CURSO DE AGREGAÇÃO PEDAGÓGICA PARA O ENSINO SUPERIOR

Tema: os elementos pessoais e materiais do processo de ensino e aprendizagem.

Os elementos pessoais e materiais do processo de ensino e aprendizagem, tem uma

ligação directa com os meios de ensino-aprendizagem (também denominados recursos
didácticos) são elementos que auxiliam na execução do processo de ensino-
aprendizagem. São muitíssimo importantes porque aproximam o aluno à realidade,
facilitam a percepção e compreensão dos conteúdos e tornam o ensino mais activo e
concreto. O ensino sem os meios de ensino-aprendizagem pode ser “cego” e
insignificante, principalmente para os alunos das classes iniciais. Assim, encoraja-se aos
professores a apostarem no seu uso.

Neste contexto a linguagem didáctica, acaba sendo um elemento fundamental na

efectivação do ensino, juntamente com os métodos e técnicas de ensino e recursos
didácticos. A linguagem didáctica é o meio de comunicação que facilita a interação
entre o professor e os alunos, ou seja é o veículo utilizado para comunicar-se com o
educando, a fim de transmitir-lhe mensagens de maneira mais simples, objectiva e
directa possível.

Para que os meios de ensino-aprendizagem realmente colaborem no sentido de melhorar

a aprendizagem, devem ser observados alguns critérios e princípios na sua utilização:

 Ao seleccionar um meio de ensino-aprendizagem, deve-se ter em vista os

objectivos a serem alcançados. Nunca utilizar um recurso didáctico só porque
está na moda.

 Nunca se deve utilizar um recurso que não seja suficientemente conhecido, de

forma a poder empregá-lo correctamente.

 A eficácia dos recursos dependerá da interacção entre eles e os alunos. Por isso,
devemos estimular nos alunos certas actitudes que aumentem a sua
receptividade, tais como, a atenção, a percepção, o interesse, a sua participação
activa, etc.
  Na escolha dos recursos didácticos, deve-se levar em conta a natureza da matéria
a ser aprendida. Algumas matérias exigem maior utilização de recursos
audiovisuais que outras. Por exemplo, as ciências exigem mais recursos
audiovisuais do que a Matemática.

 Verificar se os meios a serem utilizados estão todos arrumados na pasta, para

evitar sair da sala à procura de meios auxiliares ou, na pior das hipóteses,
mandar os alunos procurarem durante a aula.

 Para o uso de aparelhos, é importante experimentar, sempre, antes de estar na

sala de aulas, para evitar esforços em vão.

A eficácia do ensino em diferentes contextos, de um modo geral, afirma-se que um

ensino “eficaz” é sinónimo de um “bom” ensino. Neste pressuposto, uma definição mais
precisa e ampla da eficácia do ensino consubstancia, obrigatoriamente, um quadro de
interacções entre professores e alunos, vivenciadas no seio da escola.

Descrição de alguns elementos pessoais e materiais do processo de ensino e

aprendizagem:

 Quadro de giz: o quadro preto ou branco (como material básico de ensino) é um

meio visual bem conhecido, que bem utilizado torna o trabalho de ensino-
aprendizagem eficiente.

 Gravuras - as gravuras são ilustrações retiradas de revistas, jornais ou livros. É

um material simples e acessível. As mesmas servem para motivar estudos,
desenvolver a observação e complementar as explicações. Durante o seu uso,
devem ser apresentadas de forma visível para toda a turma; seleccionar as que se
adequam ao assunto, bem como relaciona-las aos principais conceitos e ideias
em foco.

 Cartazes: os cartazes não são mais do que uma cartolina ou folha de papel
contendo uma ou mais ilustrações e mensagens diversas. Podem ser de
diferentes tamanhos e formatos. A sua função é de comunicar sugestões,
recomendações e informações, despertar o interesse por determinado assunto,
dar destaque a recomendações, acontecimentos importantes, datas históricas, etc.

 Livros: o livro é constituído de folhas impressas e reunidas num volume

encadernado, obra literária, científica.
Os elementos pessoais e materiais do processo de ensino e aprendizagem, igualmente
podem ser classificados em recursos naturais, pedagógicos, tecnológicos,
culturais ou da comunidade.

Portanto, num ensino orientado pela assimilação e construção de conhecimentos pelo

aluno, os meios de ensino-aprendizagem são indispensáveis, pois permitem aos alunos
explorar, testar e verificar ou modificar as suas ideias.

O uso de meios de ensino-aprendizagem é particularmente importante nos primeiros

anos do ensino primário, segundo Piaget, os alunos encontram-se numa fase (de
operações concretas), em que o pensamento é ligado à situações e objectos concretos e
pode ser caracterizado por uma “acção internalizada”.

O uso dos meios de ensino-aprendizagem, oferece várias possibilidades e estímulos para

o aluno recolher informações para posterior análise. É também uma forma de motivar e
chamar a atenção do aluno.

A elaboração ou escolha dos meios de ensino-aprendizagem deve respeitar a idade, o

estágio de desenvolvimento mental, as finalidades e o contexto sócio - cultural do aluno.

Luanda, 02 de Março de 2023

Gil Domingos António

“O VIDENTE”