PPT Ana 769 Lise Do Discurso Problematizac 807 o 771 Es 1 (3)

Análise do Discurso: Algumas
problematizações
Análise do Discurso: problematizações

Alexandra Pinto (FLUP-CLUP) 2022
problematizações
1. Objeto discurso: complexidade;
falta de consenso na definição e
reconhecimento recente;
2. Dispersão de escolas, correntes de

análise, referenciais teóricos e
Três zonas de propostas metodológicas
problematização Sem diálogo entre si;
3. Diferentes tipos de relevância e

alcance dos estudos na área
Relevância científica e relevância
social
problematizações
1. Complexidade; falta de
consenso na definição e
reconhecimento recente do
objeto discurso
Três zonas de
problematização

problematizações
Complexidade e instabilidade
epistemológica do objeto discurso
Uma das unidades das línguas naturais: a

materialização das línguas
Sinónimo de fala?
Objeto discurso Materialização em modos diferentes:

oral, escrito, multimodal;
Materialização em tipos de discurso

(jornalístico, académico, científico,
jurídico...) e em géneros de texto muito
diversos (anúncio publicitário, notícia,
texto de opinião, artigo científico, tese de
doutoramento...)
problematizações
Complexidade e instabilidade
epistemológica do objeto discurso
Embora reconhecida a sua existência, só

mais recentemente aceite, dentro da
Objeto discurso Linguística, como objeto científico.
problematizações
1. Falta de consenso na definição do objeto
discurso
2. Dispersão de escolas,
correntes de análise,
Três zonas de referenciais teóricos e
problematização metodologias
Sem diálogo entre si
3. Diferentes tipos de relevância e alcance dos
estudos na área
Relevância científica e relevância social
problematizações
Génese e história da
Análise do Discurso
Puxada, inicialmente, por

Dispersão da várias disciplinas das
área da Análise
Ciências Sociais e Humanas
do Discurso
Conserva na sua natureza

fragmentada traços da sua
génese dispersa
Perspetiva coesa da Análise do
Discurso? É possível?
Nas Ciências da Linguagem:
concebida como área científica
que se ocupa do objeto
Dispersão da discurso.
área da Análise
do Discurso Em outras Ciências, sobretudo
da área das Ciências Sociais e
Humanas: concebida como
metodologia (método de
pesquisa).
Perspetiva holística da Análise do Discurso
como área científica? É possível?
Dificuldade de apreender a
relevância daquilo que diz um
1. Dispersão de OUTRO, que se integra numa
correntes, escola diferente da minha.
escolas e
aparatos Quanto se perde no barulho da
teórico- falta de diálogo entre correntes?
metodológicos

Dispersão de correntes, escolas e aparatos
teórico-metodológicos
A inserção de um As conclusões de um
A relevância para trabalho num
além das fronteiras da dado trabalho apenas
enquadramento são legíveis para os
“escola” implica um teórico muito fechado
processo de tradução e não dialogante,
insiders e não para a
entre enquadramentos forma uma espécie de globalidade dos
teórico-metodológicos ruído em torno da investigadores em
diferentes proposta AD.
Dificuldade em alcançar uma visão integrada

dos Estudos do Discurso
10
Variedade de correntes, escolas e
aparatos teórico-metodológicos
“Escola francesa” de Análise do Discurso
O posicionamento
dos trabalhos em Estudos Bakthinianos
enquadramentos Análise do Discurso Crítica

teóricos bem
delimitados traz Interacionismo Sociodiscursivo
rigor, identidade e Linguística sistémico-funcional

coerência aos
Análise Conversacional
mesmos etc, etc

11
O fechamento de
alguns
enquadramentos É como um biólogo que
ao diálogo com recusasse usar uma
lupa superpotente
perspetivas
proposta por uma
vizinhas prejudica corrente da biologia
uma leitura mais diferente da sua.
clarividente do
objeto de análise.
12
O fechamento de
alguns
enquadramentos É como um biólogo
divulga a conceção que olhasse para um
errada de que a espécime sempre a
Análise do Discurso partir do mesmo
se esgota numa das ângulo.
suas correntes de
pensamento.

13
Análise do Discurso: Diálogo entre
áreas
E • Algumas categorias de análise “superpotentes” do objeto discurso provêm
de outras áreas: da semântica, da enunciação, da pragmática, da
X sociolinguística, entre outras: ex. das modalidades e da modalização; dos
tipos de atos ilocutórios; da noção de face, de ameaça à face, etc..
E • A semântica, a enunciação, a pragmática e a AD estudam, de forma
complementar, os veículos linguísticos das modalidades e da modalização.
M
• A Semântica inventaria-os e associa-os a valores basilares
P
• A Pragmática e a AD estudam o seu comportamento nos usos autênticos
L
• Por esta via, a AD alarga o inventário e os valores dos mecanismos.
O
Alexandra Pinto (FLUP-CLUP) 2022 14
Análise do Discurso: Diálogo entre
áreas
Esta interface é
produtiva, pois
gera resultados
que fazem
progredir as
áreas em diálogo.

Diálogo entre áreas – o caso das
modalidades e da modalização
E • “Do ponto de vista linguístico, podemos considerar que a modalidade é a
gramaticalização de atitudes e opiniões dos falantes. Esta abordagem tão vaga
evidencia que se trata de um fenómeno de grande amplitude, pois não só existem
X numa língua formas diversas de expressar um mesmo tipo de modalidade como
também uma expressão pode apresentar diferentes modalidades.
E • Os conceitos modais podem ser expressos nas línguas naturais através de uma
grande variedade de formas. A maneira mais comum é através de verbos modais
como poder e dever, mas também através de verbos como saber, crer, permitir,
M obrigar; precisar de, ter de. Advérbios de frase como possivelmente,
necessariamente, provavelmente e adjectivos como possível, provável, capaz
também apresentam sentido modal. Certos afixos derivacionais como -vel, que
P formam adjectivos deverbais (lavável, concebível, solúvel), podem também
contribuir para a expressão da modalidade e certas frases genéricas admitem a
L expressão de uma capacidade ou possibilidade. Há também alguns tempos
gramaticais que podem criar situações alternativas, como é o caso do Imperfeito, do
Futuro e do Condicional, para além do contributo dos modos.” (Oliveira, 2003: 245-
O 246).

Diálogo entre áreas– o caso das
E • Koch, por exemplo, elenca várias formas possíveis de lexicalização da modalização
linguística, conforme se observa na lista apresentada pela autora:
X 1.performativos explícitos: eu ordeno, eu permito, etc.;

2.auxiliares modais: poder, dever, querer, precisar, etc.;
3.predicados cristalizados: é certo, é preciso, é necessário, é provável etc.;
E 4.advérbios modalizadores: provavelmente, certamente, necessariamente, possivelmente,
etc.;
M 5.formas verbais perifrásticas: dever, poder, querer, etc. + infinitivo;

6.modos e tempos verbais: imperativo; certos empregos de subjuntivo; uso do futuro do
pretérito com valor de probabilidade, hipótese, notícia não confirmada; uso do
P imperfeito do indicativo com valor de irrealidade, etc.;
7.verbos de atitudes proposicionais: eu creio, eu sei, eu duvido, eu acho, etc.
8.entonação: (que permite, por ex.: distinguir uma ordem de um pedido, na linguagem
L oral);
9.operadores argumentativos: pouco, um pouco, quase, apenas, mesmo, etc. (Koch, 2002:
O 85).

Diálogo entre áreas – o caso das
E Exemplos de padrões linguísticos de modalização - intensificação
em decisões judiciais de casos de violência contra a mulher
X (quantificadores e outras construções sintático-semânticas):
E • (7) Ao arguido não é conhecida qualquer condenação criminal,

seja por factos anteriores ao crime em causa, seja por factos
M posteriores, sendo que tem a sua vida familiar e profissional
estabilizadas. (TRP-Processo 07 14613 de 7 nov. 2007)
P
• (9) (…) as sucessivas iniciativas de M., qualquer delas, sem
L qualquer dúvida, tendente a provocar o relacionamento sexual
com o arguido (…) (…) (TRC-Processo 56/19.2JAGRD.C1 de dez.
O 2020)

Diálogo entre áreas - o caso das
E • Intensificação através de quantificadores e de certas construções sintático-semânticas;
•(1) Percebe-se facilmente (...) que os factos descritos nos nºs 1 a 3 não têm qualquer significado para a medida da
X culpa dos arguidos. (TRP-Processo 355/15.2 GAFLG.P1 de 11 out. 2017)

•(2) Não merece, pois, qualquer reparo (...) o juízo probatório e valorativo efectuado pelo tribunal. (TRP-Processo
353/17.1SLPRT. P1 de 31 out. 2018)
E
•(3) A opção do tribunal (...) não é, por si só, merecedora de qualquer reparo ou crítica. (TRP-Processo 353/17.1SLPRT.
P1 de 31 out. 2018)
•(4) (…) embora negasse conhecimento de qualquer interesse afetivo, mútuo, ou de outra ordem, entre os dois, não
adiantando qualquer outro facto que nos permitisse, em conjunto com aquele, retirar qualquer tipo de conclusão
M pertinente. (TRP-Processo 3897/16.9JAPRT.P1 de 27 jun. 2018)

•(5) (...) atento o facto de não haver notícia da posteriores deslocações da ofendida ao “F…” ou de qualquer tipo de
contacto entre ela e os arguidos, com núcleos de vida familiar e profissional perfeitamente afastados. (TRP-Processo
3897/16.9JAPRT.P1 de 27 jun. 2018)
P •(6) Os arguidos não têm qualquer percurso criminal. (TRP-Processo 3897/16.9JAPRT.P1 de 27 jun. 2018)
•(7) Ao arguido não é conhecida qualquer condenação criminal, seja por factos anteriores ao crime em causa, seja por
factos posteriores, sendo que tem a sua vida familiar e profissional estabilizadas. (TRP- Processo 07 14613 de 7 nov.
L 2007)
•(8) Mas não se provou que dele resultasse para a ofendida qualquer sofrimento agudo, sendo que não só se não
apurou o sentido deste “marcar-te a cara”, como ela não viu nessa expressão qualquer ameaça de mal físico (…).(TRP-
Processo 07 14613 de 7 nov. 2007)
O •(9) (…) as sucessivas iniciativas de M., qualquer delas, sem qualquer dúvida, tendente a provocar o relacionamento
sexual com o arguido (…) (TRC-Processo 56/19.2JAGRD.C1 de dez. 2020)

Operacionalização de categorias de
análise
Operacionalidade das categorias em Análise do

Discurso: Por vezes necessidade de simplificar
Cf. o conceito de intertextualidade
Proliferação de conceitos afins:

interdiscursividade, polifonia, dialogismo,
heterogeneidade enunciativa.
20
Relevância e alcance dos estudos em
1.Falta de consenso na definição do objeto
discurso
2. Dispersão de escolas, correntes de

análise, referenciais teóricos e propostas
metodológicas
Três zonas de Sem diálogo entre si
problematização 3. Diferentes tipos de

relevância e alcance dos
estudos na área
Relevância científica e
relevância social
Acrescentam
Relevância pontos à Ciência
Contributos científica que se constrói
neste domínio
Foco nos
princípios de Ex: Os mecanismos de
modalização –
organização dos intensificação no discurso
discursos judicial (inventário e usos)

22
Análise do Discurso?
Crítica e
Relevância
intervenção
Contributos científica e
relevância social
social, ativismo
cívico.
Ex. O contributo dos mecanismos

de intensificação na
Foco nos argumentação dos juízes em
casos de violência doméstica
efeitos sociais contra a mulher: a
dos discursos desculpabilização do agressor e a
consequente culpabilização da
vítima
23
Ambas as • aquelas que se concentram na
formas de DESCRIÇÃO dos princípios de
organização e funcionamento
praticar dos discursos
análise do
discurso são • aquelas que se concentram na
CRÍTICA dos efeitos sociais de
válidas e uma determinada organização e
relevantes funcionamento discursivo

24
Ambas contribuem:
(i) para a desmontagem dos princípios
subjacentes a uma dada organização
discursiva;
(ii) para uma visão potencialmente
crítica dessa organização discursiva;
(iii) E, como os discursos são práticas
sociais, para uma visão potencialmente
transformadora dos discursos e da
própria sociedade.
25
As duas perspetivas
interagem,
incrementam-se
mutuamente,
dialogam.
26
Relevância e alcance dos estudos em Análise do
Discurso?
As fronteiras do discurso da ciência e do ativismo político ou social: por
A P vezes as duas áreas confundem-se num grau não aceitável em estudos
críticos do discurso.
L E A partir de um discurso singular de um determinado enunciador, ou de

um exemplar de um género, fazem-se generalizações para todos os
G R discursos aparentados com ele (do mesmo autor, da mesma tendência
política ou social). Cuidado com as generalizações!
U I Não se faz análise do texto, mas sim paráfrase ou síntese do texto,
N G
recriando, por palavras diferentes, o que o enunciador diz no seu discurso.
Isto não é análise!
S O Em AD importa estudar o que se diz nos discursos, mas, sobretudo, como

se diz,
S No como se diz concretiza-se o trabalho de análise, desmontam-se os
mecanismos de construção discursiva.
Chegar a este plano mais profundo da organização e construção discursiva
é fundamental para deixar um contributo relevante na área. 27
Bibliografia
Koch, I. (2002). Desvendando os segredos do texto. 5 ed. São Paulo: Cortez.
Oliveira, F. (2003). Modo e modalidade. In Mateus et al., Gramática da Língua Portuguesa. Lisboa: Editorial Caminho.
Oliveira, F., & Mendes, A. (2013). Modalidade. In Raposo et al., Gramática do Português – vol. I (pp. 623-672). Lisboa: F. C. Gulbenkian.
Pinto, A.G., Warrot, A., Lopes Cardoso, H., Duarte, I., & Sousa Silva, R. (2021). Deteção de linguagem tendenciosa em decisões judiciais. Revista da
Associação Portuguesa de Linguística. (8), 203-217. doi:10.26334/2183-9077/rapln8ano2021a14
Pinto, A.G. (2021). A construção da identidade da mulher num acórdão sobre violência doméstica. Revista de Estudos Linguísticos da Universidade
do Porto - Nº Especial – pp. 27 – 46.
Pinto, A.G. (2022, no prelo). Análise do discurso: percurso, identidade, interfaces, in PESTANA , Olívia Manuela Marques; GUEDES, Vânia Lisbôa da
Silveira; BARBOSA, Maria de Fatima Sousa de Oliveira (Coord.), Organização do Conhecimento e Análise do Discurso: diálogos interdisciplinares.
CITCEM, FLUP.
Antaki, C.; Billig, M. et alii (2003) - Discourse Analysis Means Doing Analysis: A Critique Of Six Analytic Shortcomings. Athenea Digital: Revista de
Pensamiento e Investigacion Social 1(3). DOI:10.5565/rev/athenea.64

28

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Análise do Discurso: problematizações

2. Dispersão de escolas, correntes de

3. Diferentes tipos de relevância e

Análise do Discurso: problematizações

Uma das unidades das línguas naturais: a

Objeto discurso Materialização em modos diferentes:

Materialização em tipos de discurso

Embora reconhecida a sua existência, só

Puxada, inicialmente, por

Conserva na sua natureza

Análise do Discurso: problematizações

Dificuldade em alcançar uma visão integrada

enquadramentos Análise do Discurso Crítica

rigor, identidade e Linguística sistémico-funcional

Análise do Discurso: problematizações

Análise do Discurso: problematizações

Análise do Discurso: problematizações

Análise do Discurso: problematizações

X 1.performativos explícitos: eu ordeno, eu permito, etc.;

M 5.formas verbais perifrásticas: dever, poder, querer, etc. + infinitivo;

Análise do Discurso: problematizações

E • (7) Ao arguido não é conhecida qualquer condenação criminal,

Análise do Discurso: problematizações

X culpa dos arguidos. (TRP-Processo 355/15.2 GAFLG.P1 de 11 out. 2017)

M pertinente. (TRP-Processo 3897/16.9JAPRT.P1 de 27 jun. 2018)

Análise do Discurso: problematizações

Operacionalidade das categorias em Análise do

Cf. o conceito de intertextualidade

Proliferação de conceitos afins:

2. Dispersão de escolas, correntes de

problematização 3. Diferentes tipos de

Análise do Discurso: problematizações

Ex. O contributo dos mecanismos

Análise do Discurso: problematizações

L E A partir de um discurso singular de um determinado enunciador, ou de

U I Não se faz análise do texto, mas sim paráfrase ou síntese do texto,

S O Em AD importa estudar o que se diz nos discursos, mas, sobretudo, como

Koch, I. (2002). Desvendando os segredos do texto. 5 ed. São Paulo: Cortez.

Análise do Discurso: problematizações

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