6. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E CIRCULE ALGUMAS SITUAÇÕES DE PERIGO,

NO AMBIENTE DOMÉSTICO ABAIXO.
Fonte: Prêmio Gestor Público. (2020).
21
Mês Dezembro
Matemática - Carga horária mensal xx horas3

EF02MA09 Construção de sequências repetitivas e de sequências
recursivas.
EF02MA18 Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário,

leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas.
EF02MA20 Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas,

moedas, e equivalência de valores.
EF02MA22 Coleta, classificação e representação de: dados em tabelas

simples, de dupla entrada e em gráficos de colunas.
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
OLÁ, ESTUDANTES! TUDO BEM COM VOCÊS?

ESPERAMOS QUE ESTEJAM BEM.
NO MATERIAL ANTERIOR, NÓS ESTUDAMOS SOBRE OS DIFERENTES
SIGNIFICADOS DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO, E SOBRE FIGURAS PLANAS E FIGURAS
GEOMÉTRICAS ESPACIAIS.
AGORA, NÓS IREMOS ESTUDAR SOBRE SEQUÊNCIAS DE NÚMEROS
NATURAIS, MEDIDAS DE TEMPO, SISTEMA MONETÁRIO E TRATAMENTO DE
INFORMAÇÕES EM GRÁFICOS E TABELAS.
SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE NÚMEROS NATURAIS
VOCÊ SABE O QUE É UMA SEQUÊNCIA?

VAMOS VER UM EXEMPLO?

22
OBSERVE O TRENZINHO ABAIXO.
Figura 6: Trenzinho colorido
Fonte: (Adaptado). Freepik. (2020).
O TRENZINHO POSSUI UMA LOCOMOTIVA E 5 VAGÕES, CADA VAGÃO

POSSUI 3 JANELAS. ASSIM, TEMOS UMA SEQUÊNCIA DE 15 NÚMEROS, CONTADOS
DE 1 EM 1, DO MENOR PARA O MAIOR (ORDEM CRESCENTE).
AS SEQUÊNCIAS PODEM SER CONTADAS TAMBÉM DO MAIOR, PARA O
MENOR (ORDEM DECRESCENTE), COMO NO EXEMPLO A SEGUIR.
É COMO
Fonte: (Adaptado). Freepik. (2020).

DESCER
DEGRAUS DE
UMA ESCADA.
AGORA, É SUA VEZ!
23
ATIVIDADE 1
OBSERVE OS NÚMEROS ORGANIZADOS EM ORDEM CRESCENTE NO QUADRO
NUMÉRICO ABAIXO, E COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.
Fonte: Elaboradores. (2020).
INTERVALOS DE TEMPO ENTRE DUAS DATAS
NOS DIAS ATUAIS, NÓS TEMOS MUITOS COMPROMISSOS.

PARA NÓS NÃO ESQUECERMOS NENHUM COMPROMISSO, NORMALMENTE,
NÓS MARCAMOS OS MESMOS EM UM CALENDÁRIO OU EM UMA AGENDA.
O PERÍODO ENTRE AS DATAS INICIAIS E FINAIS SÃO CHAMADOS
INTERVALOS DE TEMPO.
VEJA UM EXEMPLO.
24
GERALMENTE, O CALENDÁRIO LETIVO DE AULAS ESCOLARES INICIA-SE NO
MÊS DE FEVEREIRO.
NO BRASIL, UMA DATA IMPORTANTE DENTRO DO CALENDÁRIO É O DIA DAS
MÃES, COMEMORADO NO SEGUNDO DOMINGO DO MÊS DE MAIO.
Figura 7: Calendário 2020
OBSERVANDO AS DATAS NO CALENDÁRIO DE 2020, NÓS VEMOS QUE O DIA

DO INÍCIO DAS AULAS FOI DIA 17 DE FEVEREIRO, E O DIA DAS MÃES FOI 12 DE
MAIO.
SENDO ASSIM, O INTERVALO DE TEMPO, EM SEMANAS, ENTRE ESTAS
DATAS É DE 12 SEMANAS.
25
ATIVIDADE 2
NA SEGUNDA-FEIRA (DIA 02 DE NOVEMBRO), A PROFESSORA DE CIÊNCIAS DE
MÔNICA, PASSOU UM TRABALHO PARA ELA ENTREGAR NA SEXTA-FEIRA (DIA 06
DE NOVEMBRO).
MÔNICA ANOTOU AS DUAS DATAS EM SEU CALENDÁRIO ESCOLAR, COMO
MOSTRA A FIGURA A SEGUIR.
QUANTOS DIAS INTEIROS MÔNICA TEM PARA REALIZAR A TAREFA?

(A) ( ) 3 DIAS.
(B) ( ) 6 DIAS.
(C) ( ) 1 DIA.
(D) ( ) 8 DIAS.
SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO
CONSIDERANDO QUE, ATUALMENTE, NÃO CONSEGUIMOS PRODUZIR TUDO

QUE NÓS PRECISAMOS PARA VIVER, EXISTE A NECESSIDADE DE ADQUIRIR
ALGUNS PRODUTOS E SERVIÇOS QUE OUTRAS PESSOAS PRODUZEM.
PARA ISSO, NÓS UTILIZAMOS O DINHEIRO. NO BRASIL, A MOEDA E O
DINHEIRO VIGENTE É O REAL (ABREVIADO POR R$).
26
DEVIDO AOS PREÇOS VARIADOS DOS PRODUTOS, NÓS TEMOS MOEDAS E
NOTAS DE DIVERSOS VALORES. NÓS PODEMOS REPRESENTAR O MESMO VALOR
UTILIZANDO COMBINAÇÕES DE NOTAS E MOEDAS DIFERENTES.
VEJA DUAS FORMAS QUE NÓS PODEMOS REPRESENTAR O MESMO VALOR, NESTE
CASO, R$ 20,00 (VINTE REAIS).
Figura 8: Cédulas e moeda do Brasil
Fonte: (Adaptado). Banco Central do

UMA NOTA DE R$
10,00 (DEZ REAIS)
E
DUAS NOTAS DE
R$ 5,00 (CINCO
Brasil. (2020).
REAIS).
OU
UMA NOTA DE R$
Fonte: (Adaptado). Banco Central do
10,00 (DEZ REAIS),

UMA NOTA DE R$ 5,00
(CINCO REAIS), DUAS
NOTAS DE R$ 2,00
(DOIS REAIS) E UMA
MOEDA DE R$ 1,00
Brasil. (2020).
(UM REAL).
27
ATIVIDADE 3
FELIPE FOI A PADARIA COMPRAR PÃES PARA SUA MÃE. ELE GASTOU A
QUANTIDADE DE DINHEIRO MOSTRADA NA FIGURA A SEGUIR.
Fonte: (Adaptado). Banco Central do Brasil. (2020).
QUAL FOI O VALOR TOTAL DE DINHEIRO QUE FELIPE GASTOU NA PADARIA?
(A) ( ) 2 REAIS.
(B) ( ) 8 REAIS.
(C) ( ) 5 REAIS.
(D) ( ) 7 REAIS.
AS INFORMAÇÕES EM GRÁFICOS E TABELAS
HOJE EM DIA, NÓS TEMOS MUITAS INFORMAÇÕES CIRCULANDO NOS MEIOS

DE COMUNICAÇÃO COMO REVISTAS, JORNAIS, BLOGS, REDES SOCIAIS, DENTRE
OUTROS. UMA FORMA DE APRESENTAR AS INFORMAÇÕES SÃO POR INTERMÉDIO
DE GRÁFICOS E TABELAS.
VEJA COMO AS INFORMAÇÕES SÃO ORGANIZADAS EM GRÁFICOS E
TABELAS.
POR EXEMPLO:
28
LUIZ PESQUISOU EM SUA TURMA DO 2º ANO, QUAIS OS ANIMAIS DE
ESTIMAÇÃO QUE AS CRIANÇAS POSSUIAM, E ORGANIZOU, INICIALMENTE, AS
INFORMAÇÕES EM UMA TABELA.
Tabela 1: Animais de estimação

ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO MENINOS MENINAS
GATO 4 6
CACHORRO 10 9
COELHO 3 5
DEPOIS, LUIZ ORGANIZOU AS MESMAS INFORMAÇÕES EM UM GRÁFICO DE

COLUNAS.
Gráfico 1: Animais de estimação
29
ATIVIDADE 4
O GRÁFICO ABAIXO REPRESENTA A ESCOLHA DE BRINQUEDOS PREFERIDOS DA
TURMA DO SEGUNDO ANO A DO ENSINO FUNDAMENTAL.

COM BASE NO GRÁFICO, MARQUE UM X NO BRINQUEDO MAIS VOTADO.
(A) ( )
(B) ( )
(C) ( )
(D) ( )
30
Mês Dezembro
História - Carga horária mensal xx horas4
EF02HI06 O tempo como medida.
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
O TEMPO COMO MEDIDA
O TEMPO PODE SER DEFINIDO DE DIFERENTES MANEIRAS. POR EXEMPLO: O

TEMPO HISTÓRICO, O TEMPO CRONOLÓGICO, ETC.
NESTE MATERIAL ESTUDAREMOS O TEMPO CRONOLÓGICO QUE REGISTRA A
ORDEM EM QUE ACONTECEM OS FATOS, OU SEJA, INÍCIO, MEIO E FIM, DOS
ACONTECIMENTOS.
OS INSTRUMENTOS PARA CONTAGEM DO TEMPO CRONOLÓGICO SÃO: O RELÓGIO
E O CALENDÁRIO.
ATIVIDADES DE HISTÓRIA
1. OBSERVE COM ATENÇÃO OS RELÓGIOS DA FIGURA ABAIXO E REGISTRE. QUAL É A

HORA QUE CADA UM ESTÁ MARCANDO. SE NECESSÁRIO, PEÇA A AJUDA DE UM ADULTO.

31
Fonte: Novidades da Tia Gilva. (2020).
2. O SENHOR JOSÉ, TOMANDO TODOS OS CUIDADOS PARA SE PROTEGER DA

COVID-19, INCLUSIVE COM O DISTANCIAMENTO SOCIAL, SAIU DE CASA ÀS 6
HORAS E 30 MINUTOS DA MANHÃ,PARA UM JOGO DE XADREZ COM OS AMIGOS. O
JOGO TEVE INÍCIO ÀS 7 HORAS E TERMINOU ÀS 12 HORAS.
Fonte: Depositphotos. (2020).
32
QUANTO TEMPO DEMOROU O JOGO?
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
3. ESCREVA O SEU HORÁRIO EM CASA PARA AS SEGUINTES ATIVIDADES:
PARA ACORDAR: ______________________________________________________.
PARA ALMOÇAR: ______________________________________________________.
PARA JANTAR: ________________________________________________________.
PARA DORMIR: _______________________________________________________ .
4. OBSERVE COM BASTANTE ATENÇÃO A IMAGEM A SEGUIR.
Fonte: Foto de Ivan Flickr. Licenciado sob Domínio Público. Pexel. (2020).
O RELÓGIO DO COELHO ESTÁ MARCANDO A HORA DO JOGO DE FUTEBOL

DA TURMA DO ESTUDANTE GAEL.
PARA A REALIZAÇÃO DO JOGO SERÃO SEGUIDAS AS RECOMENDAÇÕES,
POR EXEMPLO, DIMINUIR O NUMERO DE JOGADORES NA QUADRA, USO DA
MÁSCARA, CADA UM DEVE LEVAR A SUA ÁGUA E O USO CONSTANTE DO ÁLCOOL
EM GEL NAS MÃOS.

DE ACORDO COM A IMAGEM DO RELÓGIO ACIMA, QUAL É O HORÁRIO DO
JOGO?
(A) ( ) 14 HORAS.
(B) ( ) 14 HORAS E TRINTA MINUTOS.
33
(C) ( ) 15 HORAS E QUARENTA MINUTOS.
(D) ( ) 18 HORAS.
5. OBSERVE A IMAGEM DO CALENDÁRIO E DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS A

SEGUIR.
Fonte: Silhouettando. (2020).
A) O ANO TEM QUANTOS MESES?
________________________________________________________________.
B) QUANTOS DIAS TEM UMA QUINZENA?
_________________________________________________________________.
C) A SEMANA TEM QUANTOS DIAS?
__________________________________________________________________.
D) O DIA TEM QUANTAS HORAS?
__________________________________________________________________.
34
Geografia - Carga horária mensal ......horas5

EF02GE04 Experiências da comunidade no tempo e no espaço.
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
LEIA O POEMA E VEJA AS IMAGENS.
O MELHOR LUGAR DO MUNDO

NOELE BELGER
Figura 9: Moradias diversas
NEM TODA GENTE DO MUNDO
TEM CASA PARA MORAR
IGUAL A CASA DA GENTE.
EXISTE CASA DE PALHA
QUE TEM O NOME DE OCA
DE PEDRA E DE BAMBU
EXISTE CASA DE GELO
QUE TEM O NOME DE IGLU
EXISTE CASA DE PANO
DE TIJOLO E DE MADEIRA
EXISTE CASA DE BARRO
E ATÉ DE ESTEIRA
É BOM CONHECER
TANTA CASA DIFERENTE
MAS O MELHOR LUGAR DO
MUNDO
É MESMO A CASA DA GENTE!

35
COMO NÓS PODEMOS PERCEBER OS VÁRIOS TIPOS DE MORADIAS. UM DOS
MOTIVOS QUE EXPLICAM ESSA VARIEDADE DE MORADIAS, É QUE AS
CONSTRUÇÕES SÃO FEITAS PARA ATENDER AS ESPECIFICIDADES DE
DETERMINADO LOCAL.
Figura 10: Cidade Figura 11: Campo
Fonte: Pinterest. (2020). Fonte: Pinterest. (2020).
ATIVIDADES DE GEOGRAFIA
1. O POEMA “O MELHOR LUGAR DO MUNDO”, APRESENTA VÁRIOS TIPOS DE

MORADIAS.
DESENHE A SUA MORADIA.
36
2. PINTE OS RETÂNGULOS QUE CONTÊM O NOME DOS MATERIAIS QUE FORAM

UTILIZADOS PARA A CONSTRUÇÃO DA SUA MORADIA.
MADEIRA VIDRO
TIJOLOS
BARRO
AREIA
FERRO PALHA PAPELÃO
3. LEIA AS CARACTERÍSTICAS QUE ESTÃO ESCRITAS NOS RETÂNGULOS E LIGUE

AO DESENHO QUE SE REFERE À DETERMINADA CARACTERÍSTICA.
A MORADIA DE
CAIO É FEITA
DE GELO.

A MORADIA DA
MARIA É FEITA
COM TIJOLOS,
MADEIRAS E
CIMENTO.
A MORADIA DA
POTY É FEITA
COM PALHA E
MADEIRA.
37
4. DESAFIO
JOGO DOS SETE ERROS
OBSERVE A MORADIA 1 E 2 PARA DESCOBRIR OS SETE ERROS. DEPOIS,
COMPLETE O QUE ESTÁ FALTANDO NA MORADIA 2.
38
Mês Dezembro
Ensino Religioso – Carga horária mensal xx horas

EF02ER07 Alimentos sagrados.
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
ALIMENTOS SAGRADOS
EM ALGUMAS ATIVIDADES PRODUZIDAS NOS CADERNOS PEDAGÓGICOS

ANTERIORMENTE, VOCÊ APRENDEU SOBRE A DIVERSIDADE DE ALIMENTOS
CONSIDERADOS SAGRADOS POR DIFERENTES CULTURAS, TRADIÇÕES E
EXPRESSÕES RELIGIOSAS.
É MUITO IMPORTANTE CONHECER E

RESPEITAR AS DIVERSAS FORMAS
UTILIZADAS PELAS PESSOAS PARA
EXPRESSAR SUA FÉ.
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO.
Figura 12: Alimentos sagrados
Fonte: Alimentos sagrados. (2020).
39
NAS IMAGENS ANTERIORES, É POSSÍVEL REFLETIR SOBRE OS
SIGNIFICADOS DOS ALIMENTOS DESTACADOS E QUE SÃO CONSIDERADOS
SAGRADOS, NAS CELEBRAÇÕES DE DIFERENTES TRADIÇÕES RELIGIOSAS, AS
QUAIS PODEM SER DE ORIGEM: INDÍGENA, AFRICANA, JUDAÍCA, E EUROPÉIA,
DENTRE TANTAS OUTRAS.
AGORA, É COM VOCÊ!
ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO
CONVERSE COM SEUS FAMILIARES E ESCREVA ABAIXO OS SIGNIFICADOS DOS

ALIMENTOS QUE CONSIDERAM SAGRADOS.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________.
40

Caderno de Atividades - 2º Ano - Ef

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Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE

Carga horária total Mensal 80 horas

AS FORMAS DE COMPOSIÇÃO DO TEXTO

NESTE MATERIAL, NÓS IREMOS ESTUDAR AS FORMAS DE COMPOSIÇÃO DO

Fonte: Freepick. (2020).

PUBLICIDADE - É UMA FORMA DE COMUNICAÇÃO, VERBAL OU NÃO VERBAL, COM A

1 Carga horária a ser inserida de acordo com o horário da unidade escolar.

CAMPANHAS DE CONSCIENTIZAÇÃO – SÃO EVENTOS, ACONTECIMENTOS COM A

 É UMA CAMPANHA QUE INFORMA

Fonte: Prefeitura Municipal de Porto Alegre. (2020).

1. LEIA O CARTAZ ABAIXO.

Fonte: (Adaptado). SOUSA, MAURICIO DE. Mônica. Uol. (2020).

MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA.

( ) UMA CAMPANHA DE PREVENÇÃO.

( ) SOMENTE LINGUAGEM VERBAL.

( ) SOMENTE LINGUAGEM NÃO VERBAL.

D) A IMAGEM UTILIZADA NO CARTAZ É

2. O TEXTO E A IMAGEM DA CAMPANHA DA PÁGINA ANTERIOR INFORMAM SOBRE

3. OBSERVE OS CARTAZES ABAIXO.

Fonte: Estado do RS. (2020). Fonte: BRASIL/MS. (2020).

5. A MAIORIA DAS IMAGENS USADAS NOS CARTAZES

( ) SÃO REAIS. ( ) NÃO SÃO REAIS.

Fonte: (Adaptado). Pinterest. (2020).

DE ACORDO COM O CARTAZ INFORMATIVO DE CAMPANHA DE CONSCIENTIZAÇÃO

( ) UM CARTAZ DE CAMPANHA DE VACINAÇÃO DE CÃES E GATOS.

B) A FINALIDADE DO CARTAZ DE CAMPANHA É

D) NO CARTAZ DE CAMPANHA DE VACINAÇÃO TEM-SE UM DESENHO

E) O ASSUNTO PRINCIPAL DO CARTAZ É

Educação Física - Carga horária mensal xx horas2

Fonte: (Adaptado). Slideshare. (2020).

SOLTAR PIPA, JOGAR PIÃO, PETECA, BOLA DE GUDE (BOLITA), PULAR

2 Carga horária a ser inserida de acordo com o horário da unidade escolar.

4. COM BASE NAS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ ESCOLHEU, ESCREVA QUAIS

MÃE DE RUA - JEITO DE BRINCAR - OS

7. ESSA É UMA BRINCADEIRA DE RUA, MAS NÓS PODEMOS MODIFICAR

Arte - Carga horária mensal xx horas

ALECRIM, ALECRIM DOURADO

FOI MEU AMOR

ASSIM COMO MUITAS BRINCADEIRAS E MUITOS JOGOS ANTIGOS, AS

1. ESCOLHA UMA DAS CANTIGAS APRESENTADAS ACIMA, PENSE, E

CANTIGA ESCOLHIDA: ______________________________________________.

MOVIMENTOS UTILIZADOS: ___________________________________________

2. USE A CRIATIVIDADE E REPRESENTE, EM FORMA DE DESENHO, UMA DAS

Ciências da Natureza - Carga horária mensal xx horas

PREVENÇÃO DE ACIDENTES DOMÉSTICOS

ESPERAMOS QUE VOCÊ ESTEJA SE CUIDANDO BEM E FAZENDO SUAS

ACIDENTES DOMÉSTICOS SÃO ALGUNS FATOS

Fonte: Pixabay. (2020).

ONDE ESTÃO LOCALIZADOS OS

Fonte: Pixabay. (2020).

Figura 2: Criança Subindo

SUBIR EM MALAS, CÔMODAS, PIAS E

Fonte: Ipemsp. (2020).

Figura 3: Objetos Cortantes

Figura 4: Menino mexendo na tomada

NUNCA MEXA COM TOMADAS OU FIOS

Fonte: Cola da Web. (2020).

Figura 5: Criança brincando com cachorro

NÃO PROVOQUE CACHORROS,

Fonte: Clipart Logo. (2020).

ATIVIDADES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

1. OBSERVE AS IMAGENS A SEGUIR, E OS PERIGOS QUE APARECEM EM CADA

NÃO UTILIZE O FOGÃO SEM