SONDAGENS

Sondagem Inicial
Sondagem inicial para Educação Infantil

By Raquel

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Ao iniciar um ano letivo, é muito importante que possamos conhecer como

que os novos alunos estão quanto à aprendizagem.

Esta sondagem inicial é um recurso que vai auxiliar o(a) professor(a) neste
momento de início do ano para avaliar o nível de aprendizagem dos alunos ao
iniciar a pré-escola ou até o 1º ano do Ensino Fundamental.

Esta sondagem irá abordar as cores, a diferenciação das letras (no caso, as
vogais) e dos números (de 1 a 5) e também a identificação de algumas formas
geométricas.

Sugere-se que o(a) professor(a) após realizar a impressão deste material, o

plastifique para a maior durabilidade e para facilitar a limpeza, ainda mais
neste tempo de pandemia.

A aplicação da sondagem deve ser realizada individualmente com cada criança

e o dados precisam ser anotados na planilha para que seja possível analisar os
dados obtidos de cada aluno e, assim, abordar os conteúdos em que ela mais
teve dificuldade. Depois de trabalhar os pontos que a criança apresentou
dificuldades, voltar a aplicar a sondagem, a fim de verificar o seu avanço ou
não e, de acordo, com os novos resultados, traçar novos objetivos ou retomar
os conteúdos.

Como aplicar a sondagem

 Na atividade das cores, pedir para a criança colocar os peixes no aquário,
de acordo com a cor que o(a) professor(a) solicitar.
 Na atividade da diferenciação das letras e números, deve-se disponibilizar
os cartões contendo letras e números em uma mesa. Peça que a criança
pegue as letras e coloque no espaço em que tem a menina e os números
no espaço em que tem o menino.

Após a criança realizar a classificação de letras e números, aponte para cada

uma das fichas e peça para a criança falar o nome das letras, que no caso são
as vogais, e o nome dos números (de 1 a 5). Lembre-se de fazer as anotações
sobre os acertos e erros.

 Na atividade de identificação das formas geométricas, fale que o trenzinho

precisa ser carregado com algumas formas geométricas e peça para que
o(a) aluno(a) te ajude nesta tarefa. No material temos várias formas
geométricas (paralelograma, triângulo, héptagono, retângulo, pentágono,
círculo e quadrado), no entanto, diga para a criança colocar apenas 4,
podendo ser os mais utilizados por eles, como o quadrado, círculo,
retângulo e triângulo nos vagões do trêm.

Se perceber que a criança domina estas formas geométricas pode avançar e

pedir o nome das outras formas também.

 Na atividade do trenzinho pode aproveitar para avaliar a contagem da

criança até 10, contando as rodas do trêm. Se perceber que ela conta com
facilidade, é interessante ter alguns materiais concretos para que o(a)
aluno(a) avance um pouco mais na contagem.

Sondagem do nome da criança (identificação do nome,

localização e nomeação da letra inicial do nome)
Como continuidade da sondagem, temos a avaliação do reconhecimento do
nome, identificação e nomeação da letra inicial do nome. Para isso, é
necessário distribua os crachás com os nomes dos alunos na mesa e solicite
que ela encontre o seu nome. Se ela apresentar duvida, por ter mais crianças
com a mesma letra inicial, oriente que observe bem todas as letras do seu
nome.
Após a localização do seu crachá, pedir que a criança mostre onde está a letra
inicial do nome e, na sequência, que nomeie a letra que ela apontar.

De posse de todas estas informações acerca do nível de aprendizagem dos

seus alunos, preencha a planilha (baixe aqui) e crie estratégias para o avanço
destes alunos, trabalhando de formas variadas os pontos que ela mais teve
dificuldade e vai incorporando gradativamente novos conhecimentos.