Nome: Jade Larissa Tavares de Lima

RGM: 28445838
Tutora assistente: Cleiciane Campos
Polo: Itaquaquecetuba/SP
Curso: Pedagogia

A importância do estágio na formação docente e a sua contribuição

para a construção da identidade do professor de educação infantil

O estágio curricular supervisionado em Educação Infantil promove ao

estudante de pedagogia a pratica de todo conhecimento adquirido por meio da
teoria e a oportunidade de comprovar todo aquele conhecimento, acumulado por
meio dos estudos durante as aulas. O aluno irá passar de um papel de
observador para ter um papel ativo.

Por meio de interações com a rotina escolar, contato com docentes já

formados, funcionários no geral que são essências para o funcionamento de uma
escola ou creche e até mesmo dos alunos e responsáveis, irá proporcionar uma
influência positiva na construção da identidade deste futuro docente que está
iniciando sua carreira como professor.

É o momento que o estudante terá o primeiro contato com a carreira

escolhida para atuação e as experiências acumuladas por meio da teoria e da
observação ajudará a garantir novos conhecimentos e habilidades. No estágio o
futuro professor terá compreensão de que o cuidar e o educar estão ligados e
um não anda separado do outro e esse papel desenvolvido em sentido pleno irá
contribuir na construção de um indivíduo.

Segundo Carvalho et al (2003), “no projeto pedagógico de um curso de

licenciatura, a prática como componente curricular e os estágios supervisionados
devem ser vistos como momentos singulares de formação para o exercício de
um futuro professor, o estágio ainda com mais ênfase, pois é no estágio que o
acadêmico tem um momento único para ampliar sua compreensão da realidade
educacional e do ensino tendo uma relação direta com os alunos e com a
escola”. Ou seja, o estágio curricular é um momento importantíssimo cheio de
novos saberes novas informações e oportunidades de aprendizagem na pratica.
 Gostar de criança ser enérgico ter disposição para aprender é
fundamental para a reflexão sobre seu papel como educador de educação infantil
é o ponto de partida para a construção da identidade do docente é o momento
do qual o aluno ira identificar qual a metodologia de ensino é mais eficaz para
sua personalidade e que se enquadra com seus valores.

A construção da identidade do professor é o equilíbrio de várias questões,

como o pessoal deste futuro docente sua história de vida, o seu profissional as
experiências obtidas, ter em mente que o seu papel é promover o conhecimento
e estar aberto a novos conhecimentos, ou seja, se definir como pessoa é se
definir também como docente e este contato com a educação infantil é uma
importante etapa para a formação profissinal.
Referências

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria da Educação

Fundamental. Referencial curricular nacional para educação infantil. Brasília, DF:
MEC/SEF/COEDI, 1998. v. 1. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf> Acesso: 12 de set. de
2022.

BOGDAN, Robert; BIKLEN, Sari Knopp. Investigação qualitativa em educação:

uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Editora, 1994 Acesso: 12
de set. de 2022.

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei no 9.394/1996, de

20 de dezembro de 1996. Brasília: MEC, 1996. Acesso: 12 de set. de 2022