UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

CENTRO DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE

DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA
Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: NO ENSINO DE CIÊNCIAS

RELATO DE EXPERIÊNCIA
1. ORIENTAÇÃO

Relatos de experiência são importantes dispositivos na formação de professores, na medida em que permitem o compartilhamento das ações e atividades realizadas, a reflexão crítica
sobre o ocorrido, e a avaliação de todos os passos dados. Trata-se de uma maneira de fomentar a discussão entre os pares docentes, de modo a contribuir para o aperfeiçoamento de
todxs. Tem se mostrado um excelente recurso na formação inicial de professores, sobretudo nos estágios supervisionados, aperfeiçoando o desenvolvimento profissional nesse
momento de imersão nas escolas-campo. No caso dos espaços educacionais não formais, permite, dentre outras coisas, compartilhar experiências de investigação sobre os locais
pesquisados, e seu potencial didático e pedagógico para o Ensino de Ciências e Biologia. Registrem aqui tanto os aspectos relativos às visitas investigativas aos espaços, como às
atividades realizadas com os estudantes nos projetos/oficinas, durante os estágios supervisionados.

2. QUADRO DE CATEGORIAS PARA REGISTRO DO RELATO DE EXPERIÊNCIA

QUADRO DE REGISTRO DE INVESTIGAÇÃO

FOCO DE OBSERVAÇÃO RELATO

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Organização do espaço educativo não formal A Praia da Atalaia é conhecida por suas águas calmas e areias brancas. É uma das praias mais populares da região,

____________________________ com uma ampla faixa de areia ideal para caminhadas e atividades ao ar livre. Além disso, a orla da praia conta
com uma infraestrutura turística bem desenvolvida, incluindo quiosques, bares, restaurantes e calçadão para
passeios. Também é famosa pela Passarela do Caranguejo, uma área repleta de bares e restaurantes especializados
em frutos do mar.
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Gestão das atividades no espaço não formal Na gestão de atividades nesse ambiente ao ar livre, o planejamento é crucial, pois não há mediadores disponíveis.

_____________________________ É essencial considerar a segurança, a interação dos alunos com o ambiente e a combinação dos conceitos
escolares com as vivências práticas. Isso significa definir metas precisas, ajustar as atividades ao ambiente
natural, assegurar o envolvimento ativo dos alunos e avaliar os resultados para possíveis adaptações no futuro
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Interação no espaço educativo não formal A interação seria promovida por uma experiência prática de aprendizado, incluindo caminhadas educativas,

_____________________________ observação da flora e fauna local, estudos ambientais e atividades esportivas e recreativas. Além disso, poderiam
ocorrer aulas práticas relacionadas às ciências naturais ou outras disciplinas, ampliando ainda mais o aprendizado
experiencial dos estudantes.
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Atividades educativas nos espaços não formais São inúmeras as atividades que poderiam ser realizadas, como por exemplo, observação da flora e fauna local,
estudos ambientais, exploração das formações geológicas, interpretação ambiental e coleta de dados. Destacando
a importância da conservação marinha e os impactos das atividades humanas nos ecossistemas costeiros.