checklist
Como está a minha prática?
Para saber se sua aula contempla
habilidades de educação midiática,
siga as perguntas abaixo. Elas funcio-
nam como um checklist e são um bom
recurso para garantir que suas práti-
cas incluam estratégias para formar
alunos que pensem criticamente, se
comuniquem de forma efetiva e sejam
cidadãos ativos.
Ofereço um cardápio variado de
mídias que permita aos alunos estudar
o tema curricular e também adquirir
ou aprimorar o pensamento crítico?
Estimulo os alunos a fazer pergun-
tas sobre as mídias e a interrogar as
informações que elas transmitem?
Abro espaço para que os alunos
questionem também a maneira como
livros e outros materiais didáticos
apresentam ideias, conceitos e pon-
tos de vista?
Incentivo os alunos a se expressar
em diferentes linguagens e formatos
de mídia, ajudando-os a justificar suas
escolhas?
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Apresento aos alunos uma dieta
informacional variada, estimulando-os
a também buscar múltiplas fontes de
informação no dia a dia?
Peço aos alunos que apresentem
evidências e dados que justifiquem sua
opinião sobre os temas curriculares?
Permito aos alunos percorrer trilhas
diferentes de construção do conhe-
cimento, a partir da investigação de
ângulos distintos de um mesmo tema?
Encorajo os alunos a "ler além do
que está escrito", isto é, analisando o
contexto, as vozes privilegiadas e as
negligenciadas das mensagens?
Procuro aproximar a sala de aula da
realidade dos alunos, com temas cur-
riculares condizentes com problemas
ou questões que mais os tocam?
Ajudo os alunos a praticar o ceti-
cismo saudável em relação às mensa-
gens das mídias para que fujam tanto
da ingenuidade quanto da descrença
generalizada?
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