TEMA 1: Problemas gerais da realização metodológica do ensino de

Matemática.
SUB UNIDADE 2: Formas básicas metodológicas no ensino da
Matemática.

Métodos clássicos para o processo de ensino – aprendizagem

• Definição do método; é um conjunto de procedimentos planejados e

organizados para que após sua execução possa ser verificada uma
construção de conhecimento científico. Para Descartes o método
científico, consiste "...de regras precisas e fáceis" que permitam evitar o
erro e ampliar o conhecimento.

• Origem da palavra método:

A palavra método vem do grego methodos, formado por meta (“por meio de”) e
por hodos (“via, caminho”).

• O método de ensino pode ser definido como o caminho pelo qual se

atinge os objetivos de ensino-aprendizagem. Em outras palavras, o
método é um conjunto de ações de ensino que visam assegurar a
aprendizagem, são técnicas de ensino. Os métodos de ensino também
são uma forma de tornar a aula mais dinâmica.

• Objectivo de método de ensino: Metodologia de ensino é o conjunto de

técnicas e processos cujo objetivo é prover formação para alunos em
áreas do conhecimento específicas. Sua importância; ajuda a entender
como o conhecimento é transmitido.

• As principais finalidades de um método: para que serve um Método?

O método serve para diversas finalidades, dependendo da área do
conhecimento em que é aplicado. Em geral, ele tem como objectivo
principal proporcionar uma abordagem sistemática e estruturada para
solucionar um problema ou atingir um determinado objectivo.

• Métodos e técnicas de ensino:

A técnica é mais ligada às formas, estratégias e tácticas de apresentação

imediata da matéria. O método de ensino é o conjunto de momentos
e técnicas logicamente coordenados, tendo em vista dirigir a aprendizagem do
educando para determinados objectivos. O método indica o modo de agir para
alcançar um objectivo.

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MÉTODOS DE ENSINO APRENDIZAGEM. PROF. CAUNDA – “ M. M. VUNONGUE”
 • Como é chamada a metodologia ativa?
Metodologia activa é um conceito de ensino que coloca o aluno como
protagonista no seu processo de aprendizado. Essa ideia parte do princípio de
que cada vez mais vivemos em um mundo conectado e a sala de aula compete
a todo tempo com o universo infinito que existe dentro dos smartphones, redes
sociais e internet.
➢ Os 7 princípios de metodologia activa: Problematização da
realidade; Trabalho em equipe; Inovação (TIC tecnologia da informação e
comunicação); Professor como mediador, facilitador.

➢ As novas metodologias de ensino: gamificação; sala de aula

invertida; ensino híbrido; ensino baseado em projetos.

• Os principais tipos de metodologias de ensino

1. Método tradicional. ...
2. Método Montessori. ...
3. Método Freiriano. ...
4. Método construtivista. ...
5. Método sócio-interacionista. ...
6. Método logosófico. ...
7. Método Waldorf. ...
8. Método Freinet.

➢ O método tradicional de ensino:

No método tradicional de ensino, o educador é considerado figura central

e único detentor do conhecimento. Este, por sua vez, é repassado aos
estudantes em aulas expositivas. Nesse modelo, o estudante é reduzido
a espectador em sala de aula.

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MÉTODOS DE ENSINO APRENDIZAGEM. PROF. CAUNDA – “ M. M. VUNONGUE”
 ➢ Método Montessoriano

O método de ensino Montessoriano tem como base a filosofia criada pela

italiana Maria Montessori. Nele, o foco da aprendizagem é na própria criança.
É ela que decide aquilo que quer estudar, ela tem liberdade de escolha.

Ele respeita a necessidade individual da criança e incentiva a autoformação. O

papel dos adultos nesse método de ensino é ajudar no processo, respeitando o
tempo e o ritmo de cada criança.

Ele contribui para a formação de pessoas mais criativas, independentes e

confiantes. Dessa maneira, o método montessoriano também fomenta
atividades colaborativas e envolve crianças de diferentes idades.

➢ Método Construtivista

O método Construtivista foi criado com base nas pesquisas do biólogo

suíço Jean Piaget. Dessa maneira, ele também pode ser conhecido como
piagetiano. O método construtivista também coloca a criança no centro da
proposta pedagógica e não o professor, que passa a ser um mediador e a
pessoa responsável por trazer os problemas a serem discutidos em sala de
aula. Os alunos desse método são estimulados a ter um pensamento
crítico sobre questões do mundo. Ele é capaz de olhar a realidade de diferentes
pontos de vista.

As avaliações nesse método acontecem ao longo de todo o ciclo de

aprendizagem e podem ser feitas das mais diversas maneiras dependendo da
atividade. Esse método considera que cada aluno possui a sua maneira própria
de adquirir conhecimento e respeita o modo de cada um.

➢ Método Waldorf

O método Waldorf foi criado pelo filósofo austríaco Rudolf Steiner. Esse
método considera o desenvolvimento da criança de forma integral, ou seja, o
físico, intelectual, espiritual e artístico.

O mesmo professor de sala de aula acompanha a turma desde o primeiro ano

até o equivalente ao ensino fundamental, quando outros professores
especialistas passam a orientar os estudos.

A avaliação dos alunos é feita durante as actividades em aula e os pais recebem

um relatório detalhado a cada trimestre que mostra o desempenho do filho. Essa
avaliação é individualizada e serve para os pais entenderem quais as
dificuldades e aptidões dos filhos.

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MÉTODOS DE ENSINO APRENDIZAGEM. PROF. CAUNDA – “ M. M. VUNONGUE”
 Em todas as escolas que utilizam esse método de ensino as crianças aprendem
inglês e alemão, além do português e o currículo contém também disciplinas
como astronomia, meteorologia, trabalhos manuais, jardinagem, artes
dramáticas, entre outras.

➢ Método Freinet

Quem criou o método Freinet foi o pedagogo francês Célestin Freinet. A principal
característica desse método é a cooperação. A aprendizagem nesse método se
dá por meio de trabalhos que são feitos junto com outros alunos. Dessa maneira,
a criança é estimulada a compartilhar.

Nesse método de ensino as avaliações são feitas de acordo com o progresso da

criança. É uma comparação de como o aluno aprendeu anteriormente e como
foi seu desempenho na tarefa atual, avaliando se houve progresso. Com isso,
ela não é comparada com outras crianças e sim consigo mesma.

• Como escolher o método de ensino adequado ?

Você deve levar em consideração se a metodologia:
1. Incorpora os novos conhecimentos de forma ativa, compreensiva e construtiva.
2. Estabelece conexões com o dia a dia.
3. Traz ludicidade à aula.
4. Promove aos alunos a execução de operações mentais significativas.
5. Respeita o tempo de cada aluno.
➢ Como encontrar o método de estudo ideal ?
1. O importante é você procurar formas diferentes de aprendizado. ...
2. Organize seus estudos. ...
3. Diversifique a forma de aprender. ...
4. Ganhe experiência prática. ...
5. Aproveite as provas para maximizar o aprendizado. ...
6. Evite as distrações. ...
7. Estude relacionando com a vida.

• Diferença entre o ensino e aprendizagem

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MÉTODOS DE ENSINO APRENDIZAGEM. PROF. CAUNDA – “ M. M. VUNONGUE”
Enquanto isso, o ensino está voltado para o desenvolvimento de conceitos,
apresenta ideias que precisam ser entendidas, até mesmo, para que a
prática entre em cena. Nesse cenário, a aprendizagem entra como um produto
da pessoa que recebe o ensino ou treinamento.

➢ Os princípios básicos de aprendizagem

Assim, uma escola transformada em Comunidade de Aprendizagem preza, em
todas as suas ações, pelos sete princípios da aprendizagem dialógica: diálogo
igualitário, inteligência cultural, transformação, criação de sentido, solidariedade,
dimensão instrumental e igualdade de diferenças.

• Os métodos de ensino, como classificar-los?

O aluno é único e possui uma forma mais eficiente de assimilar o conhecimento.

Os diferentes métodos de ensino podem ajudá-las a ampliar a capacidade de
aprendizado. Portanto, saber o que são métodos de ensino é fundamental para
conduzir uma aula.

Existem escolas que adoptam um único método de ensino e seguem apenas

com ele. No entanto, alternar entre métodos de ensino mais utilizados também
pode ser uma boa forma de aumentar as possibilidades de aprendizagem.

Diversificar os métodos de ensino não só amplia as alternativas de

aprendizagem dos alunos, como também leva mais possibilidades para a sala
de aula.

Afinal, não podemos afirmar que existem melhores métodos de ensino do que
outros, pois o que é bom para um aluno pode não ser para outro. Dessa
maneira, o melhor método de ensino é aquele que o aluno consegue aprender.

Antes de explicar como classificar os métodos de ensino e quais são os métodos

de ensino mais utilizados, o primeiro passo é falar o que são esses métodos de
ensino. Confira!

Uma forma de classificar os métodos de ensino é por meio de aspectos externos,

ou seja, como o conteúdo é trabalhado dentro de sala de aula. Dessa forma, ele
pode ser:

➢ Passivo: Quando o professor é quem transmite seu conhecimento e o

aluno recebe as orientações;
➢ Ativo: nessa classificação o aluno e o professor interagem. Assim, o
aluno deixa de ser um agente passivo e torna-se um participante ativo na
construção da sua aprendizagem.

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 ➢ Interativo: aqui existe uma maior interação tanto entre aluno e professor
como entre alunos e alunos. Nesse tipo há uma grande cooperação entre
todas as partes no processo de aprendizagem.

Depois de entender como classificar os métodos de ensino, você pode estar se

perguntando quais são os métodos de ensino mais utilizados, é isto não?
Para isso, é necessário não apenas entender o que são métodos de ensino ou
quais métodos de ensino são mais utilizados, mas, sim, como é a sua turma. É
essencial que o professor entenda o perfil da classe, como é a realidade dela e
da escola e faça um bom planejamento com essa base.

Para esse bom planejamento, para o acompanhamento dos alunos e criação

de actividades, a ajuda da tecnologia é imprescindível.

Os professores podem simplificar e organizar tarefas, agendar compromissos

e desafiar os estudantes a desenvolver o pensamento crítico e a criatividade.

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