Escala de Avaliação do Desenvolvimento Motor Infantil

5 a 10 anos

Orientações para a aplicação:

Observação Direta: A aplicação da escala geralmente envolve observar a criança em

diferentes situações e contextos para avaliar suas habilidades motoras. Isso pode incluir
observação durante o tempo de brincadeira, atividades físicas estruturadas, interações
familiares, entre outros.

Registro de Observações: Durante a observação, é importante registrar as habilidades

motoras demonstradas pela criança em relação a cada item da escala. Isso pode ser feito
por meio de anotações escritas, gravações em vídeo ou outro método adequado.

Entrevista com os Pais/Responsáveis: Além da observação direta, também pode ser útil
obter informações dos pais ou responsáveis da criança sobre seu desenvolvimento motor,
histórico médico, intervenções anteriores, entre outros aspectos relevantes.

Pontuação e Interpretação: Cada item da escala recebe uma pontuação de 0 a 2, conforme

a habilidade da criança demonstrada em relação ao critério estabelecido. Após pontuar
cada item, soma-se as pontuações para obter uma pontuação total. Quanto maior a
pontuação total, maior é o nível de desenvolvimento motor da criança.

Avaliação Contínua: É importante lembrar que a avaliação do desenvolvimento motor infantil

deve ser contínua e abrangente. Uma única observação pode não fornecer uma imagem
completa do desenvolvimento da criança. Portanto, é recomendável realizar múltiplas
observações ao longo do tempo para monitorar o progresso e identificar quaisquer
preocupações ou necessidades de intervenção.

Cada item pode ser avaliado e pontuado de acordo com o nível de desenvolvimento
observado na criança. Ao somar as pontuações de cada item, é possível obter uma
pontuação total que indica o nível geral de desenvolvimento motor da criança. Quanto maior
a pontuação, mais desenvolvida está a criança em termos de habilidades motoras.
Coordenação Motora Fina:
0: Incapaz de realizar tarefas que envolvam habilidades motoras finas, como amarrar os
sapatos ou usar utensílios de forma adequada.
1: Demonstração inicial de habilidades motoras finas, mas com falta de precisão ou
controle.
2: Capaz de realizar tarefas que exigem habilidades motoras finas com certa precisão e
controle.
3: Demonstra habilidades motoras finas maduras, capaz de realizar tarefas complexas com
precisão e destreza.

Equilíbrio e Coordenação Motora Grossa:

0: Demonstração significativa de desequilíbrio ou falta de coordenação ao realizar
atividades motoras básicas, como correr, pular ou equilibrar-se.
1: Realiza atividades de coordenação motora grossa com alguma dificuldade ou hesitação.
2: Realiza atividades de coordenação motora grossa com habilidade e confiança, embora
possa precisar de alguma prática adicional.
3: Realiza atividades de coordenação motora grossa com facilidade e confiança,
demonstrando habilidades motoras maduras.

Habilidades de Lançamento e Captura:

0: Incapaz de lançar ou capturar uma bola com alguma precisão.
1: Demonstração inicial de habilidades de lançamento e captura, mas com falta de precisão
ou controle.
2: Capaz de lançar e capturar uma bola com alguma precisão e controle.
3: Capaz de lançar e capturar uma bola com precisão e confiança.

Desenvolvimento de Habilidades de Locomoção:

0: Demonstração de dificuldades significativas ao realizar atividades de locomoção, como
correr, saltar ou escalar.
1: Realiza atividades de locomoção com alguma dificuldade ou hesitação.
2: Realiza atividades de locomoção com habilidade e confiança, embora possa precisar de
alguma prática adicional.
3: Realiza atividades de locomoção com facilidade e confiança, demonstrando habilidades
motoras maduras.

Habilidades Esportivas Básicas:

0: Demonstração de falta de habilidade ou interesse em participar de atividades esportivas
básicas.
1: Demonstração inicial de habilidades esportivas básicas, mas com falta de coordenação
ou compreensão das regras.
2: Capaz de participar de atividades esportivas básicas com certa habilidade e
compreensão das regras.
3: Demonstra habilidades esportivas básicas maduras, capaz de participar em atividades
esportivas com sucesso e compreender as regras do jogo.

Orientações para interpretação e correção:

Pontuação Total:

0-3: Severo Atraso no Desenvolvimento Motor - Indica um atraso significativo no

desenvolvimento motor da criança, com a necessidade de intervenção imediata e
acompanhamento profissional para abordar as áreas de deficiência.

4-6: Moderado Atraso no Desenvolvimento Motor - Indica um atraso moderado no

desenvolvimento motor da criança, sugerindo a necessidade de intervenção e
monitoramento para melhorar as habilidades motoras e alcançar marcos adequados para a
idade.

7-10: Leve Atraso no Desenvolvimento Motor - Indica um atraso leve no desenvolvimento

motor da criança, onde podem ser necessárias algumas intervenções específicas para
apoiar o desenvolvimento contínuo das habilidades motoras.

11-15: Desenvolvimento Motor Adequado - Indica um desenvolvimento motor dentro da

faixa considerada normal para a idade da criança, com habilidades motoras que estão em
linha com as expectativas típicas para o estágio de desenvolvimento.

Esta escala pode ser usada para interpretar os resultados da avaliação do desenvolvimento
motor infantil e fornecer orientações sobre as próximas etapas, como intervenções
adicionais, encaminhamento para serviços de apoio ou acompanhamento de profissionais
de saúde.

A interpretação é de responsabilidade do profissional aplicador e depende do seu raciocínio

clínico.