FACULDADE DE ECONOMIA E GESTÃO

Curso de Gestão de Sistemas de Informação

AVALIAÇÃO III DE FUNDAMENTOS DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO, 1˚

Ano.

Tema: Implementação de uma Plataforma de Ensino Online para a

Universidade Aberta ISCED

Discente: André Jorge Fumo

Código: 21240373

Docente: MSc. David

Franco

Maputo, março de 2024

1. Requisitos Funcionais e Não Funcionais:

Principais Requisitos Funcionais:

Acesso a materiais didáticos.

Participação em atividades interativas.

Envio de tarefas.

Realização de avaliações.

Interatividade com professores e colegas.

Principais Requisitos Não Funcionais:

Volume: Capacidade para suportar grande quantidade de usuários

simultaneamente.

Velocidade: Resposta rápida do sistema para uma experiência de usuário fluida.

Variedade: Suporte a diferentes tipos de conteúdos educacionais e formatos de

interação.

Veracidade: Garantia da precisão e confiabilidade das informações

apresentadas.

2. Arquitetura da Plataforma:

Arquitetura Básica Proposta:

Front-end: Interface amigável e responsiva para acesso via dispositivos móveis

e computadores.

Back-end: Servidores robustos para armazenamento e processamento de

dados.
Segurança: Protocolos de segurança para proteger dados sensíveis e
informações dos usuários.

3. Estratégias de Engajamento dos Estudantes:

Promoção da Interatividade e Colaboração:

Fóruns de discussão.

Grupos de estudo virtuais.

Ferramentas de mensagens instantâneas.

Atividades colaborativas online.

4. Avaliação da Eficiência e Satisfação dos Utilizadores:

Medidas Propostas:

Pesquisas de satisfação dos estudantes e professores.

Monitoramento do engajamento e participação nas atividades.

Avaliação do desempenho acadêmico dos estudantes.

5. Desafios Potenciais e Estratégias de Superá-los:

Desafios Potenciais:

Acesso limitado à internet em áreas remotas.

Resistência à mudança por parte dos professores.

Questões de segurança de dados.

Estratégias de Superá-los:
Parcerias com provedores de internet para aumentar o acesso em áreas
remotas.

Treinamento e capacitação contínuos para os professores.

Implementação de políticas de segurança de dados e conformidade com

regulamentos.

Conclusão:

A implementação da plataforma de ensino online para a Universidade Aberta

ISCED é uma oportunidade emocionante e desafiadora para proporcionar
educação acessível e flexível. Identifiquei os requisitos da plataforma, propus
uma arquitetura básica, discuti estratégias de engajamento dos estudantes,
sugeri medidas de avaliação e abordei desafios potenciais. É crucial uma
abordagem colaborativa e avaliação contínua para garantir a eficácia e
satisfação dos utilizadores. A plataforma não é apenas tecnológica, mas uma
ferramenta para transformar a educação e promover a inclusão. Com o
compromisso da Universidade, sua implementação pode ter um impacto
significativo na educação.