A

REALIDADE
DO ENSINO
REMOTO
Para os estudantes do IFRN - Campus São Paulo do
Potengi - e os impactos gerados pelo período pandêmico
 PALESTRANTES
Eduardo Latutica
Estudante Estudante
Moura Cursando integralmente BazilioTécnica em
Meio Ambiente pelo Enfermagem, cursando
IFRN integralmente Meio
Ambiente pelo IFRN

Karina Débora Rafaela

Estudante Estudante Estudante
SilvaCursando Lima Cursando BarbosaCursando
integralmente Meio integralmente Meio integralmente Meio
Ambiente pelo IFRN Ambiente pelo IFRN Ambiente pelo IFRN
 ETAPAS

01 02 03 04
Caracterização Acesso, Saúde física e Relatos
do público-alvo disponibilidade mental
e perspectivas
 110
Respostas

(alunos que vivenciaram o Ensino Remoto durante 2020-2022

no IFRN - Campus São Paulo do Potengi)
 110
Respostas

(alunos que vivenciaram o EAD durante 2020-2022 no IFRN -

Campus São Paulo do Potengi)
 Gênero
35,5% 64,5%
Homens Mulheres
Quantidade de Quantidade de
homens que mulheres que
responderam responderam

110 homens e mulheres

Autoria: Própria
 Idade

38,2% 39%
42 43
Moda: 18
Mediana: 19
Média: 17,8
Desvio Padrão: 4,2426
14,5% Variância: 18
16

2,7% 3,6% 2%
3 4
2

16 17 18 19 20 21 ou 22
anos anos anos anos anos anos

Autoria: Própria
 Zona

65,5%
ZONA URBANA

34,5%
ZONA RURAL

Autoria: Própria
 Acesso e
disponibilidade
Durante o ensino remoto, houve a
fusão entre a realidade escolar e
residencial. Dessa forma, muito dos
estudantes transitaram, ao mesmo
tempo, entre atividades domésticas
e acadêmicas, o que comprometeu
o ensino.
● O Ensino Remoto não foi responsável pela desigualdade
social, responsável por dividir o país, mas a refletiu através
de uma nova realidade.
Qual era a sua relação com o horário
de aula e disponibilidade?
57,3%
Possuía tempo
reservado
apenas para as aulas

42,7%
Fazia outras
atividades
Durante a aula, como jogar
video-game ou jogos, cuidar da
casa, cuidar de familiares etc. Autoria: Própria
 Racismo
Ambiental
Sociais
Desigualdade
social
Escassez
financeira
Dificuldade
Fatores
ao acesso

Falta de
concentração
Psicológicos
Problemas/doenças
mentais
Ansiedade

Autoria: Própria
Você foi auxiliado pelo IFRN para a
compra de aparelhos?

29,1%
Foram
65,5% Auxiliados pelo IFRN.

Não foram
Auxiliados pelo IFRN.
5,5%
Não foram
Pois não ficaram sabendo
da oferta de auxílios.

Autoria: Própria
Quais recursos você possuía para
acompanhar as aulas remotas?

Autoria: Própria
Como você avalia o ambiente da sua
casa durante o ensino remoto?

Autoria: Própria
 Fazia outras atividades
X
Possuía tempo reservado

54,16%
45,83%

63,15% 39

33
36,84%
24

14

Autoria: Própria
Você fez algum acompanhamento
psicológico durante a pandemia?
90%

10%

Não Sim
Autoria: Própria
Você possui algum diagnóstico que dificulte o
aprendizado, como depressão, ansiedade
TDAH etc?

71,8%

28,2%

Não Sim
Autoria: Própria
 Você praticava algum exercício físico
durante a pandemia?
47,3%
De vez em 29,1%
quando Não praticavam

Os exercícios físicos
e atividades físicas
ajudam a melhorar
a capacidade 23,6%
cognitiva e a reduzir Praticavam
os níveis de
ansiedade e
estresse. Autoria: Própria
 Você considera o ensino remoto
eficiente? 59,1%
Compreende-se, portanto, Depende
que o surgimento abrupto
do ensino remoto
impossibilitou a criação de 35,5%
estratégias para torná-lo Não
eficaz em primeira
instância, podendo,
posteriormente ao contexto
5,5%
pandêmico, ser
reestruturado para torná-lo Sim
Autoria: Própria
satisfatório em ocasiões
distintas.
Você se recorda quanto aos conteúdos
passados no ensino remoto?

Autoria: Própria
Você sente que seu ensino foi prejudicado
pelo ensino remoto?
41,8% Sim

37,3% Um pouco

17,3% Bastante

3,6% Não
Autoria: Própria
 ‘’Um certo período na pandemia, eu estava
passando por uma situação psicológica sensível, o
que me fez querer desistir, me ocasionando na
reprovação de algumas matérias’’

‘’Não foram boas. Senti um pouco de

desmotivação a qual só foi aumentando, até que
resolvi esperar para continuar só na volta
presencial. O ruim foi que reprovei 2 anos, coisa
que nunca tinha acontecido’’

‘’Tive bastante dificuldade de concentração

durantes as aulas remota, assim, me prejudicando
em algumas matérias’’
 ‘’Não conseguia ficar a aula toda sentada e
entendendo o conteúdo, mas não era só pela falta de
concentração, era também por está em casa, em um
ambiente não apropriado para estudar! Além dos
barulhos... Eu tinha bastante dificuldade para
aprender e isso tudo contribuiu bastante para que eu
ficasse bastante dispersa nas aulas presenciais.

‘’Foi péssimo no início eu tinha meu celular e Internet mais

quando chegou a metade do 2° módulo o meu celular
quebrou e uma semana depois a internet foi cortada pq
minha mãe tava sem dinheiro pra pagar. Eu ainda ia na casa
da minha tia e usava o celular da minha prima pra fazer as
atividades(nem as aulas dava pra ver), só que ficou muito
incômodo sempre tá indo usar as coisas dos outros aí eu
parei de ir. O que acabou fazendo eu reprovar em todas as
matérias do 3° e 4° módulo.’’
‘’Tudo que você perde é um
passo que você dá’’
Taylor Swift
‘’Você pode dizer que eu
sou um sonhador, mas eu
não sou o único’’
John Lennon
 Obrigado
pela presença e atenção!

João Eduardo Ribeiro de Moura

Latutica Bazilio Souza

Ana Karina Teixeira da Silva

Rafaela Teixeira Barbosa

@mamb4v
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