INSTITUTO MÉDIO POLITÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO

Nº56 “ANTÓNIO JACINTO” - NAMIBE

CURSO TÉCNICO DE INFORMÁTICA DE GESTÃO

AMÂNDIO SAMETY
ANALDETH VITY
CECÍLIA HILINAWA
CRESCÊNCIO NDIHALUA

PLATAFORMA WEB DE INCUBAÇÃO DE TRABALHOS DE

FIM DE CURSO PARA O IMPAGN

Moçâmedes/2023
 Amândio Samety
Analdeth Vity
Cecília Hilinawa
Crescêncio Ndihalua

Plataforma web de incubação de trabalhos de fim de curso para o

IMPAGN
Trabalho de fim de curso que a ser apresentado no
Instituto Médio Politécnico de Administração e Gestão do
Namibe, como requisito para a obtenção do título de
Técnico Médio em Informática de Gestão.
Orientador: Prof. Hélder Capata.

Moçâmedes/2023
Índice
CAPÍTULO- I: INTRODUÇÃO .................................................................................. 3

1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 5

1.1. PROBLEMA DE PESQUISA ................................................................................ 6

1.2. HIPÓTESES ........................................................................................................ 6

H1............................................................................................................................. 6

H2............................................................................................................................. 6

1.3. OBJECTIVOS ..................................................................................................... 6

1.3.1. OBJECTIVO GERAL ........................................................................................ 6

1.3.2 OBJECTIVOS ESPECÍFICOS............................................................................. 6

1.4. METODOLOGIA ................................................................................................ 7

1.5. JUSTIFICATIVA ................................................................................................. 7

CAPÍTULO- II: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ........................................................ 8

2.1. HISTORIAL DA WEB ......................................................................................... 9

2.2. PLATAFORMA WEB ........................................................................................ 10

2.2.1. TIPOS DE PLATAFORMA WEB .................................................................... 10

2.2.1.1. PLATAFORMA WEB DE INCUBAÇÃO DE TRABALHOS DE FIM DE

CURSO ................................................................................................................... 12

2.2.1.1.1. IMPORTÂNCIA DA PLATAFORMA WEB DE INCUBAÇÃO DE

TRABALHOS DE FIM DE CURSO .......................................................................... 12

2.2.1.1.2. VANTAGEM DA PLATAFORMA WEB DE INCUBAÇÃO DE TRABALHOS

DE FIM DE CURSO ................................................................................................ 12

2.2.1.1.3. DESVANTAGENS DA PLATAFORMA WEB DE INCUBAÇÃO DE

TRABALHOS DE FIM DE CURSO .......................................................................... 12

3. CRONOGRAMA.................................................................................................. 13

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................ 14

CAPÍTULO- I: INTRODUÇÃO
1. INTRODUÇÃO
A implementação de uma plataforma web de incubação de trabalhos de fim de curso do
IMPAGN representa uma inovação significativa no cenário educacional, proporcionando aos
estudantes um ambiente virtual dedicado ao desenvolvimento e aprimoramento de seus
projetos de conclusão de curso. O IMPAGN, comprometido com a excelência acadêmica,
reconhece a importância crucial dos trabalhos de fim de curso como uma etapa fundamental
na formação dos alunos. Esta plataforma online visa oferecer auxílio abrangente aos
estudantes durante o processo de concepção, pesquisa e implementação de seus trabalhos
finais.

Através da integração de tecnologias, exploraremos os principais aspectos da

plataforma, destacando sua relevância no contexto acadêmico, as funcionalidades que oferece
aos alunos e professores, além de examinar como ela contribui para o enriquecimento da
experiência de aprendizado no IMPAGN.

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1.1. PROBLEMA DE PESQUISA
Como oferecer auxílio abrangente aos estudantes durante o processo de concepção, e

pesquisa para os seus trabalhos de fim de curso?

1.2. HIPÓTESES
H1- Sim, porque a implementação efectiva da plataforma web de incubação de
trabalhos de fim de curso no IMPAGN é sugerida como um factor positivo para o
aprimoramento da qualidade dos projectos acadêmicos. Ao proporcionar acesso facilitado a
recursos online e ferramentas especializadas, espera-se que os estudantes alcancem maior
autonomia no desenvolvimento de seus trabalhos, resultando em uma produção acadêmica
mais robusta e consistente.

H2- Não, porque a eventual implementação da plataforma web de incubação de

trabalhos de fim de curso no IMPAGN pode não gerar impacto significativo na qualidade dos
projectos acadêmicos. A ausência de interação direta e a dependência exclusiva de recursos
online podem resultar em uma abordagem menos colaborativa e na falta de auxílio
personalizado, potencialmente comprometendo a excelência e inovação nos trabalhos finais
dos alunos.

1.3. OBJECTIVOS
1.3.1. OBJECTIVO GERAL

Desenvolver e implementar com sucesso uma plataforma web de incubação de

trabalhos de fim de curso para o “IMPAGN”, com o objectivo de aprimorar a eficiência de
desenvolvimento dos projetos acadêmicos, promovendo assim a produção de trabalhos de alta
qualidade.

1.3.2 OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

➢ Criar uma interface amigável e de fácil navegação para garantir que os alunos possam
utilizar a plataforma de forma eficiente, independentemente do nível de familiaridade
com tecnologia.;
➢ Apresentar a Plataforma web de incubação de trabalhos de fim de curso ao
“IMPAGN”.
6
 ➢ Propor a implementação da Plataforma web de incubação de trabalhos de fim de curso
ao “IMPAGN”.

1.4. METODOLOGIA
O tipo de pesquisa utilizada no presente trabalho foi a descritiva e a exploratória em
relação aos objectivos, visto que, segundo Gil (1996), proporciona maior proximidade com a
questão.

Na pesquisa descritiva, recorremos a livros, artigos, revistas e trabalhos académicos,

no sentido de dar corpo e robustez teórica ao nosso trabalho. Em relação a pesquisa
exploratória, este trabalho pretende proceder a questionários, com o intuito de conciliar a
teoria á prática e melhor aproximar a abordagem do nosso trabalho, e colher impressões mais
reais e factuais sobre o que se pretende resolver com a elaboração deste trabalho.

Quanto a forma como serão tratados os dados coletados procederemos a pesquisa

qualitativa e a quantitativa.

Na pesquisa qualitativa foram rigorosamente analisados e selecionados os conteúdos

bibliográficos que fazem parte desse trabalho, e excluídos aqueles que subjetivamente não
agregariam valor ao que pretendemos trazer ao trabalho.

Em relação a pesquisa quantitativa, serão apresentados resultados mais exatos sobre a

pesquisa exploratória realizada.

1.5. JUSTIFICATIVA
A criação de uma plataforma web de incubação de trabalhos de fim de curso no
IMPAGN é justificada pela necessidade de proporcionar aos alunos um guia que facilite a
compreensão, criação e o aprimoramento autônomo de projectos acadêmicos, visto que
muitos alunos têm dificuldades em elaborar os seus trabalhos de fim de curso por vários
factores e é neste âmbito que a plataforma visa proporcionar auxílio necessário para os
estudantes.

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CAPÍTULO- II: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
2.1. HISTORIAL DA WEB
A internet começa a ganhar vida durante a guerra fria com o intuito de proteger as
informações e comunicações das pesquisas americanas dos soviéticos. Iniciava as pesquisas e
desenvolvimento tecnológico a fim de encontrar um meio de comunicação seguro e que
sobrevivesse a um ataque nuclear, já em 1965 conseguiram uma conexão bem-sucedida de 2
computadores distantes com o conceito de uma rede galáctica para acessar rapidamente dados
de qualquer lugar do mundo. Mas o nascimento da internet ficou marcado com a criação da
ARPANET que foi onde governo americano permitiu as pesquisas não só para os militares
mas agora para as universidades. E foi então que em 1969 teve sucesso na conexão entre a
Universidade da Califórnia e a de Stanford, meses depois 4 universidades americanas estavam
conectadas. E assim deu-se início a internet e a muitos desenvolvimentos para aprimorar esse
fantástico e revolucionário meio de comunicação.

Foi nesse cenário de desenvolvimento tecnológico que Tim Berners-Lee criou em

1989 a World Wide Web, a rede mundial de computadores que conhecemos hoje como web
ou simplesmente como www. Este sistema nasceu para ligar as universidades entre si para que
os trabalhos e pesquisas acadêmicos fossem utilizados mutuamente em um ambiente de
contribuição dos lados envolvidos. Este cientista também é responsável pelo desenvolvimento
de duas ferramentas indispensáveis para a Internet: o código HTML e o protocolo HTTP.

Muitas vezes por conveniência e contexto, internet e web acabam se confundindo,

porque na maioria das situações a web é quem leva uma pessoa a acessar a internet.

Por mais que se confundam a Web não é a internet, elas têm características diferentes,
e essa diferença é bem simples: a internet é uma rede que conecta milhões de computadores
pelo mundo, enquanto a web é uma das ferramentas de acesso a essa rede.

Ela funciona como um sistema de distribuição de documentos de hipertexto (HTTP)

interconectados e acessíveis por meio de um navegador web conectado à Internet.

Foi graças a www que conseguimos acessar a internet nesse formato que usamos e
cada vez mais nos desenvolvemos. Antes da web e dos navegadores, a forma de acessar a
internet era muito diferente da que conhecemos hoje, era por meio do Unix, conforme mostra
a imagem abaixo.

9
 Muitos pesquisadores afirmaram que após a criação da web o mundo jamais seria o
mesmo, e de fato não foi. Na década de 90 a conectividade deixou de ser exclusiva e passou a
estar disponível a todos, pois a internet além de já ser comercializada estava livre de patente,
portanto qualquer tipo de projeto online poderia ser criado de forma gratuita. A WWW teve
um papel importantíssimo nisso, pois foi graças ao seu sistema de acesso com uma interface
gráfica mais fácil e dinâmica que despertou a atenção de muitas pessoas a acessarem a rede e
criarem seus websites. No final de 1997 tinha mais de 200 mil sites criados.

Hoje não nos imaginamos vivendo sem a internet, ela integra quase todas nossas
actividades diárias, seja trabalho, estudo ou lazer. Sem falar que hoje ela é a principal e
predominante forma de comunicação que usamos.

A web foi o sistema propulsor para a internet se tornar o meio de comunicação tão
popular e revolucionário. Ela vem causando diversas transformações na nossa sociedade e na
forma que nos comportamos nela, e isso é só o início de grandes mudanças que virão pela
frente. (Werneck, 2022)

2.2. PLATAFORMA WEB

Uma "plataforma web" é um ambiente digital acedido através da internet que
disponibiliza serviços, funcionalidades ou recursos específicos aos utilizadores. Normalmente,
estas plataformas são acedidas através de navegadores web, eliminando a necessidade de
instalar aplicações adicionais. As plataformas web podem abranger uma variedade de
propósitos e setores, tais como educação, comércio eletrónico, redes sociais, serviços
bancários online, entre outros. (Martin, 2008)

2.2.1. TIPOS DE PLATAFORMA WEB

Existem vários tipos de plataformas web, cada uma projetada para atender a diferentes
necessidades e finalidades. Aqui estão alguns tipos comuns de plataformas web:

Redes Sociais:

Plataformas que permitem aos usuários conectar-se, compartilhar conteúdo, interagir e

criar redes de contatos. Exemplos incluem Facebook, Twitter, Instagram e LinkedIn.

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Educação Online:

Plataformas destinadas ao ensino à distância, fornecendo recursos educacionais,

materiais de curso e interação online entre alunos e professores. Exemplos incluem Moodle,
Blackboard e Canvas.

Comércio Eletrônico:

Plataformas dedicadas a transações comerciais online, permitindo a compra e venda de

produtos ou serviços. Exemplos incluem Amazon, eBay, Shopify e Magento.

Blogs e Websites:

Plataformas que possibilitam a criação, publicação e gestão de conteúdo online.

Exemplos incluem WordPress, Blogger e Wix.

Serviços de Nuvem:

Plataformas que oferecem armazenamento e acesso a dados online, facilitando o

compartilhamento e a colaboração. Exemplos incluem Google Drive, Dropbox e Microsoft
OneDrive.

Gestão de Projetos:

Plataformas que auxiliam na organização, colaboração e monitoramento de projetos.

Exemplos incluem Trello, Asana e Jira.

Serviços Financeiros Online:

Plataformas que permitem realizar operações bancárias, investir e gerenciar finanças

pessoais online. Exemplos incluem online banking, PayPal e Robinhood.

Streaming de Mídia:

Plataformas para transmissão de conteúdo multimídia, como música, vídeos e

podcasts. Exemplos incluem Spotify, Netflix, YouTube e SoundCloud.

Esses são apenas alguns exemplos e a diversidade de plataformas web continua a

crescer à medida que as tecnologias evoluem e novas necessidades surgem. Cada tipo de
plataforma atende a diferentes objetivos e públicos-alvo. (Martin, 2008)

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2.2.1.1. PLATAFORMA WEB DE INCUBAÇÃO DE TRABALHOS DE
FIM DE CURSO

Segundo (Guide Work, 2023):

Uma plataforma web de incubação de trabalhos de fim de curso é um

ambiente online projetado para apoiar e orientar estudantes durante o
desenvolvimento de seus projetos acadêmicos finais. Essa plataforma
oferece recursos e ferramentas específicas para facilitar a pesquisa,
elaboração e apresentação dos trabalhos de conclusão de curso (TCC) ou
projetos finais.

2.2.1.1.1. IMPORTÂNCIA DA PLATAFORMA WEB DE INCUBAÇÃO DE

TRABALHOS DE FIM DE CURSO

É vital para aprimorar a qualidade acadêmica, globalizar a educação, actualizar as

habilidades tecnológicas dos alunos, reduzir barreiras geográficas. Ela desempenha um papel
central na adaptação ao ambiente digital, preparando os alunos para as exigências da
sociedade contemporânea. (GuideWork, 2023)

2.2.1.1.2. VANTAGEM DA PLATAFORMA WEB DE INCUBAÇÃO DE

TRABALHOS DE FIM DE CURSO

➢ Acessibilidade Global;
➢ Fácil acesso aos trabalhos já feitos;
➢ Estímulo à Autonomia.

2.2.1.1.3. DESVANTAGENS DA PLATAFORMA WEB DE INCUBAÇÃO DE

TRABALHOS DE FIM DE CURSO

➢ Possível Falta de Interação Pessoal;

➢ Dependência da Conectividade;
➢ Possíveis Questões de Segurança.

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 3. CRONOGRAMA

ACTIVIDADES Setembro Outubro Novembro Dezembro Janeiro Fevereiro Março Abril Maio

Constituição
dos grupos e
escolha do tema X X

Elaboração e
entrega do
X
anteprojecto

Pesquisa X X

Redacção do
projecto X X X X

Recolha e
tratamento de
dados X X

Revisão do
projecto e
entrega X X X

Defesa X

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 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

WERNECK, E. (2022). A história da internet. Obtido em 9 de Maio de 2022, de

https://elizabethwerneck.com/historia-da-internet-quando-surgiu/.

MARTIN, R.(2008). Código Limpo: Habilidades Práticas do Agile Software Craftsmanship.

Prentice Hall.

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