REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

IMPLEMENTAÇÃO DA LEI DO 18/2018 NO

CURRÍCULO

Junho, 2015
Setembro de 2021
 REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Estrutura da apresentação
 Introdução  Objectivos do Ensino Secundário

 Contexto  Inovações no Ensino Secundário

 Objectivos do Ensino Primário  Áreas curriculares

 Idade de Frequência do EP  Idade de Frequência do EP

 Cronograma de implementação  Plano de Introdução

do EP  Sistema de avaliação

 Estrutura e Modalidade  Estratégias de implementação

 Cronograma de implementação
 Avaliação
 Estratégia da introdução das
 Educação de Jovens e Adultos classes
 Formação de Professores
2
 Introdução REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

O MINEDH procedeu à revisão do Currículo do Ensino Geral, para

conformá-lo com a Lei n° 18/2018, do SNE:
Ensino Primário:
 1º Ciclo - 1ª a 3ª classe

 2º Ciclo - 4ª a 6ª classe

Ensino Secundário
 1º Ciclo - 7ª a 9ª classe

 2º Ciclo - 10ª a 12ª classe

A Educação básica é de nove classes (1ª a 9ª classe)

3
 Contexto REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

A construção de um currículo é um processo participativo que envolve uma

consulta aos diferentes seguimentos de uma sociedade para a contrução deste
currículo foram obedecidas as seguintes etapas:

1. Análise documental (Relatórios de monitoria, exames, políticas de educação,

planos curriculares da região, CPLP e do mundo);

2. Estudo de desempenho no Ensino Primario: Avaliação Nacional, SAQMEC,

SDI, Monitoria do Curriculo e outros

3. Estudos de desempenho no Ensino Secundario: Caracterização do corpo

docente do ES que envolveu 2.390 professores e gestores, em 255 escolas;

Onze workshop provinciais de consulta que abrangiram 3040 participantes,
entre docentes, gestores educacionais, sociedade civil e Universidades públicas
4
e privadas;
 ENSINO
PRIMÁRIO

5
 Objectivos do Ensino Primário

• Proporcionar uma formação inicial nas áreas da (i)

Comunicação e Ciências Sociais, (ii) Ciências Naturais e
Matemática e (iii) Actividades Práticas e Tecnológicas; e
• Desenvolver conhecimentos socialmente relevantes, técnicas

básicas e aptidões de trabalho manual, atitudes e convicções

que proporcionem maior participação social para o ingresso
na vida produtiva.

6
 Idade para a frequência do Ensino Primário

Ciclos 1º 2º

Classes 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª

Idade 6-7 7-8 8 - 9 9-10 10-11 11-12

7
 Cronograma de Implementação

Classe 2017 2018 2019 2020 2021 2022

1ª Classe
2ª Classe
3ª Classe
4ª Classe
5ª Classe
6ª Classe

8
 Estrutura e Modalidade

 Seis (6) classes, organizadas em dois ciclos de aprendizagem:

 O Ensino Primário é leccionado em regime de monodocência e é

ministrado em duas modalidades, a saber:

a) monolingue, em Língua Portuguesa, e

b) bilingue, em Línguas Moçambicanas, incluindo a língua de sinais, e

em Língua Portuguesa.

9
 Estrutura e Modalidade (Cont)
a) Ensino Monolingue

- Na 1ª e 2ª classes – de seis (6) para três (3) disciplinas;

- Na 3ª classe – de oito (8) para três (3) disciplinas;

- Na 4ª e 5ª classes – de nove (9) para seis (6) e sete (7) disciplinas,

respectivamente;
- Na 6ª classe – de onze (11) para sete (7) disciplinas.

a) Ensino Bilingue

- Na 1ª e 2ª classes – de sete (7) para quatro (4) disciplinas;

- Na 3ª classe – de nove (9) para quatro (4) disciplinas;

- Na 4ª e 5ª classes – de dez (10) para sete (7) e oito (8) disciplinas,

respectivamente;
- Na 6ª classe – de doze (12) para sete (7) disciplinas.
10
 Plano de Estudos EP - Regime de 2 turnos
Classes / Carga Horária
Nº DISCIPLINAS
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª
01 Língua Portuguesa 16 16 16 12 9 9
02 Matemática 10 10 10 8 8 8
03 Ciências Sociais 4 4 4
04 Ciências Naturais 4 4 4
05 Ed. Visual e Ofícios 3 3
06 Educação Física 2 2 2 2 2 2

Total 28 28 28 30 30 30
11
 Plano de Estudos EP - Regime de 3 turnos
Classes / Carga Horária
Nº DISCIPLINAS
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª
01 Língua Portuguesa 14 14 14 10 8 8
02 Matemática 9 9 9 7 7 7
03 Ciências Sociais 3 3 3
04 Ciências Naturais 3 3 3
05 Ed. Visual e Ofícios 2 2
06 Educação Física 2 2 2 2 2 2

Total 25 25 25 25 25 25
12
 Plano de Estudos EP - Modalidade Bilingue
Classe / Carga horária seminal
DISCIPLINA Classe
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª
Língua Portuguesa 6 6 8 8 8 8
Língua Moçambicana 12 12 10 5 2 2
Matemática 10 10 10 7 7 7
Ciências Naturais 4 4 4
Ciências Sociais 4 4 4
Educação Visual e
3 3
Ofícios
Educação Física 2 2 2 2 2 2
Total 30 30 30 30 30 30
13
 Avaliação
Progressão dentro do ciclo
 Dentro de cada ciclo, o aluno progride, normalmente, de uma classe para outra.

Transição do primeiro para o segundo ciclo

 Na 3ª classe, o aluno é submetido a uma avaliação interna, elaborada e realizada na

escola, sob supervisão da ZIP, para aferir o grau de desenvolvimento de competências

requeridas neste ciclo.

Conclusão do Ensino Primário

 Na 6ª classe, o aluno realiza um exame nas disciplinas de Língua Portuguesa e

Matemática para aferir o desenvolvimento de competências requeridas.

14
Cronograma de implementação REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

1ª fase
Actividade
2021 2022 2023 2024 2025
Introdução do novo currículo
5ª 6ª
Monitoria e supervisão X X X X X
Avaliação do PCEP X
Pesquisas de aferição da
X X X
qualidade
Capacitação de professores em
X X X X X
exercício
Formação inicial de professores
X X X X X
Avaliação X X X X
15
 EDUCAÇÃO DE
JOVENS E
ADULTOS

16
Objectivos da Educação de Jovens e Adutlos

Depois da frequência de um ano de alfabetização, os jovens e adultos têm

a oportunidade de frequentar a educação de jovens e adultos, cujos
objectivos são os seguintes:
i. Desenvolver, nos graduados, competências relativas à leitura, escrita,
cálculo, interpretação de fenómenos da natureza e do meio ambiente
onde vive e habilidades para vida;
ii. Possibilitar o acesso a outros níveis ou modalidades de ensino;
iii.Formar cidadãos que possam viver com dignidade na sociedade, quer
pela via do emprego, quer pela via de geração de rendimentos próprios,
através da criação do auto-emprego;
iv.Estimular a aprendizagem ao longo da vida.

17
Plano de Estudos ( EJA: Língua Portuguesa )

Tempos Lectivos
N° Disciplinas 1° Ano 2° Ano 3° Ano 4° Ano
Nº de aulas Nº de aulas Nº de aulas Nº de aulas

1.a Língua Portuguesa 1 152 152

1.b Língua Portuguesa 2 342 190
2.a Língua Moçambicana 1 76 76 76 76
2.b Língua Moçambicana 2
3 Matemática 190 190 152 152
4 Ciências Naturais 76 76 76
5 Ciências Sociais 76 76 76
6 Ofícios 76 76
Total 608 608 608 608

18
Plano de Estudos ( EJA: Línguas Moçambicanas )

Tempos Lectivos
N° Disciplinas 1° Ano 2° Ano 3° Ano 4° Ano
Nº de aulas Nº de aulas Nº de aulas Nº de aulas

1.a Língua Portuguesa 1 266 152 152 152

1.b Língua Portuguesa 2
2.a Língua Moçambicana 1 76 76
2.b Língua Moçambicana 2 152 114
3 Matemática 190 190 152 152
4 Ciências Naturais 76 76 76
5 Ciências Sociais 76 76 76
6 Ofícios 76 76
Total 608 608 608 608

19
 FORMAÇÃO DE
PROFESSORES

20
Curso de Formação de Professores do EP e EA

 Foi revisto o Plano Curricular de formação de Professores para

conformar-lo com a Lei 18/2018 de 28 de Dezembro;
 Foi desenhado um curriculo baseado em competencias, cujo perfil
de entrada é 12ª Classe, com a duração de 3 anos, incluindo um
Estagio Pre-professional;
 O curso habilita professores para trabalhar em escolas inclusivas,
nonolingue e bilingue;
 O curso forma Professores do Ensino Primario e Educadores de
Adultos, no contexto dos curriculos revistos;
 O curriculo revisto está em implementação na maioria dos IFP.

21
 ENSINO
SECUNDÁRIO

22
 Objectivos do Ensino Secundário

• O 1º Ciclo do ES visa aprofundar as competências adquiridas no

Ensino Primário, preparar os alunos a fim de continuar os estudos no
2º Ciclo e para a sua inserção no mercado de trabalho e autoemprego.

• O 2º ciclo tem como objectivo preparar os alunos para a vida,

integração no mercado de trabalho e a continuação dos estudos no
ensino superior.

23
 Idade para a Frequência do Ensino Primário

Ciclos 1º 2º

Classes 7ª 8ª 9ª 10ª 11ª 12ª

Idade 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18

24
 Cronograma de Implementação

Classe 2023 2024 2025

7ª Classe
8ª Classe
9ª Classe
10ª Classe
11ª Classe
12ª Classe

25
 Plano de Introdução

2022 2023 2024 2025

Exame
10ª -Classe
transitorio
NC
aprova
8ª Classe 9ª Classe
Aprova
AC AC
7ª Classe Exame
Exame 9ª -Classe
AC transitorio
NC
reprova

7ª -Classe
Reprova Continua nas classes do NC
NC

26
 Plano de Introdução (Cont)
2022 2023 2024 2025
Exame 10ª
transitorio 10ª Classe NC Classe
aprova NC
Exame 10ª
9ª Classe transitorio Classe
Transita
AC Exame aprova NC
8ª Classe 9ª Classe
transitorio
AC AC
reprova Exame 9ª
transitorio Classe
reprova NC

Nao
8ª Classe Percurso normal
Transita
AC

27
 Plano de Introdução (Cont)

2022 2023 2024 2025

Exame
10ª Classe
transitorio
aprova NC Percurso normal

Exame
9ª Classe transitorio 10ª -Classe NC
AC aprova
Exame Exame
9ª Classe 10ª Classe
transitorio transitorio
reprova AC Exame NC
9ª Classe aprova
transitorio
AC Exame
reprova 9ª Classe
transitorio
NC
reprova

28
 Plano de Introdução (Cont)

2022 2023 2024 2025

Exame 11ª Classe
aprova AC Percurso normal
10ª Classe
AC
Exame 10ª Classe
reprova NC Percurso normal

29
 Estrutura e Modalidade

 Seis (6) classes, organizadas em dois ciclos de aprendizagem:

 O Ensino Secundário é leccionado em regime de pluridocência e é

ministrado em duas modalidades, a saber:

a) Presencial

b) A Distancia

30
 Inovações no Ensino Secundário

Introdução
da Língua
de Sinais

Progressão por Ciclo

de Aprendizagem - 1º
Ciclo

31
 Areas curriculares REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

 O ES1 organiza-se por áreas de conhecimento:

 Comunicação e Ciências Sociais;

 Ciências Naturais e Matemática;

 Actividades Práticas e Tecnológicas (APT).

 O ES2 estrutura-se da seguinte maneira:

 Tronco Comum;
 áreas específicas:
• Comunicação e Ciências Sociais;
• Matemática e Ciências Naturais;
• Artes Visuais e Cénicas e;

32 • Actividades Práticas e Tecnológicas.

 PLANO DE ESTUDO
(ESG)

33
 1º Ciclo REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Classes
Disciplinas 7ª classe 8ª classe 9ª classe
Português 4 4 5
Inglês 3 3 4
Língua Moçambicana/Francês 2 2
Ciências Sociais 4 4 5
Matemática 4 4 5
Ciências Naturais 4 4 5
Educação Física 2 2 2
Educacão Visual 2 2 3
TIC 2 2
Agropecuária/Empreendedorismo 2 2
RT 1 1 1
Total 30 30 30
34
 2º Ciclo - Comunicação e Ciências Sociais REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Classes
Disciplinas
10a 11a 12a
Português 4 5 5
Inglês A 3 3 3
Filosofia A 2 2 2
Matemática 5 4 5
Educação Física 2 2 2
TIC 2 2
Geografia A 3 3 4
História 3 3 4
Francês/Biologia 3 3 4
Língua Moçambicana/Artes
2 2
Cénicas (Opcional)
35 RT 1 1 1
2º Ciclo - Ciências Naturais, Matemática e Artes Visuais REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Classes
Disciplinas
10a 11a 12a
Português 4 4 4
Inglês B 2 2 3
Filosofia B 2 2
Matemática 4 5 5
Educação Física 2 2 2
TIC 2
Química 3 3 4
Física 3 3 4
Biologia 3 3 4
Geografia B (Opcional) 2 2
Educação Visual 2
Geometria Descritiva 3 3
Observações: As disciplinas de Inglês, Filosofia e Geografia terão
36
Total para
programas diferenciados 29 cada área.
29 29
 Plano de Estudo para Alunos com Deficiência Auditiva
(SURDEZ) 1º Ciclo

Classes
Disciplinas
7ª classe 8ª classe 9ª classe
Português (escrito) 5 5 6
Língua de Sinais de
3 3 3
Moçambique (LSM)
Ciências Sociais 4 4 4
Matemática 5 5 6
Ciências Naturais 4 4 4
Educação Física 2 2 2
Educação Visual 2 2 4
TIC 2 2
Agropecuária ou
2 2
Empreendedorismo
37 RT 1 1 1
 2º Ciclo - Comunicação e Ciências Sociais
(SURDEZ) REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Classes
Áreas Disciplinas
10a 11a 12a
Português (escrito) 5 5 6
LSM 4 4 4
Filosofia 3 4
Tronco Comum
Matemática 5 5 6
Educação Física 2 2 2
TIC 3 3

Comunicação e Geografia 3 3 5
Ciências Sociais
História 4 3 5
RT 1 1 1
38 Total 30 30 29
 2º Ciclo - Matemática, Ciências Naturais e
Artes Visuais (SURDEZ)
Classes
Áreas Disciplinas
10a 11a 12a
Português (escrito) 5 4 5
LSM 2 2 2
Filosofia 2 2
Tronco Comum
Matemática 5 5 5
Educação Física 2 2 2
TIC 2 2
Química 3 3 4
Matemática,
Física 3 3 4
Ciências Naturais e
Biologia 3 3 4
Artes Visuais
Geometria Descritiva 3 3
Educação Visual 2
RT 1 1 1
39
Total 30 30 30
 Sistema de avaliação REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

• O 1º ciclo do ES é parte integrante do Ensino Básico, usando , por

isso, o mesmo regime de avaliação.

• Os exames ocorrem apenas na última classe do ciclo (9ª Classe).

• No 2º ciclo, a avaliação será por classe e por disciplina, e o exame

será feito na última classe do ciclo (12ª Classe).

40
Estratégias de implementação REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Disseminação do currículo;

Capacitação de professores em exercício;

Formação de professores;

Melhoria das condições de ensino-aprendizagem;

Monitoria, supervisão e avaliação;

Envolvimento da comunidade e de outros parceiros da Educação

41
Cronograma de implementação REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

1ª fase
Actividade
2022 2023 2024 2025 2026
Introdução do novo
7ª e 10ª 8ª e 11ª 9ª e 12ª
currículo
Monitoria e supervisão X X X X
Avaliação do PCES X X X
Pesquisas de aferição da
X X X
qualidade
Capacitação de
professores em exercício X X X X X

Formação inicial de
X X X X X
professores
42
Avaliação X X X
Estratégia da introdução das classes REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

a) 7ª Classe
Em 2023 haverá dois grupos de graduados:
 7ª classe antiga que irá frequentar a 8a classe do antigo Sistema
 6ª classe que irá continuar normalmente para a 7ª classe do novo
currículo
b) 10ª classe
Em 2023 Haverá dois grupos de graduados
10ª classe antiga para frequenter a 11ª classe do antigo Sistema;
9ª antiga que irá frequenter a 10ª classe nova.
Em 2024 terminam as classes do antigo Sistema.
43
Obrigado!

Junho, 2015