ATIVIDADE DE REVISÃO

1. Qual das seguintes afirmações melhor descreve a interseção entre Psicologia

e Gestão de Desastres?
a) A Psicologia das Emergências e Desastres foca exclusivamente nas
intervenções individuais após desastres.
b) A Gestão de Desastres não se preocupa com os aspectos psicológicos das
emergências.
c) A Psicologia das Emergências e Desastres contribui para entender e abordar
os impactos psicológicos de eventos extremos.
d) A psicologia na gestão de desastre desempenha o papel de acolher
psicologicamente as pessoas em crise e oferecer psicoterapia.
e) A gestão de risco proporciona ações mais efetivas para evitar desastres e
aplicar ferramentas de avaliação comportamental para o engajamento no
resgate de pessoas.

2. Qual é o principal objetivo do mapeamento contínuo de áreas suscetíveis a

desastres naturais?
a) Identificar lideranças comunitárias.
b) Monitorar o clima nas áreas de risco.
c) Identificar situações de risco potencial.
d) Fornecer apoio emocional aos moradores.
e) Elevar os riscos de desastres.

3. Assinale V para verdadeiro e F para falso:

(f) Os psicólogos desempenham um papel vital na avaliação das necessidades
emocionais e psicológicas das vítimas de desastres, mas não estão envolvidos
no treinamento de equipes de resposta.
(f) Os psicólogos desempenham um papel secundário na avaliação das
necessidades emocionais das vítimas de desastres.
(f) A abordagem multidisciplinar na gestão de riscos em emergências e
desastres prioriza a atuação exclusiva de organizações não governamentais.
(v) O mapeamento contínuo de áreas suscetíveis a desastres é realizado para
distribuir lonas de plástico às comunidades afetadas.
 (f) As intervenções psicológicas em desastres devem ser padronizadas e
aplicadas da mesma forma a todos os indivíduos afetados, independentemente
de suas necessidades específicas.
(f) A Psicologia das Emergências e Desastres é uma disciplina estática, com
pouca evolução ao longo do tempo.
(f) A resiliência é um traço inato e imutável de certos indivíduos,
independentemente de suas experiências de vida.

4. Compare e contraste os conceitos de intensidade e magnitude em relação

aos desastres, fornecendo exemplos específicos.
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5. Qual é o impacto potencial da resolução satisfatória de uma crise no
desenvolvimento pessoal, de acordo com as complexidades das experiências
humanas?
a) Pode aumentar a vulnerabilidade para transtornos mentais.
b) Pode representar uma ameaça para a saúde mental.
c) Pode desempenhar um papel significativo na promoção do
desenvolvimento.
d) Pode ter um impacto neutro no desenvolvimento.
e) Pode atrasar o desenvolvimento em algumas circunstâncias.

6. Qual é o propósito principal da integração de diversos setores e níveis

governamentais na gestão de desastres?
a) Estabelecer uma única agência governamental como coordenadora de
todas as atividades relacionadas a desastres.
b) Priorizar a atuação exclusiva de organizações não governamentais na
resposta a emergências.
c) Integrar diversos setores e níveis governamentais para abordar as
características específicas de cada tipo de emergência.
d) Fornecer recursos financeiros adequados para lidar com desastres.
7. Qual é a importância da cultura na compreensão e intervenção em crises e
desastres?
a) A cultura tem pouca influência nos processos de recuperação após
desastres.
b) A cultura determina exclusivamente as respostas individuais aos desastres,
independentemente de outros fatores.
c) A cultura influencia a percepção de risco, nas práticas de suporte emocional
e as redes de apoio durante e após desastres.
d) A cultura é irrelevante na formulação de políticas e estratégias de
intervenção em desastres.

8. Associe cada tipo de trauma psicológico às suas possíveis manifestações

após um desastre:
A. Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) (2)
B. Luto Complicado (3)
C. Desordem de Adaptação (1)
D. Trauma Vicariante (4)
1. Sentimentos de despersonalização e isolamento emocional.
2. Preocupações persistentes sobre segurança pessoal e de entes queridos.
3. Dificuldade em aceitar a perda e seguir em frente.
4. Exaustão emocional e sintomas semelhantes aos do TEPT sem exposição
direta ao trauma.

9. Analise como a desigualdade social pode influenciar a vulnerabilidade e a

resiliência das comunidades afetadas por desastres, propondo estratégias para
abordar essa questão.
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10. Qual é a principal razão pela qual a Psicologia das Emergências e Desastres
se desenvolveu como uma disciplina?
 a) Para estudar a psicologia de celebridades em situações de emergência.
b) Para promover o turismo de desastres em áreas afetadas.
c) Para entender o comportamento humano em situações cotidianas.
d) Para abordar as necessidades psicológicas das pessoas em contextos de
crise e desastre.

11. Qual é a diferença fundamental entre intensidade e magnitude no contexto

dos desastres, de acordo com o texto?
a) A magnitude refere-se à escala de um evento adverso, enquanto a
intensidade envolve a resposta pública.
b) A magnitude se refere à quantidade de recursos disponíveis, enquanto a
intensidade é a resposta imediata às emergências.
c) A magnitude se relaciona à escala do evento adverso, enquanto a
intensidade é influenciada pela vulnerabilidade do sistema receptor afetado.
d) A magnitude está relacionada à intensidade dos danos, enquanto a
intensidade se refere à escala do evento adverso.

12. A Defesa Civil contribui para a prevenção de acidentes em áreas de risco

desenvolvendo ações preventivas e de ações remediativas, sobre tais ações,
assinale a alternativa incorreta:
a) Realizando vistorias periódicas.
b) Oferece treinamento de prevenção de risco.
c) Promovendo o desenvolvimento de práticas corretas nas comunidades.
d) Disseminando conceitos de prevenção e segurança.
e) Realizar processo terapêutico a longo prazo.

13. Qual é o propósito da colocação de lona plástica em áreas com risco de

deslizamentos de terra?
a) Reduzir a exposição ao sol.
b) Evitar inundações.
c) Prevenir a proliferação de doenças.
d) Prevenir deslizamentos de terra.
14. Como a psicologia pode ajudar as equipes de resgate em situações de
emergência, de acordo com o texto sobre a psicologia?
a) Fornecendo treinamento em técnicas de gerenciamento de crises.
b) Realizando vistorias nas áreas afetadas.
c) Colocando lonas plásticas em locais de risco.
d) Oferecendo apoio emocional aos moradores.

15. Qual é o objetivo da capacitação de moradores de áreas de risco para

atuarem como agentes multiplicadores nas comunidades:
a) Promover o desenvolvimento de práticas cotidianas incorretas.
b) Disseminar conceitos de estresse pós-traumático.
c) Organizar a equipe de resgate.
d) Disseminar conceitos de prevenção e segurança.

16. quando a psicologia como ciência e profissão no Brasil ganhou

regulamentação?
a) A psicologia ganhou regulamentação em 1962 com a Lei n° 4.119 e a criação
do Conselho Federal de Psicologia (CFP) em 1971.
b) A regulamentação da psicologia ocorreu em 1988 com a Constituição Federal.
c) A regulamentação da psicologia aconteceu em 1990 com o Estatuto da
Criança e do Adolescente.
d) A psicologia tornou-se uma profissão regulamentada somente após o ano
2000.

17. “Vivenciar uma crise é uma experiência normal de vida, que reflete oscilações
do indivíduo na tentativa de buscar um equilíbrio entre si mesmo e o seu entorno.
Quando este equilíbrio é rompido, está instaurada a crise, que é uma
manifestação violenta e repentina de ruptura de equilíbrio.” (Dudugras Sa,
Werlang e Paranhos, 2008).

A partir desta afirmação, do conhecimento dos tipos de crises, da aula e dos

seus estudos relacione a Coluna 1 (natureza da crise) com a Coluna 2 (evento
ocorrido, a crise propriamente dita).
 Coluna 1
1- Crise Evolutiva
2- Crise Circunstancial
Coluna 2
(2) Homem de 45 anos que infarta no seu local de trabalho em plena
reunião.
(1) Ronaldo após 37 anos trabalhando na mesma empresa se despede
dos colegas devido a sua aposentadoria mesmo expressando o seu desejo em
permanecer trabalhando.
(2) Um avião da empresa Air India Express sofreu 1 acidente nesta 6ª feira
(7.ago.2020) durante o pouso no aeroporto de Calicute, sul da Índia. Já foram
confirmadas, ao menos, 14 mortes e 40 pessoas feridas. O piloto está entre as
vítimas da tragédia.(FONTE: https://www.poder360.com.br/internacional/queda-
de-aviao-na-india-deixa-14-mortos/)
(2) Briga entre o casal resulta em um dos dois ferido com faca.
(1) Casal passa a discutir muito devido ao nascimento do primeiro filho
que promoveu mudanças importantes na rotina deste casal.

18. “A crise é fenômeno em si mesmo, de duração limitada, com resultado não

predeterminado em seu início.” (FERREIRA-SANTOS, 2013)
Diante desta definição de crise dos materiais e das aulas, assinale a alternativa
correta sobre enfrentar uma crise:
a) Atuar na crise pode prevenir problemas de Saúde Mental futuro, afinal é
preciso encontrar resoluções para as reações das pessoas envolvidas na
crise, isto é, considerar os aspectos afetivos, cognitivo e comportamental.
b) Toda crise é previsível e pode ser controlada pela ação humana.
c) A crise evolutiva é imprevisível e escapa ao controle da pessoa.
d) Ansiedade, medo e estresse não são reações presentes nas pessoas que
estão enfrentando a crise, apenas aparecem no momento posterior a crise.
e) Uma situação é caracterizada como crise por quem avalia a situação e
não por quem está vivendo.

19. Avalie as afirmativas abaixo e marque V-VERDADEIRO e F-FALSO:

 (f) A crise evolutiva é um evento imprevisível, que ocorre em consequência de
eventos raros e extraordinários, que o indivíduo não pode prever ou controlar
e tem impacto devastador.

(v) Urgência é caracterizada por uma ruptura que ocorre em um grupo

específico de vítimas, sem atingir níveis maiores da comunidade ou sociedade

(f) A emergência é um evento que promove ruptura da normalidade de um

sistema, mas não excede a capacidade da resposta da comunidade

(v) O trauma é um forte abalo emocional provocado por um evento destrutivo

para indivíduo, família e/ou comunidade. Assim, demonstra a incapacidade da
pessoa afetada em responder adequadamente a situação, promovendo
transtorno e/ou efeitos duradouros.

20. No que se refere aos conteúdos visto em sala, slides e textos, julgue os
próximos itens:

1 Urgência é caracterizada por uma ruptura que ocorre em um grupo específico

de vítimas, sem atingir níveis maiores da comunidade ou sociedade

( x ) Certo ( ) Errado

2 A etapa de Recuperação do Ciclo de Resposta ao desastre se corresponde a

ações que visam reduzir os danos e garantir o funcionamento dos sistemas
essenciais para comunidade afetada (ativas centros de emergência; evacuação
da população; aberturas de abrigos, postos de informação; avaliar demanda e
primeiros suporte – avaliação de risco da saúde mental e psicossocial, além de
promover monitoramento ( follow up)

( x ) Certo ( ) Errado

3 A crise circunstancial é um evento imprevisível, que ocorre em consequência

de eventos raros e extraordinários, que o indivíduo não pode prever ou controlar
e tem impacto devastador.

( x ) Certo ( ) Errado

4 Prevenção e preparação, a primeira etapa do Ciclo de Resposta ao desastre,

corresponde aos planos com todos recursos possíveis para evitar ou diminuir a
intensidade das consequências e educação da comunidade (Cultura da
prevenção)

( x ) Certo ( ) Errado
5 Desastres relacionados as variações climáticas como furacões, tempestades,
tufões, el ninõ...corresponde aos desastres do tipo METEREOLÓGICOS.

( x ) Certo ( ) Errado

6 Estresse, medo e ansiedade são respostas do ser humano ao vivenciar uma

crise.

( x ) Certo ( ) Errado

7 O Engajamento social é efetivo quando as ações vão de encontro com as

necessidades das pessoas envolvidas.

( ) Certo ( x ) Errado

8 Luto não reconhecido, vivenciado em uma situação de desastre/crise, significa

que tem perdas não legitimadas socialmente, ou seja, as pessoas afetadas não
tem seus direitos, inclusive documentos ou capacidade de pesar reconhecido
socialmente (perdeu casa, fotos, objetos...).

( x ) Certo ( ) Errado

9 O luto vivenciado em situação de desastres são perdas súbitas, violentas,

geralmente coletiva, múltiplas, falta corpo para ser velado, fatores que dificultam
a concretização da perda e autorização do luto.

( x ) Certo ( ) Errado

21. Como a psicóloga pode influenciar nas políticas públicas?

A atuação dos psicólogos visa à transformação social, buscando abordar as

raízes das questões sociais e promover mudanças significativas.