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JULIANA DESANTIS NOGUEIRA

CAMPUS: BARRA DA TIJUCA – MARAPENDI - RJ

METODOLOGIA DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

RIO DE JANEIRO

2021

Barra da Tijuca – Rio de Janeiro 2021

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Quando pensamos em ensinar uma criança a falar, não pensamos em ensinar a

estrutura e o significado da língua. Apenas ensinamos a nova palavra.

No ensino da linguagem acontece da mesma forma. Vejamos um analfabeto, ele não

sabe sobre a estrutura da palavra, e isso não o impede de falar.

Trazendo para a educação, os alunos chegam sabendo a linguagem, porém cabe ao

educador ensinar o domínio das habilidades de uso dessa linguagem e proporcionar o
aprofundamento do tema de forma que os alunos tenham o domínio da língua, que é o
objetivo final do ensino.

Sabendo que a linguagem são as múltiplas possibilidades de funcionamento da língua,

o uso da palavra articulada como meio de expressão e comunicação entre pessoas e a
metalinguagem é a linguagem que descreve sobre ela mesma. Se faz necessário o aprendizado
das duas, linguagem e metalinguagem, não como algo decorado, lançado com exercícios
contínuos de descrição gramatical, estudo de regras, mas uma construção de um “novo
conteúdo de ensino”. Tendo o cuidado de ao ensinar o aluno acerca da linguagem, não torná-
lo um depositório de metalinguagem. Podemos citar alguns exemplos de atividades
pedagógicas para o ensino da linguagem como:

 Produção de textos coletivos ou individuais, marcando e ressaltando com os

alunos os sinais de pontuação e de acentuação, para induzir o aluno a distingui-los.

 Utilizar textos produzidos pelos alunos para serem reescritos e realizar

correções coletivamente, quando necessário, para induzir o aluno a reconhecer a grafia
adequada das palavras.

Essas atividades e materiais colaboram para que os alunos façam o

reconhecimento das estruturas, da forma gramatical e linguagem correta, de forma que eles se
acostumem com a linguagem. Após essa familiarização dessa, decorrente as atividades é
possível trazer juntamente o ensino da metalinguagem. Se utilizar de recursos tecnológicos,
como computadores, celulares e blogs também trazem benefícios no ensino para os alunos.

Concluímos então, que o ensino da linguagem e metalinguagem, não são

diferentes. Pois, um tem predomínio sobre o outro.

Barra da Tijuca – Rio de Janeiro 2021

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Referências:

GERALDI, João Wanderley. CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E ENSINO DE

PORTUGUÊS. In: CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E ENSINO DE PORTUGUÊS. [S.
l.], 19 ago. 2008. Disponível em: http://blog-elingua.blogspot.com/2008/08/concepes-de-
linguagem-e-ensino-de.html. Acesso em: 18 nov. 2021.

DE MORAES, Jorge Viana. Metalinguagem - O que é saber uma

língua?. In: Metalinguagem - O que é saber uma língua?... - Veja mais em
https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/metalinguagem-o-que-e-saber-uma-
lingua.htm? [S. l.], 2021. Disponível em:
https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/metalinguagem-o-que-e-saber-uma-
lingua.htm. Acesso em: 18 nov. 2021.

PEREZ, Luana Castro Alves. "Função metalinguística"; Brasil Escola. Disponível

em: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/funcao-metalinguistica.htm. Acesso em 19 de
novembro de 2021.

Barra da Tijuca – Rio de Janeiro 2021