2ª SÉRIE - SIMULADO BIMESTRAL(AE)

PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO

PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Enem 2024

ATENÇÃO: transcrever no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA,

com sua caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase:

“A cultura forma sábios; a educação, homens.”

LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES:

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 50 questões numeradas de 1 a 50, dispostas da seguinte maneira:
a) as questões de número 1 a 30 são relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) as questões de número 31 a 50 são relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.
2. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem
mencionada na instrução anterior. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência,
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão.
4. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
5. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no
CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
6. Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
7. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-
RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO.
8. Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas Três horas do início da aplicação e poderá levar seu
CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em definitivo a sala de prova
 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 18
QUESTÃO 1 -------------------------------------------
Complete com os pronomes e indique a opção
correta, dentre as indicadas abaixo:
1. De repente, deu-lhe um livro para ………. ler.
2. De repente, deu um livro para ____.
3. Nada mais há entre _______ e você.
4. Sempre houve entendimentos entre _____ e ti.
5. José, espere vou _______.
A ele, mim, eu, eu, consigo
B ela, mim, mim, mim, com você
C ela, mim, eu, mim, contigo
QUESTÃO 2 -------------------------------------------
A mesóclise é um tipo de colocação
pronominal raro no uso coloquial da língua
portuguesa. No entanto, ainda é encontrada
em contextos mais formais, como se observa
em:
A Nunca um homem se achou em mais
apertado lance.
B Referia-se à D. Evarista ou tê-la-ia
encontrado em algum outro autor?
C Acabou de chegar dizendo-lhe que precisava
retornar ao serviço imediatamente.
QUESTÃO 3 -----------------------------------------
(ENEM/2018) Leia o texto a seguir.
Uma língua, múltiplos falares
Desde suas origens, o Brasil tem uma língua
dividida em falares diversos. Mesmo antes da
chegada dos portugueses, o território brasileiro
já era multilíngue. Havia cerca de 1,2 mil
línguas faladas pelos povos indígenas. O
português trazido pelo colonizador tampouco
era uma língua homogênea, havia variações
dependendo da região de Portugal de onde ele
vinha. Há de se considerar também que a
chegada de falantes de português acontece em
diferentes etapas, em momentos históricos
específicos. Na cidade de São Paulo, por
exemplo, temos primeiramente o encontro
linguístico de portugueses com índios e, além
dos negros da África, vieram italianos,
japoneses, alemães, árabes, todos com suas
línguas. “Todo este processo vai produzindo
diversidades linguísticas que caracterizam
falares diferentes”, afirma um linguista da
Unicamp. Daí que na mesma São Paulo pode-
se encontrar modos de falar distintos como o
de Adoniran Barbosa, que eternizou em suas
composições o sotaque típico de um filho de
imigrantes italianos, ou o chamado erre
retroflexo, aquele erre dobrado que, junto com
a letra i, resulta naquele jeito de falar “cairne” e
“poirta” característico do interior de São Paulo.
MARIUZZO, P. Disponível em: www.labjor.unicamp.br. Acesso
em: 30 jul. 2012 (adaptado).
A partir desse breve histórico da língua
portuguesa no Brasil, um dos elementos de
identidade nacional, entende-se que a
diversidade linguística é resultado da:
A sobreposição das línguas europeias sobre as
africanas e indígenas.
B preservação dos sotaques característicos dos
imigrantes.
C interação entre os falantes de línguas e
culturas diferentes.
QUESTÃO 4 ------------------------------------
(Enem) O uso do pronome átono no início das
frases é destacado por um poeta e por um
gramático nos textos abaixo.
Pronominais
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
3
 Deixa disso camarada
Me dá um cigarro.
(ANDRADE, Oswald de. Seleção de textos. São Paulo: Nova
Cultural, 1988.)
“Iniciar a frase com pronome átono só é
lícito na conversação familiar,
despreocupada, ou na língua escrita
quando se deseja reproduzir a fala dos
personagens (…)”.
(CEGALLA. Domingos Paschoal. Novíssima gramática da
língua portuguesa. São Paulo: Nacional, 1980.)
Comparando a explicação dada pelos autores
sobre essa regra, pode-se afirmar que ambos:
A Condenam essa regra gramatical.
B Afirmam que não há regras para uso de
pronomes.
C Relativizam essa regra gramatical.
QUESTÃO 5 -------------------------------------------
Leia a tirinha para responder à questão:
É correto afirmar sobre o texto:
A O emprego do pronome pessoal do caso reto
“ele” no segundo e quarto quadrinhos está
correto sob o ponto de vista gramatical;
B O nível de linguagem predominante é a norma
culta da língua;
C No segundo e quarto quadrinhos, para tornar
gramaticalmente adequada a linguagem,
poderia substituir o pronome pessoal reto “ele”,
pelo pronome oblíquo, ficando “pegá-lo” e
“torná-lo”;
QUESTÃO 6 ---------------------------------------
(Enem)
O mundo é grande
O mundo é grande e cabe
Nesta janela sobre o mar.
O mar é grande e cabe
Na cama e no colchão de amar.
O amor é grande e cabe
No breve espaço de beijar.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e
prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983.
Neste poema, o poeta realizou uma opção
estilística: a reiteração de determinadas
construções e expressões linguísticas,
como o uso da mesma conjunção para
estabelecer a relação entre as frases. Essa
conjunção estabelece, entre as ideias
relacionadas, um sentido de:
A comparação
B finalidade
C oposição
ARTE
QUESTÃO 7 -----------------------------------------
Wassily Kandinsky, artista considerado o pai
da arte abstrata, teve em sua pintura um
processo de desligamento da figuração.
Uma obra abstrata tem como principal
característica a:
A simplificação das formas das figuras e o
emprego de cores puras e agressivas.
 B preocupação apenas com as sensações
luz e cor, não se importando com
sentimentos humanos.
C ausência de relação imediata entre
formas, pois não representa nada
realidade que nos cerca.
QUESTÃO 8 ------------------------------------------
Enquanto os expressionistas alemães
imergiam nos sentimentos profundos, o grupo
de artistas holandeses, do Neoplasticismo,
defendia:
A o uso de formas e cores neutras, que revelam o
universo espiritual e psicológico.
B a presença exclusiva de laranja, verde e azul,
além de linhas pretas, em suas obras.
C o uso de cores primárias nas obras com linhas
pretas, horizontais e verticais.
QUESTÃO 9 ---------------------------------------------
O iniciador da moderna pintura abstrata, é
marcado pela tela "Batalha", mesmo com
formas simplificadas-algumas lanças e
montanhas, uma fortaleza e um arco-íris.
A Mondrian
B Manabu
C Kandinsky
LITERATURA
QUESTÃO 10 --------------------------------------------
(Enem) Psicologia de um vencido
Eu, filho do carbono e do amoníaco,
Monstro de escuridão e rutilância,
Sofro, desde a epigênese da infância,
A influência má dos signos do zodíaco.
Profundissimamente hipocondríaco,
Este ambiente me causa repugnância…
Sobe–me à boca uma ânsia análoga à
ânsia Que se escapa da boca de um
cardíaco.
de Já o verme — este operário das ruínas —
os Que o sangue podre das carnificinas
Come, e à vida em geral declara guerra,
as
Anda a espreitar meus olhos para roê–los,
da
E há de deixar–me apenas os cabelos,
Na frialdade ignorância da terra!
ANJOS, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova
Aguilar, 1994.
A poesia de Augusto dos Anjos revela
aspectos de uma literatura de
transição designada como pré-
modernista. Com relação à poética e à
abordagem temática presentes no
soneto, identificam–se marcas dessa
literatura de transição, como
A a forma do soneto, os versos
metrificados, a presença de rimas e o
vocabulário requintado, além do
ceticismo, que antecipam conceitos
estéticos vigentes no Modernismo.
B o empenho do eu lírico pelo resgate da
poesia simbolista, manifesta em
metáforas como “Monstro de
escuridão e relutância" e “influência
má dos signos do zodíaco".
C a seleção lexical emprestada ao
cientificismo, como se lê em “carbono
e amoníaco", “epigênese da infância"
e “frialdade ignorância", que restitui a
visão naturalista do homem.
D a manutenção de elementos formais
vinculados à estética do
Parnasianismo e do Simbolismo,
dimensionada pela inovação na
expressividade poética, e o
desconcerto existencial.
QUESTÃO 11 --------------------------------------------
"Desde dezoito anos que o tal
patriotismo lhe absorvia e por ele fizera
a tolice de estudar inutilidades. Que lhe
importavam os rios? Eram grandes?
Pois se fossem... Em que lhe contribuiria
para a felicidade saber o nome dos
heróis do Brasil? Em nada... O
importante é que ele tivesse sido feliz.
Foi? Não. Lembrou-se das suas causas
5
 de tupi, do folclore, das suas tentativas
agrícolas... Restava disto tudo em sua
alma uma sofisticação? Nenhuma!
Nenhuma!"
(Lima Barreto)
As obras do autor desse trecho
integram o período literário chamado
Pré-Modernismo. Tal designação para
este período se justifica, porque ele:
A desenvolve temas do nacionalismo e
se liga às vanguardas europeias.
B engloba toda a produção literária que
se fez antes do Modernismo.
C antecipa temática e formalmente as
manifestações modernistas.
D se preocupa com o estudo das raças
e das culturas formadoras do
nordestino brasileiro.
QUESTÃO 12 --------------------------------------------
(UEL) Assinale a alternativa incorreta sobre
o Pré-Modernismo:
A Não se caracterizou como uma escola
literária com princípios estéticos bem
delimitados, mas como um período de
prefiguração das inovações temáticas e
linguísticas do Modernismo.
B Algumas correntes de vanguarda do início
do século XX, como o Futurismo e o
Cubismo, exerceram grande influência sobre
nossos escritores pré-modernistas,
sobretudo na poesia.
C Tanto Lima Barreto quanto Monteiro Lobato
são nomes significativos da literatura pré-
modernista produzida nos primeiros anos do
século XX, pois problematizam a realidade
cultural e social do Brasil.
D Euclides da Cunha, com a obra "Os
Sertões", ultrapassa o relato meramente
documental da batalha de Canudos para
fixar-se em problemas humanos e revelar a
face trágica da nação brasileira.
REDAÇÃO
QUESTÃO 13 --------------------------------------------
Livres, anônimos e abandonados
Fazendo um retrospecto na história,
encontramos que a primeira instituição com
caráter de atendimento à infância tenha
nascido na Itália e se expandido por toda
Europa e posteriormente no Brasil. Chamava-
se “Roda dos Expostos” e recebia essa
denominação porque em sua entrada havia um
dispositivo que se encaixava em um eixo
giratório. Sua função era dar anonimato ao
abandono de crianças. Para “expor” uma
criança bastava colocá-la dentro da caixa, girá-
la a 180º e apertar a campainha. Do outro lado
ficava o funcionário para receber a criança
abandonada. Nenhuma das identidades era
revelada. Esta era uma instituição do tipo total,
pois as crianças passavam tempo integral de
suas vidas e tinham nela seu único abrigo. No
Brasil, esse tipo de instituição chegou por volta
de 1726 e esteve em vigor até 1950.
A partir de 1935, a Casa de Expostos de
São Paulo, localizada no bairro do Pacaembu,
passou a ser conhecida como Asilo Sampaio
Vieira. Posteriormente, essa instituição passou
a se denominar Educandário Sampaio Vieira,
depois Casa da Criança do Serviço Social de
Menores, e por fim, constituiu-se como a
Unidade de Triagem Sampaio Viana (UT-1), da
FEBEM-SP, que atendia crianças do sexo
masculino e feminino, de até seis anos e onze
meses.
(Sociologia: ciência&vida, ano II, número 17.
Adaptado)
De acordo com o texto, uma família que
“expunha” uma criança na Roda
A adotava-a.
B recebia-a.
C resgatava-a.
D emprestava-a.
E abandonava-a.
QUESTÃO 14 -------------------------------------------
Considerando o tipo do texto, podemos
dizer que se trata de um texto:
A descritivo que apresenta um relatório sobre
os principais problemas da escola.
B persuasivo que tenta mostrar o perigo da
evasão e da repetência escolar.
C em que se dá notícia e se faz um pequeno
comentário acerca de um fato.
D científico, escrito com o objetivo de
informar acerca de uma realidade social.
E literário, em que o autor explora
simbolicamente elementos de um mundo
imaginado.
QUESTÃO 15 ------------------------------------------
As informações e idéias trazidas no texto
poderiam servir para ilustrar:
A os riscos da repetência escolar.
B o valor da solidariedade.
C a limitação das aulas de reforço.
D a indiferença dos governos.
E o descomprometimento da juventude.
INGLÊS
Texto para as questões 16 e 17.
How Was the World Created?
Many scientists spend their working lives
tryiing to explain the origin of the world, the
way things work, and many other things.
However, ancient peoples had already
explained many things long before scientific
theories were developed. The explanations
were told orally to the descendants of those
who had created them. When “civilized
peoples” conquered new lands, they always
found that native inhabitants had created
stories to explain natural phenomena, such as
the
QUESTÃO 16 -------------------------------------------
- What concept can you associate with it?
A A prediction of what will happen in the future
made bya prophet who is inspired by God or
some other divine being.
B A traditional, ancient story in which
supernatural or extraordinary beings are
involved in a natural phenomenon.
C A current narrative concerning actual facts
that explain or describe a social phenomenon
and its impacts on real life.
D A fictional story for children presenting
fantastic beings and magic elements, which
usually has a happy ending.
QUESTÃO 17 -------------------------------------------
- Which type of text usually presentes the
characteristics you checked in the text?
A A piece of news.
B A prophecy.
C A myth.
D A fairy tale.
QUESTÃO 18 -------------------------------------------
De acordo com o texto,
A Muitos cientistas certificam que a origem do
mundo tem a ver com experiências criadas
pela humanidade.
B Os anciãos já tinham explicado muitas
coisas antes de teorias científicas serem
descobertas.
C As histórias contadas da existência da
origem do mundo são chamadas de conto
de fadas.
D As explicações da origem do mundo eram
cotadas oralmente pelos descendentes dos
cientistas.
7
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 19 a 29
GEOGRAFIA
QUESTÃO 19 --------------------------------------------
As Grandes Navegações, ocorridas nos
séculos XV e XVI, foram um momento
crucial do processo de integração entre as
sociedades. Nessa época, a expansão
comercial impulsionou potências como
Portugal, Espanha, Inglaterra, França e
Holanda para a busca de matérias-primas.
Um aspecto de integração promovido por
essa fase primitiva do capitalismo foi o:
A intercâmbio de produtos e cultura entre
metrópole e colônia.
B isolamento comercial praticado pela
doutrina mercantilista da época.
C processo de internacionalização provocada
pelas inovações da Primeira Revolução
Industrial.
D processo de internacionalização provocada
pelas inovações da Segunda Revolução
Industrial.
. Revolução Industrial na Europa?
QUESTÃO 20 --------------------------------------------
A imagem retrata uma tecnologia surgida no
final do século XX cujo espaço geográfico
absorveu seus impactos positivos, mas
também negativos.
Diante da imagem e com base nas
características dessa geração industrial,
podemos inferir que:
A a técnica observada na imagem é
responsável pelo desemprego
conjuntural.
B a tecnologia ilustrada na imagem é um
produto da Segunda Revolução
Industrial.
C a automação é considerada um modelo
de produção poupadora de mão de obra.
D a revolução técnico-científica permitiu a
produção padronizada aplicada por
Henry Ford.
HISTÓRIA
QUESTÃO 21 --------------------------------------------
Qual foi o impacto da Revolução Industrial no
sistema econômico mundial?
A Surgimento da economia de mercado
capitalista
B Expansão do feudalismo
C Aumento na produção agrícola
D Declínio do comércio internacionaldas práticas
mercantilistas
QUESTÃO 22 ---------------------------------------------
Quais consequências sociais houve após a
A Redução da desigualdade de renda
B Crescimento da classe média
C Aumento da urbanização e da migração rural-
urbana
D Fortalecimento dos laços comunitários nas
áreas rurais
QUESTÃO 23 ---------------------------------------------
Qual foi um dos principais avanços
tecnológicos associados à Revolução
Industrial?
A Descoberta da eletricidade
B Invenção do telégrafo
C Desenvolvimento da impressora a vapor
D Criação do código Morse
E Aperfeiçoamento do motor a vaporDeclínio
do desemprego
 FILOSOFIA SOCIOLOGIA

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------- QUESTÃO 27 -------------------------------------------

Qual região é considerada o berço da filosofia? Qual teoria sociológica sugere que o
trabalho desempenha um papel central na
A Egito estruturação da sociedade?
B China
C Grécia A Funcionalismo
D Mesopotâmia B Teoria do Conflito
C Interacionismo Simbólico
QUESTÃO 25 --------------------------------------------- D Feminismo

Quem é frequentemente creditado como o “pai QUESTÃO 28 -------------------------------------------

da filosofia” na tradição ocidental?
Qual termo descreve a divisão da sociedade
A Confúcio em classes com base na relação com os
B Sócrates meios de produção?
C Hammurabi
D Imhotep A Estratificação social
B Mobilidade social
C Segregação ocupacional
QUESTÃO 26 ---------------------------------------------
D Capitalismo

Qual período histórico é conhecido por marcar

QUESTÃO 29 --------------------------------------------
o surgimento da filosofia na Grécia Antiga?
Qual movimento social do século XIX lutou
A Idade Média por melhores condições de trabalho e
B Idade do Bronze direitos dos trabalhadores?
C Idade Antiga
D Período Pré-Socrático A Movimento Ambientalista
B Movimento Feminista
C Movimento Operário
D Movimento Abolicionista