UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ

INSTITUTO DE CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS
LICENCIATURA EM INFORMÁTICA EDUCACIONAL
ORIGEM E EVOLUÇÃO DO CONHECIMENTO

PEDRO XAVIER

ESQUEMA CAPÍTULO 3

Santarém – Pará
2023
 PEDRO XAVIER

ESQUEMA CAPÍTULO 3

TRABALHO AVALIATIVO APRESENTADO À

DISCIPLINA DE ORIGEM E EVOLUÇÃO DO
CONHECIMENTO. COMO REQUISITO PARA
OBTENÇÃO DE NOTA NA ATIVIDADE 1 DO
COMPONENTE CURRICULAR.

PROFESSORA: NEUCILENE DA SILVA

PALHANO

Santarém – Pará
2023
 INTRODUÇÃO:

Este esquema foi solicitado pela professora Nelcilene Palhano e tem como
objetivo apresentar informações claras e importantes do capítulo três do livro
“Para Compreender a ciência” de Maria Amália Andrey. Esse trabalho vai
simplificar a compreensão do texto e permitir o acesso rápido às informações
importantes que são abordadas neste capítulo.

Capítulo 3: O Pensamento Exige Método, o Conhecimento Depende Dele

1) Desenvolvimento Desigual na Grécia Antiga

 Desigualdades econômicas e políticas nas regiões gregas

 Destaque para Atenas como cidade de alto desenvolvimento no período
clássico (séculos V e IV a.C.)
 Aprofundamento da democracia em Atenas, mantida pela força de trabalho
escrava

2) Economia e Sociedade em Atenas

 Riqueza dos cidadãos baseada na propriedade da terra
 Cidadãos trabalhavam na terra com suas famílias, auxiliados por escravos
 Papel fundamental dos escravos na economia ateniense
 Cidadãos não-proprietários envolvidos em várias funções na cidade

3) Política Econômica de Atenas

 Economia baseada na importação de alimentos, matérias-primas e
escravos
 Exportação de produtos como vinho, azeite e cerâmica
 Produção de prata como parte fundamental da economia
 Contribuições compulsórias de outras cidades gregas

4) Os Sofistas
 A filosofia como instrumento de educação na pólis
 Origem do termo "sofista" (sábio)
 Fontes de informação sobre os sofistas (Platão e Aristóteles)
 Variedade de posições e concepções entre os sofistas

5) Características dos Sofistas

 Prática itinerante de educação: ensino a filhos dos cidadãos por um preço
estipulado
 Ênfase na formação para participação na vida pública e política
 Transmissão de conhecimentos relevantes para a formação do cidadão
 Valorização do ensino da retórica e da arte de argumentar
 Crença de que o sucesso depende da capacidade de convencer outros

6) Visão dos Sofistas sobre a Sociedade e a Política

 A capacidade de argumentação e persuasão como habilidade ensinável
 Visão das leis como convenções humanas sujeitas a transformação
 Crença na igualdade natural entre os homens
 Desconsideração da divindade como fonte de justiça, virtudes e diferenças
entre os homens
 Relativismo e subjetivismo em relação à verdade e aos fatos

7) Sócrates (469-399 a.C. aproximadamente)

 Origens e contexto histórico
 Dificuldades de entender o pensamento de Sócrates devido à falta de
escritos próprios
 Opiniões divididas entre estudiosos sobre o pensamento socrático
 Importância incontestável de Sócrates como filósofo e pedagogo

8) Oposição de Sócrates aos Sofistas

 Divergências de Sócrates em relação ao relativismo dos sofistas
 Crença de Sócrates em valores e virtudes permanentes
 Enfoque na importância do conhecimento de universais

9) A Filosofia de Sócrates
 Ênfase na importância do auto-conhecimento
 Crença de que o conhecimento verdadeiro começa com o reconhecimento
da própria ignorância
 Foco na busca pelo Bem e pelas virtudes humanas
 Crença na igualdade natural entre os homens

10) Método de Investigação de Sócrates

 Ênfase na ironia como método de ensino e descoberta do conhecimento
 Uso do diálogo para provocar a busca do conhecimento dentro de cada
indivíduo
 Rejeição da mera transmissão de regras estabelecidas
 Necessidade de descobrir o conhecimento em si mesmo através do diálogo
e da reflexão

11) A Ironia Socrática

 Composição de dois momentos: refutação e maiêutica
 Refutação como meio de descobrir erros e ignorância
 Preparação para o verdadeiro conhecimento

12) Platão - Contexto Histórico e Biografia:

 Nasceu em Atenas, filho de família aristocrática.
 Viajou para Siracusa, onde atuou politicamente sem sucesso.
 Teve contato com Sócrates, que o influenciou em sua juventude.
 Diferentemente de Sócrates, deixou uma vasta obra escrita na forma de
diálogo.
 Fundou a Academia em 387 a.C., uma escola destinada a ensinar filosofia
aos futuros governantes.

13) Metodologia e Importância da Academia:

 Utilizou diálogos como forma de expressão literária e método de validação
do conhecimento.
 A academia tinha como objetivo formar futuros governantes, selecionados
por suas aptidões naturais.
 Sua preocupação central estava na construção do conhecimento e na
formação dos indivíduos.

14) Visão Filosófica:

 Buscou no conhecimento da essência das coisas o verdadeiro saber.
 Acreditava que o conhecimento permitiria a construção de uma cidade justa
e mais perfeita.
 Alinhava-se a Sócrates, buscando o conhecimento do homem e da
sociedade.

15) Teoria das Ideias (ou Formas):

 Supunha a existência de dois mundos: o das ideias (invisíveis, eternas,
imutáveis) e o sensível.
 Diferenciava opinião (mundo sensível) e filosofia (mundo das ideias) como
objetos do conhecimento.
 Considerava a alma imortal e pré-existente, com conhecimentos inatos que
deveriam ser recordados.

16) Cosmologia e Demiurgo:

 Defendia a existência de um criador (demiurgo) para o mundo sensível.
 O demiurgo utilizou um modelo eterno na criação do Cosmos, buscando a
perfeição.

17) Dualidade do Mundo Sensível e das Ideias:

 O homem, pela arte, podia criar no mundo sensível, mas não interferia no
mundo das ideias.
 A percepção das coisas sensíveis era comparada à lembrança do
conhecimento pré-existente.

18) Conhecimento e Transformação:

 Platão distinguia entre conhecimento do mundo sensível e do mundo das
ideias.
 O verdadeiro saber, contemplativo, tinha como objetivo aprimorar a ação,
justiça e sabedoria humana.
 Com Platão, a filosofia expandiu seu escopo, incorporando
preocupações éticas e políticas, tornando-se uma ferramenta para a
construção de sociedades mais justas e aprimoradas.

19) Aristóteles Contexto Histórico e Biografia:

 Nasceu em Estagira, na Macedônia, sendo aluno da Academia de Platão
por cerca de 20 anos.
 Tornou-se preceptor de Alexandre, o Grande.
 Fundou o Liceu em Atenas, onde lecionou e desenvolveu sua filosofia.
 Suas obras abrangem diversas áreas do conhecimento, incluindo ética,
política, biologia e metafísica.

20) Metodologia e Contribuições:

 Desenvolveu o método científico baseado na observação, coleta de dados
e análise lógica.
 Classificou e catalogou vastos campos do conhecimento, contribuindo para
a sistematização de disciplinas.

21) Teoria da Alma e Psicologia:

 Propôs uma teoria da alma tríplice: vegetativa (funções biológicas),
sensitiva (percepção) e racional (pensamento).
 Diferenciou o homem dos animais pela capacidade racional da alma.

22) Ética e Virtudes:

 Desenvolveu a ética da virtude, defendendo que a felicidade resulta do
exercício das virtudes.
 Identificou coragem, justiça, prudência e temperança como virtudes
fundamentais.

23) Política e Estado:

 Escreveu "Política", onde abordou formas de governo, defendendo a
monarquia moderada como ideal.
 Destacou a importância da educação na formação de cidadãos virtuosos.
24) Metafísica e Filosofia Primeira:
 Cunhou o termo "metafísica" ao estudar temas além da física, investigando
a realidade última.
 Buscou a "substância" como a essência fundamental das coisas,
estabelecendo a Filosofia Primeira.
25) Biologia e Observação Científica:
 Contribuiu significativamente para a biologia, classificando e estudando
diversas espécies.
 Baseou seus estudos em observações detalhadas, inaugurando uma
abordagem científica na área.

26) Crítica à Teoria das Ideias de Platão:

 Divergiu de Platão ao criticar a teoria das ideias, defendendo uma
abordagem mais empirista e concreta.
 Acreditava que a substância estava nas coisas individuais e não em um
mundo separado de formas.

27) Legado e Influência:

 Exerceu profunda influência na filosofia medieval, renascentista e moderna.
 Seus escritos abrangem uma gama diversificada de tópicos, sendo
referência em diversas disciplinas.
Aristóteles, com sua abordagem sistemática e contribuições em várias
áreas do conhecimento, consolidou-se como um dos maiores filósofos da
história, moldando o pensamento ocidental por séculos.

REFERÊNCIAS:

 ANDREY, Maria Amália. “O pensamento exige método, o conhecimento

depende dele.” Para Compreender a Ciência,2º edição, p. 57-96.São
Paulo: EDUSP,1996.