LITERATURA – ORIENTAÇÕES PARA A PROVA ABERTA

ETAPA SÉRIE TURMA ENSINO PROFESSORA

1ª 2ª Médio Rafaela Marra

DATA
Estudante: ____________________________________________________Nº______ ______ /______ /2024

ORIENTAÇÕES PARA A PROVA ABERTA DE LITERATURA:

A Prova Aberta de Literatura é composta exclusivamente por questões dissertativas. Uma questão
desse tipo avalia, além do domínio do conteúdo, sua capacidade de análise (tanto dos textos de
referência quanto do enunciado) e a produção adequada da resposta. Um bom aproveitamento na
prova, portanto, demanda não só a exposição dos seus conhecimentos sobre o assunto, mas também a
compreensão do que é exigido na questão e a elaboração da resposta de forma clara, coesa e coerente.
Construa cada resposta na forma de um pequeno texto (nunca em tópicos!), de modo a desenvolver
adequadamente as ideias apresentadas: após uma afirmação, procure explicá-la, ilustrá-la com um trecho
retirado do texto ou fundamentá-la a partir das informações que você tem acerca do conteúdo.
Lembre-se, porém, de que não há um padrão único de resposta, visto que se deve levar sempre em
consideração o(s) comando(s) de cada questão.

Para a avaliação de uma questão dissertativa, são considerados:

1. Domínio da norma padrão da Língua Portuguesa (ortografia, acentuação, pontuação, crase,

regência verbal e nominal, concordância verbal e nominal);
2. Interpretação do enunciado;
3. Atendimento ao(s) verbo(s) de comando(s);
4. Organização e desenvolvimento das ideias;
5. Construção da resposta;
6. Clareza e coerência de argumentos;
7. Relação e aplicação de conceitos;
8. Controle do espaço disponível.

Na hora da prova:

1. Dê muita atenção ao enunciado. Destaque as palavras-chave e os verbos de comando.

2. Planeje a resposta antes de escrevê-la. Faça um esboço, na forma de tópicos ou esquema, com
aquilo que não pode faltar na sua resposta. Em seguida, busque ordenar esses itens em ordem de
importância numa sequência que respeite a estrutura básica de introdução + desenvolvimento +
conclusão e atenda ao número de linhas disponíveis para a resposta.
3. Confira se foram atendidos todos os campos listados na grade de correção.
4. Revise os aspectos gramaticais, como ortografia, acentuação, regência, concordâncias e
sintaxe, garantindo que todas as frases estejam corretas e bem construídas.

Deve-se evitar:

1. Responder de maneira excessivamente objetiva. Elabore a resposta em forma de um pequeno

texto autônomo, de modo que qualquer leitor consiga entendê-la como uma informação completa sem a
necessidade de ler a pergunta. Uma boa estratégia para isso é retomar parte do enunciado.
2. Responder de maneira apressada. Muitas vezes, ao reconhecer o assunto do enunciado, é
comum precipitar-se ao registrar os pensamentos a respeito sem dar a devida atenção à interpretação da
questão. Como resultado, acerta-se o tema, mas erra-se a resposta. Para evitar isso, releia a questão
após redigir a resposta, verificando o que especificamente foi solicitado e se o seu texto responde a isso
com precisão.

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 3. Responder de maneira incompleta. Algumas questões apresentam mais de um comando, e nem
sempre isso vem marcado claramente em itens a, b, c… Portanto, deve-se ficar atento para responder a
todas as solicitações do enunciado.

🙂
Vale a pena gastar um pouco mais de tempo na elaboração das respostas para garantir o máximo de
pontuação em cada uma delas.

TREINAMENTO:

➢ Como forma de treino para a prova, responda à questão abaixo seguindo as orientações que
foram apresentadas. Ao terminar, confira a sugestão de resposta.
➢ Atenção: esta não é uma atividade avaliativa. A pontuação indicada na questão tem a única
finalidade de simular uma situação de prova.

Leia os textos a seguir para responder à questão 01.

Texto 1

Álvares de Azevedo amplia o campo de visão da poesia. Para [ele], esta não deve procurar só o belo, o
sublime e o elevado [...]. Tudo deve estar aberto à poesia, não só o ideal e o espiritualizado, como
também o feio, o anormal, o doentio, o disforme, o grotesco, o corporal, e talvez isso seja o mais
importante, a realidade próxima e pequena da vida do dia a dia, como o quarto do estudante, o gosto do
charuto, os pequenos tédios…

RONCARI, Luiz. Literatura brasileira: dos primeiros cronistas aos últimos românticos. São Paulo: Edusp, 2002.

Texto 2

Ao sol do meio-dia eu vi dormindo

Na calçada da rua um marinheiro,
Roncava a todo o pano o tal brejeiro
Do vinho nos vapores se expandindo!

Além um Espanhol eu vi sorrindo

Saboreando um cigarro feiticeiro,
Enchia de fumaça o quarto inteiro.
Parecia de gosto se esvaindo!

Mais longe estava um pobretão careca

De uma esquina lodosa no retiro
Enlevado tocando uma rabeca!

Venturosa indolência! não deliro

Se morro de preguiça… o mais é seca!
Desta vida o que mais vale um suspiro?

AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos e poesias diversas. Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2005.

Questão 01. (Valor: 1,0) Após a leitura e a interpretação do soneto de Álvares de Azevedo, EXPLIQUE
como ele ilustra a afirmação do crítico literário Luiz Roncari sobre o poeta romântico brasileiro.

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2
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GRADE DE CORREÇÃO

Atendimento ao comando da Construção da resposta com Norma gramatical (ortografia, Total

questão (EXPLICAR). (0,5) oração principal e orações acentuação, pontuação, crase, (1,0)
secundárias. (0,3) regência verbal e nominal,
concordância verbal e nominal). (0,2)

SUGESTÃO DE RESPOSTA:

QUESTÃO 01:

Para obter nota máxima nessa questão, é necessário:

(I) analisar adequadamente os textos 1 e 2, compreendendo o comentário do crítico Luiz Roncari e a

temática desenvolvida no soneto de Álvares de Azevedo;
(II) explicar como o poema ilustra as observações de Luiz Roncari, ou seja, explicar que o eu lírico do
poema retrata episódios aparentemente insignificantes do cotidiano, o que vai ao encontro da análise do
crítico de que tudo se torna objeto de poesia para Álvares de Azevedo;
(III) garantir que a construção da resposta esteja completa.

Para atingir o previsto em (III), não bastaria responder: “O poema de Álvares de Azevedo tematiza a
‘realidade próxima e pequena do dia a dia’, mencionada por Luiz Roncari”. Essa seria uma resposta
incompleta. As afirmações apresentadas devem ser desenvolvidas: explicadas e comprovadas a partir da
análise e da interpretação do poema. Para isso, você pode transcrever trechos retirados do texto ou
apresentar seu conteúdo utilizando-se de suas próprias palavras.

Uma possibilidade de resposta completa seria:

O soneto de Álvares de Azevedo apresenta, sob o olhar da troça e da ironia, figuras triviais do
ambiente urbano: um marinheiro bêbado roncando, um “pobretão” tocando violino em uma esquina suja,
um sujeito fumando. O eu lírico destaca o estado de indolência no qual todos se encontram,
enaltecendo-o de maneira irônica. Esse poema é ilustrativo, assim, da afirmação do crítico Luiz Roncari
de que, para o poeta, tudo deve ser objeto da poesia, incluindo “a realidade próxima e pequena da vida
do dia a dia”.