PREFEITURA MUNICIPAL DE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

UMI – CORAÇÃO DE JESUS

EMENTA DA ELETIVA

TÍTULO: PERÍODO / ANO LETIVO: 1º S

EDUCAÇÃO FINANCEIRA

PROFESSOR (a) I: ATANILDO MENDES PROFESSOR (a) II: GENILSO

COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS METODOLOGIA:

Matemática Tendo em vista a formação d

Língua Portuguesa fundamental que se trabalhe a pa
Ciências da Natureza próprias experiências e vivências d
Ciências Humanas não só parte do problema, mas e
sentido, cada aula deverá cumpri
avaliação. O processo de formação
JUSTIFICATIVA: financeiramente ocorrera por
estabelecidos entre professores e
Educação financeira é o processo em que um indivíduo busca ou obtém desenvolvimento de comportament
conhecimento para lidar com o dinheiro de forma mais consciente e consciente dos recursos financeiros
inteligente. A ideia é que o aprendizado seja convertido em práticas que levem
a um uso mais comedido dos recursos financeiros, fazendo também com que
ele leve à prosperidade. Sendo assim a Educação Financeira pode ajudar os
estudantes a viabilizarem seus sonhos, traçar planejamentos realistas e RECURSOS DIDÁTICOS:
aprender desde cedo a terem controle sobre o dinheiro. Ao ensinar uma criança
a lidar com dinheiro desde pequena, ela terá maior chance de administrar sua • Computadores conectados à intern
vida quando for adulta. Vai saber guardar, gastar com responsabilidade e ser trabalhar em grupos. Se não houve
financeiramente independente. poderá trabalhar com celulares ou t
•Jornais e revistas impressos que po
• Materiais escolares de uso comum
barbantes etc.);
• 1 bloco ou caderno, para cada es
de anotações (Diário de Bordo).
 OBJETIVO GERAL

Contribuir para o planejamento financeiro das famílias, criando uma

mentalidade adequada e saudável sobre dinheiro, bem como fortalecendo ações
para a autodisciplina no controle do orçamento doméstico e para a
liberdade financeira.
OBJETOS DO CONHECIMENT

MATEMÁTICA:
• Números e álgebra
• Operações matemáticas com núm
• Cálculo de Porcentagens
• Tratamento de Informações
LÍNGUA PORTUGUESA:
• Leitura e Interpretação
• Gêneros textuais
• Ortografia/ produção textual
• Análise linguística/ semiótica
• Oralidade
CIÊNCIAS DA NATUREZA:
• Educação Ambiental
• Cálculo de consumo de energia e
CIÊNCIAS HUMANAS:
• Relações socioeconômicas
• Impactos sócios provenientes do

AVALIAÇÃO:

Os alunos podem produzir uma l

economizar em suas casas, montar
uma para necessidades e outra pa
dicas de planejamento financeiro
cartazes podem incluir dicas de
urbana, conteúdos intimamente rela

PRODUTO (apresentado ou expo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Durante a execução do projeto, os

dinheiro fictício para iniciar a exp
• Potencializar a capacidade de calcular riscos e oportunidades; adquirir bens e serviços dentro da
• Buscar a autonomia e autocontrole a respeito de ganhos e gastos; professores. Na culminância os alu
poderão aplicar o conhecimento ad
• Instituir os conceitos de poupar.
serem empreendedores montar sua
Poderão comprar/vender utilizand
execução do projeto. No dia da cu
dinheiro fictício para toda a comu
deixando o ambiente o mais próxi

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFI

BRASIL, MINIST. DE EDUCAÇÃ

Maranhense: para a Educação Infan
http://basenacionalcomum.mec.gov
curriculos_estados/documento_curr
http://portal.mec.gov.br/component
Dados do Global Financial Literacy
em: http://gflec.org/initiatives/sp-gl