AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

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Criança de 6 anos pede em carta permissão para ter unicórnio [...]

O Departamento de Cuidados e Controle Animal do Condado de Los Angeles, nos Estados Unidos,
emitiu sua primeira licença que autoriza alguém a ter um unicórnio.
Madeline, uma criança local de 6 anos, escreveu uma carta ao departamento solicitando aprovação
oficial para ela possuir um unicórnio – se ela pudesse encontrar um.
Em uma carta manuscrita postada na página do departamento [...], ela escreveu: “Caro condado de LA,
gostaria de sua aprovação se eu puder ter um unicórnio no meu quintal, se puder encontrar um. Por favor,
enviem uma carta em resposta.”
O departamento elogiou o compromisso de Madeline com a “posse responsável de animais de
estimação” [...].
“É sempre gratificante ouvir de jovens que consideram cuidadosamente os requisitos para fornecer um
lar amoroso aos animais”, escreveu o departamento [...].
SOTTILE, Zoe. Criança de 6 anos pede em carta permissão para ter unicórnio [...]. In: CNN. 2022. Disponível em: <https://bityli.com/il3aL>.
Acesso em: 14 dez. 2022. Fragmento. (P060635H6_SUP)

01) (P060635H6) Nesse texto, no trecho “... escreveu uma carta ao departamento solicitando aprovação...” (2º
parágrafo), a palavra destacada tem o sentido de
A) atrair.
B) levar.
C) oferecer.
D) pedir.

02) (P060636H6) O assunto desse texto é

A) a criação de animais de estimação nos Estados Unidos.
B) a possibilidade de uma criança encontrar um unicórnio.
C) o pedido de uma criança para criar um unicórnio em casa.
D) o trabalho do Departamento de Cuidados e Controle Animal.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3G8IWSK>. Acesso em: 26 dez. 2022. Adaptado para fins didáticos. (P060630H6_SUP)

03) (P060630H6) Nesse texto, no trecho “Ele é responsável por 70% do consumo”, o termo destacado retoma
A) ar-condicionado.
B) chuveiro.
C) ferro de passar.
D) monitor.

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Leia os textos abaixo.

Texto 1
Dia da Árvore: projeto ajuda a reflorestar bioma 100% brasileiro

Para marcar o Dia da Árvore, comemorado hoje (21), a Associação Caatinga lança o projeto Restaura
Caatinga, com o objetivo de difundir conhecimento técnico, treinar coletores de sementes e restaurar
florestas de ecossistemas degradados. A data foi instituída a fim de conscientizar e ajudar os brasileiros a
refletirem sobre a importância das florestas para os seres vivos.
A ideia, segundo a associação, é “alinhar técnicas inovadoras de restauração florestal, capacitação de
pessoal e promoção da rede de sementes para proteção do bioma”. [...]

Disponível em: <https://bit.ly/3Gn8axX>. Acesso em: 28 dez. 2022. Fragmento.

Texto 2
Dia da Árvore é comemorado com a 5ª edição do ‘Plante Verde’ em Fernandópolis

Com o objetivo de conscientizar a população sobre a importância da preservação das árvores e seu
papel fundamental para a vida no planeta, em 21 de setembro, é comemorado o Dia da Árvore no Brasil.
Em Fernandópolis, para celebrar a data, a Secretaria de Meio Ambiente realiza a 5ª edição do ‘Plante
Verde: Revitalizando Espaços’. [...] A ação terá início às 08h em um espaço verde localizado na Av.
Getúlio Vargas. No local será feito o plantio de cerca de 40 mudas frutíferas e urbanas em comemoração
ao Dia da Árvore. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3PVZ0LO>. Acesso em: 28 dez. 2022. Fragmento.

(P060637H6_SUP)

04) (P060638H6) Esses textos têm em comum o fato de

A) abordarem a importância do Dia da Árvore.
B) citarem o plantio de mudas frutíferas no Dia da Árvore.
C) divulgarem a realização do projeto Plante Verde.
D) mencionarem o projeto Restaura Caatinga.

06) (P060637H6) O Texto 2 é

A) um bilhete.
B) um conto.
C) uma campanha.
D) uma notícia.

07) (P060639H6) No Texto 1, no trecho “... treinar coletores de sementes e restaurar florestas...”, o termo destacado
foi utilizado para
A) apontar explicação.
B) indicar adição.
C) marcar tempo.
D) revelar causa.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://i.pinimg.com/originals/ae/17/fc/ae17fc15d39afcc7d846fbed1b3fda80.jpg>. Acesso em: 14 dez. 2022. (P060640H6_SUP)

08) (P060640H6) Esse texto foi escrito para

A) adestradores de animais.
B) estudantes de biologia.
C) médicos veterinários.
D) tutores de animais.

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Leia o texto abaixo.

Conheça as melhores flores para cada estação

[...]
Primavera [...]
• pessegueiro: pouco conhecido, o pessegueiro dá frutos, mas suas lindas flores de rosa brilhante
também se destacam. [...]
Verão [...]
• margaridinhas: são delicadas e apresentam uma diferente tonalidade, dependendo da espécie.
São bem pequenas e charmosas; [...]
Outono [...]
• girassol: é uma exceção, pois combina com esse clima. Ela precisa de muito cuidado e ser bem
cultivada; [...]
Inverno [...]
• azaleias: uma flor que nasceu para encantar. Sua variedade de cores dá um charme irresistível para a
planta [...].
IKEBANAFLORES. Disponível em: <https://www.ikebanaflores.com.br/blog/flores-para-cada-estacao/>. Acesso em: 15 dez. 2022.
Fragmento. (P060633H6_SUP)

09) (P060633H6) O objetivo desse texto é

A) divertir o leitor.
B) ensinar uma tarefa.
C) informar o leitor.
D) narrar uma história.

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Leia o texto abaixo.

Peixe-serra e tubarão-martelo

– Vamos construir
Um castelo?
Perguntou o tubarão-martelo.

– Só se for
O mais lindo da terra! Respondeu o
peixe-serra.

– Eu martelo, você serra!

– Eu serro, você martela! [...]

E assim ficou pronto Um

castelo muito legal.
Enfeitado com algas
E pintado de coral.
Disponível em: <https://bit.ly/3WLLJb3>. Acesso em: 14 dez. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P060643H6_SUP)

10) (P060643H6) Em quais versos desse texto há rima?

A) “– Vamos construir/ Um castelo?”. (1ª estrofe)
B) “O mais lindo da terra!/ Respondeu o peixe-serra.”. (2ª estrofe)
C) “E assim ficou pronto/ Um castelo muito legal.”. (4ª estrofe)
D) “Enfeitado com algas/ E pintado de coral.”. (4ª estrofe)

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Leia o texto abaixo.

Leia o texto abaixo.

O leão bondoso

Simão, o leão, pescou um peixe bem grande. Mas o que fazer com isso, se ele só comia queijo? Ele
deu, de bom coração, o fruto de sua pescaria para Nicolau, o gato.
– Obrigado! – disse o felino com um ar agradecido. – Anteontem, encontrei Renê, o grande
chimpanzé, e ele me deu o queijo de que você gosta. Aqui está, ofereço a você.
Simão repartiu o queijo com Jenifer, a onça. Que banquete divino para os dois bravos felinos!
365 histórias para sonhar. São Paulo: Ciranda Cultural, 2010. p.101. (SUP020413I7)

11) (P021021I7) Qual é a personagem principal dessa história?

A) Jenifer.
B) Nicolau.
C) Renê.
D) Simão.

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Leia o texto abaixo.

QUAL O MAIOR PÁSSARO DO MUNDO?

Basta olhar da janela de casa para perceber que o tamanho das aves é bem variado. No nosso dia a dia,
as aves que mais vemos são os passarinhos, que são geralmente pequenos, mas já vimos pela TV ou no
zoológico que existem pássaros muito maiores, não é? [...]
Se você pensou que é o avestruz, acertou: um avestruz macho pode medir 2 metros e 70 centímetros!
Isso é o que nos disse o professor Marcos Rodrigues, do Instituto de Ciências Biológicas da UFMG. Ele
também nos falou que o avestruz pode pesar 135 quilos, e que os ovos que a fêmea põe pesam até 1,5
quilo!
Com todo esse tamanho o avestruz não consegue voar, mas corre muito: pode chegar a 120 km por
hora, que é mais do que a velocidade permitida para um carro na estrada!
Disponível em: <http://www.universidadedascriancas.org/perguntas/qual-o-maior-passaro-do-mundo/>. Acesso em: 18 ago. 2021.
Fragmento. (SUP020354I7)

12) (P020909I7) Qual é o assunto desse texto?

A) A velocidade dos carros.
B) As variedades de aves.
C) O maior pássaro do mundo.
D) Os animais do zoológico.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.ensinar-aprender.com.br/2011/05/brincadeiras-para-festa-junina.html>. Acesso em: 12 abr. 2014. (P043145E4_SUP)

13) (P043145E4) Esse texto serve para

A) divulgar uma festa.
B) ensinar um jogo.
C) explicar uma tarefa.
D) vender um brinquedo.
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Leia os textos abaixo.

Texto 1
Por que abraçar faz bem para a saúde?

O abraço é muito importante para o bem-estar porque ativa diretamente as regiões temporais e frontais
do cérebro, que são as partes ligadas ao prazer. Durante o abraço, o cérebro libera dopamina e serotonina,
que são os hormônios que provocam essa sensação.
Além de estreitar as relações entre as pessoas e promover a empatia entre elas, o abraço também pode
ser grande aliado no combate ao estresse. [...]
Disponível em: <https://www.dicasdemulher.com.br/os-beneficios-de-um-simples-abraco/>. Acesso em: 3 ago. 2020. Fragmento.

Texto 2

CURY, Caetano. Abraço de escada rolante. In: Téo e o Minimundo. 2018. Disponível em: <https://bit.ly/39XWnnT>. Acesso em: 3 ago. 2020.

(P060225I7_SUP)

14) (P060225I7) Esses textos são parecidos, pois

A) apontam que os casais gostam de se abraçar na escada rolante.
B) apresentam o abraço como forma de gerar bem-estar nas pessoas.
C) citam os hormônios liberados no corpo quando se dá um abraço.
D) mostram que as escadas rolantes são locais de grande movimentação.

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Leia o texto abaixo.

Skatista!

Sabia que o skate foi inventado na década de 1960 por surfistas americanos? Os praticantes de surf da
Califórnia, nos Estados Unidos, durante uma época de poucas ondas no mar, resolveram tirar as rodas de
patins e pregar numa tábua de madeira para brincar de fazer manobras em algumas piscinas vazias!
Com o passar do tempo, o que começou como brincadeira virou um novo esporte, que ganhou o mundo
e se tornou até esporte olímpico. [...]
O skate é classificado como um “esporte radical”, mas pode ser praticado com segurança até por quem
está começando. [...]

ABREU, Cathia. Skatista! In: Ciência Hoje das Crianças. 2021. Disponível em: <http://chc.org.br/artigo/quando-crescer-vou-ser-skatista/>.
Acesso em: 15 dez. 2021. Fragmento. (P060766I7_SUP)

15) (P060766I7) O tema desse texto é

A) a fabricação de skate realizada por americanos.
B) a prática de skate nos jogos olímpicos.
C) as características e a história do skate.
D) as manobras de skate e as brincadeiras em piscinas.

Leia o texto abaixo.

Bolhas de diversão

Que tal dar uma utilidade para o plástico-bolha em vez de jogá-lo fora? [...]. Pensando nisso,
separamos três brincadeiras para fazer usando esse material.
A primeira ideia é simplesmente andar sobre o plástico-bolha. Basta forrar o chão e prender o plástico
com fita adesiva. Deixe a criança explorar pisando, tocando com as mãos, usando objetos em cima ou da
forma que desejar.
A segunda ideia é pintar com plástico envolto nos pés. Coloque o plástico-bolha em todo o pé, como se
fosse uma bota. Depois, passe tinta na sola. Forre o chão com uma folha bem grande e deixe a criança
pisar e pintar à vontade!
A última ideia também envolve pintura. Que tal usar o plástico bolha como uma espécie de carimbo?
Enrole o plástico formando algo parecido com rolo de pintura. Passe tinta guache no “pincel” e carimbe as
superfícies que puder! Pode ser uma folha ou janela de vidro (fácil de limpar).
Disponível em: <http://nossoamiguinho.cpb.com.br/bolhas-de-diversao/>. Acesso em: 8 jun. 2022. Fragmento. (P060224H6_SUP)

16) (P060228H6) De acordo com esse texto, na última ideia, o plástico bolha é usado como uma espécie de
A) bota.
B) carimbo.
C) fita adesiva.
D) tinta guache.

17) (P060231H6) Nesse texto, no trecho “... envolto nos pés.” (3º parágrafo), a palavra destacada significa
A) confundido.
B) enrolado.
C) escondido.
D) substituído.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3wAPlT4>. Acesso em: 3 maio 2022. (P061126I7_SUP)

18) (P061126I7) Nesse texto, no trecho “Aqueça um pet neste inverno!”, o ponto de exclamação foi usado para
A) apontar empolgação.
B) apresentar lamento.
C) indicar espanto.
D) revelar pedido.

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