Roteiro de Avaliação da Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem

1. Informações Gerais:

 Nome da Criança:
 Idade:
 Data da Avaliação:
 Nome do Avaliador:

2. História do Desenvolvimento:

 Entrevista com os pais ou responsáveis para obter informações sobre o histórico de desenvolvimento
da linguagem da criança, incluindo marcos do desenvolvimento, exposição à linguagem, histórico
médico e comportamento comunicativo.

3. Observação do Comportamento:

 Observação do comportamento comunicativo da criança em diferentes contextos, como brincadeiras,

interações sociais e situações de aprendizado.
 Avaliação da compreensão e expressão verbal, incluindo vocabulário, gramática, uso de frases e
capacidade de seguir instruções simples e complexas.

4. Avaliação da Linguagem Receptiva:

 Testes padronizados ou atividades específicas para avaliar a compreensão da linguagem, incluindo

identificação de objetos, compreensão de comandos simples e complexos, compreensão de
conceitos espaciais e temporais, entre outros.

5. Avaliação da Linguagem Expressiva:

 Testes padronizados ou atividades específicas para avaliar a expressão verbal da criança, incluindo
produção de palavras, formação de frases, narrativas, descrições de eventos e experiências, entre
outros.

6. Avaliação da Articulação e Fonologia:

 Avaliação da produção de sons da fala, incluindo avaliação da articulação, fonologia e padrões de

erro articulatório.
 Identificação de possíveis distúrbios de articulação ou fonológicos que possam afetar a
inteligibilidade da fala da criança.

7. Avaliação da Fluência:
 Avaliação da fluência da fala da criança, incluindo identificação de disfluências, como repetições,
prolongamentos e bloqueios.
 Observação de fatores que possam afetar a fluência, como ansiedade, estresse ou pressa ao falar.

8. Avaliação da Pragmática:

 Avaliação das habilidades pragmáticas da criança, incluindo uso adequado da linguagem em

diferentes contextos sociais, habilidades de conversação, manutenção de tópicos, troca de turnos na
conversa, entre outros.

9. Observações em Contexto Natural:

 Observação do uso da linguagem da criança em situações cotidianas, como em casa, na escola e em

ambientes sociais, para avaliar a aplicação das habilidades linguísticas em diferentes contextos
comunicativos.

10. Conclusão e Recomendações:

 Resumo das observações e resultados da avaliação, destacando áreas de força e desafio no

desenvolvimento da linguagem da criança.
 Recomendações específicas para intervenção e apoio, incluindo estratégias para promover o
desenvolvimento da linguagem em casa, na escola e em outros ambientes.

11. Encaminhamentos:

 Se necessário, encaminhamento para outros profissionais, como fonoaudiólogos, terapeutas

ocupacionais ou psicólogos, para avaliação e intervenção adicionais.

12. Follow-Up:

 Planejamento de follow-up para monitorar o progresso da criança ao longo do tempo e ajustar as

estratégias de intervenção conforme necessário.

Assinatura do Avaliador: